2020年9月25日，午餐時，兒子說他化學也是99分，全班5人99分。全年級十幾個班中，他們班還算不錯。全年級100分的大約10人。
兒子顯得很興奮，津津樂道同學老師們的反應。我和媽媽陪著他說笑，惟恐合不上節(jié)奏壞了他興致。
10：20，便開始做飯，我煮飯蒸南瓜，紅燒老公雞，炒土豆絲，炒豆角。但幾次談飯菜情況，見兒子忍著不說話，我也不得不將關于飯菜的話就著飯菜咽下去，把話題再還給原本興致勃勃的兒子。
2020年9月28日，晚上，兒子說物理考的不好，94分。有道題答錯是因緊張而導致的計算出錯。我指出他緊張的根源——太在意分數，人為給分數賦予不必要的過高的意義。
另一題又錯在缺乏生活常識，剎車片的作用及原理不清楚。又不能靈活應變，即不會“水”分。
缺乏生活常識的根源其實也因太在意分數。因為過于關注分數，導致對于考試以外的事物都缺乏興趣和必要的關注。這種現象早就出現了，我也早就說過他，但一直未能消除，危害正日益顯露。
我?guī)鹤涌窗俣荣Y料盤式剎車和鼓式剎車的原理，認識相關部件。之后，又給他舉王濤呂林1991年在日本千葉痛失乒乓球男雙冠軍的例子。
告訴他要注意培養(yǎng)考試能力，對待考試可以借鑒運動員的比賽思維——比賽不結束一切皆有可能。因而，平時可以制定超越他人的學習計劃與目標，但考試如比賽不能事先設定任何目標，要將注意力專注于考試本身，輕裝上陣。
我建議他做個考試checklist ，也即考試注意事項，考前看一看對自己進行警醒。
過了幾天，果然見兒子手寫《考前注意事項》貼于書桌前的墻上。很棒！
2020年9月29日，給兒子作業(yè)簽字時，我忍不住再次建議他要多注意字，實在是比例失調看著丑。
我說你只會越來越忙，再不注意字便將一丑到底沒機會寫好了。若讓我改你語文或歷史、政治試卷，一定會將卷面分給扣掉，原因很簡單：一則，看著不爽；二則，借用孔子“以德報怨，何以報德，以直報怨”的思想——就是你寫這么丑不扣你分怎對得住下過功夫寫一手漂亮字的學生呢。
晚上，兒子說成宇凡現在特別重視考試分數，高低他覺得沒那么重要，夠不夠維持班級第一名很重要。成宇凡常說別人學習方法不對，別人說他方法不好時，他總說你可懂呀我這方法經過千錘百煉。
我說那他現在說話有點追求“語欲勝人”的苗頭，這是很不好的品質，你不要學他這點。你的目標是贏得中考，而不是贏得辯論。
2020年10月5日，媽媽問：“上課自己去，還是要送呀？”
兒子說：“送一下吧?！?p> 媽媽問：“我送還是爸爸送？”
兒子緩緩的說：“昨天坐電動車被凍著了。”
我笑道：“這小子現在說話會繞彎子啦?！?p> 媽媽說：“你爸好有成就感，可以開車送了。”
我說：“會繞彎子了，以后寫作文就不會全是大白話了，可喜可賀呀?！?p> 下午，去醫(yī)院檢查角膜鏡，醫(yī)生說基本情況尚可，提出以下幾點建議：
1.增加配戴時間。
2.換鏡片盒。
3.三個月后再檢查(2021-01-05)。
以上建議，唯第1條難做，九年級學生的睡眠時間豈可隨意增加呀。
2020年10月9日，九年級舉行第一次月考。
中午，和兒子聊到寫作文，我說：“結尾要像豹尾一樣，短小而有力，不可像老綿羊尾巴，能藏雞毛信?！眱鹤雍蛬寢尪夹α?。
兒子說這次和馮佳樂在第二考場安靜了許多，第一考場的成宇凡沒去教育找他倆對答案，也沒去廁所堵他倆對答案。
兒子還說在第二考場看到許多熟悉身影，是以前和他同在第一考場的同年級同學。他說第一考場校長班占15席。
晚上，兒子說：“陸一鳴講明天考完趕緊回教室搶桌子，聽班主任畫大餅！”
我和媽媽都笑：“小陸同學可不好糊弄哦?！?p> 2020年10月10日，我在打球，老婆說淘了兩張電影票，讓我?guī)鹤尤タ础?：05的電影，于是打完球我一路狂奔?？斓郊視r，老婆打電話說6：05的票沒訂成功，現在改成7：00 。
我趕到影院時，老婆已兌好票，觀影除需戴口罩外，據老婆說還要身份證，但檢票口并未查驗。
兒子說：“章子涵早就約經緯等同學，考完便去看《我和我的家鄉(xiāng)》，他們票是統(tǒng)一買的?！?p> 媽媽說：“下次你和他們一起?！?p> 兒子說：“章子涵不喜歡喊我和馮佳樂?！?p> 我說：“這是很正常現象，每人選擇伙伴不一樣，不選你并非他對你有惡意，你要習慣，這是正?，F象?！?p> 兒子說：“章子涵就喜歡和經緯對答案?！?p> 2020年10月11日，早上，我?guī)鹤尤メt(yī)院看耵聹栓塞，路上他猜測芮志成數學考的好，因為他在給芮同學發(fā)QQ生日祝福時，看到班主任發(fā)了“祝數學小王子生日快樂！”我笑道猜測很合理，完全有可能。
上午，從醫(yī)院回到家，媽媽讓兒子說說昨晚的電影，他簡要的說了一番。客觀的說，他母語思考及表達能力真是不行，站位低，抓不住重點，語言貧乏。聽得我著急。
兒子說完，為給他樹立榜樣，我又說了一遍，電影五個片段我說了約半小時。
我說完，媽媽說閑聊結束各干各事，但兒子仍安不下心學習，于是媽媽又說他。
我說：“你不知道兒子每每考試過后就這樣，直到分數出來。”
媽媽說：“你不要亂貼標簽。”
兒子說：“反正就是想知道考試情況。”
我說：“你不是貼有《考前注意事項》嗎，其中第一、二兩條都說的很好呀，何必背負包袱呢？”
兒子說：“這不是考試過后了嗎，其實這次考試我確實有所期望！”
我說：“既然你安不下心，我來考你幾個問題?！眱鹤哟饝?。
我看著詞典問：“‘啊’字共有幾種讀音，分別是什么意思，各舉一例說明。”
兒子只能答出3種讀音，意思便說不太清了，其實有5種之多。
又問他幾個常用字詞之后，他說：“還是去看書吧?！?