教室大部分人都在睡覺，而我在認(rèn)真練字，有的在看小說。
桂佩是睡著了，我瞅了一眼。
徐澳居然沒睡，他在干什么我看不見，我只是覺得他在學(xué)習(xí)，畢竟人家是好學(xué)生，叫他睡覺他沒睡，指定在認(rèn)真刻苦鉆研學(xué)習(xí)。
他每次不懂的都會請教那些已經(jīng)懂的同學(xué)，人家說完他懂了才會離開，若要是還沒懂，人家只能在跟他細(xì)心講一遍。
大家都是同學(xué)，心地善良的會跟講，那些心地不好的，說一遍是她們的情緒。
“你怎么不睡？”徐澳回頭看我問。
我搖搖頭，“睡不著?！?p> 他這時把身子也轉(zhuǎn)了過來，用最小的聲音說：“你是不是有功夫，就是電影里面那種打手，他們使用的功夫?！?p> 我驚詫：“什么意思？”
他說：“我看中午操場上，一群人圍著在，你看到她們在抓著桂佩，你有種想打架的沖動，可是你為什么沒動手？”
我打架的沖動？有嗎？
雖然我是很氣惱，但我沒想要跟那群讀小學(xué)的女生打，她們又不是我對手。
我只是學(xué)會幾招少林寺功夫，根本上不了臺面。
但對付沒有功夫的女生是綽綽有余的，男生也差不多，但他們狠起來，似乎很張狂。
就算我能打，也會受傷。
“我沒有啊，你看錯了吧！”我搖頭道。
他不信，一臉認(rèn)真，“你絕對有?！?p> 我無語：“愛信不信?！?p> .
距離下課還有十分鐘，大家竟然都睡醒了，太意外。
語文楊良老師在講臺上站起，收斂神色，講：“拿出作業(yè)本，開始默寫三單元的古詩詞?！?p> 我們一一照做，開始在抽屜里翻找默寫古詩文的作業(yè)本，老師喊預(yù)備寫的時候，我們開始動手寫。
快的人基本用不了十分鐘，三分鐘就即可，我寫完喜歡檢查一遍，確認(rèn)無誤后，我才往上交作業(yè)本。
下課后，老師抱著全班作業(yè)本走出教室，組長都拿起紅筆前往辦公室，批改剛才默寫的古詩文，班主任楊老師很會想辦法，他自己不判作業(yè)，叫組長幫忙。
全部寫對一字不錯的學(xué)生，老師會在上課發(fā)獎品，每次全對的那一頁，老師會蓋上優(yōu)秀兩字的印章。
因此來鼓勵學(xué)生。