第二十四章 幫學(xué)姐備戰(zhàn)的方向

　　“是啊?！?p>　　陳義看著自己的手。

　　現(xiàn)在圍繞他的，一直就是這一個(gè)問題。

　　“如果你有機(jī)會(huì)再戰(zhàn)擂臺(tái)的話，會(huì)不會(huì)考慮拳擊？”蘇澤問。

　　陳義表示沒有，拳擊他是沒想法的。

　　少年時(shí)的陳義的確是在參加業(yè)余組拳擊賽，而且剛學(xué)格斗的前六年陳義也在一直深耕拳擊領(lǐng)域，但現(xiàn)在自己的風(fēng)格已經(jīng)改良為綜合格斗，如果要回到擂臺(tái)，也只能是踢拳或綜合格斗。

　　但陳義立刻明白過來，格斗人對(duì)格斗人之間的嗅覺都是敏銳的。

　　“你的意識(shí)是，你希望在賽場(chǎng)上擊敗我？”

　　“沒錯(cuò)?！碧K澤直答道。

　　“我是超輕量級(jí)64KG的拳手，雖然體重比你小，但也很接近?！?p>　?。≒S:男子拳擊分十七個(gè)級(jí)別，男子MMA一般分為八個(gè)級(jí)別，拳擊要比MMA量級(jí)體重劃分的更細(xì)。）

　　陳義不知道這話該怎么接，要按照正式比賽他與蘇澤基本上沒可能打到一塊去，賽事就有間隔，如果自己降重到64KG有些牽強(qiáng)，蘇澤升重他也不一定愿意。

　　“看看以后有沒有機(jī)會(huì)，如果有的話一定?！标惲x也開始說圓話。

　　蘇澤看出他話里的小端倪，倒也沒再追問，眼下他也并不覺得陳義有回到擂臺(tái)的打算。

　　二人走到學(xué)校正門口，一個(gè)往左一個(gè)往右，就先這么告別。

　　但蘇澤剛走沒兩步，回頭問道：“下午有課嗎？”

　　陳義剛要說沒有，但他突然想起下午就要幫陳詩(shī)學(xué)姐備戰(zhàn)。

　　蘇澤見他欲言又止又要開口，便道：“知道了?！?p>　　于是轉(zhuǎn)過頭，又繼續(xù)朝左邊大三宿舍樓走去。

　　“這個(gè)副社長(zhǎng)，高冷到有些奇怪啊...”陳義覺得有些莫名其妙。

　　下午時(shí)，陳義和學(xué)姐相約，準(zhǔn)時(shí)來到了起點(diǎn)拳館。

　　雖然陳義不太明白，江峰不是和學(xué)姐說了不要來這邊了。

　　這時(shí)陳詩(shī)正解釋道：“我有站立教練和地面教練，你說我要是再帶一個(gè)去，總教練怎么說我，這不是不按照他的訓(xùn)練計(jì)劃來么？”

　　“有道理?！?p>　　陳義點(diǎn)點(diǎn)頭，看來自己幫學(xué)姐指導(dǎo)站立這屬于上課外課？

　　二人換了衣服，便直接來到擂臺(tái)上。

　　陳義給陳詩(shī)準(zhǔn)備了一副專門打沙包用的輕量化手套，他覺得沙包手套更容易找到手感，而自己則帶了一副16OZ的訓(xùn)練拳套。

　　“等等...”

　　陳詩(shī)比出手勢(shì)，打開籠門。

　　“你這是要幫我?guī)О?，還是要和我打?qū)?？?p>　　她可十分確認(rèn)，陳義的反擊拳絕對(duì)能讓她入睡。

　　“用拳套幫你帶靶啊，而且我還要模擬你對(duì)手的進(jìn)攻風(fēng)格。”

　　陳詩(shī)這才做出一副原來如此的表情，沒想到這個(gè)陳義還想得挺到位。

　　不過在開始前，陳義問道：“你對(duì)迎擊或反擊的發(fā)力是怎么理解？”

　　“速度和時(shí)機(jī)一定要掌握好?！?p>　　聽她一說陳義搖搖頭，道：“我先幫你調(diào)整的，是力量?！?p>　　“來做模擬訓(xùn)練，我出后手拳，你迎擊我?！?p>　　二人先做出站架，陳義先轉(zhuǎn)體出后手，但動(dòng)作很慢，同時(shí)右手已經(jīng)放到左側(cè)下巴前準(zhǔn)備喂靶。

　　見陳義出后手陳詩(shī)立刻跟上，擰腰轉(zhuǎn)胯打出反擊拳，準(zhǔn)確的打在陳義的拳套上。

　　陳義再出后手拳，右拳繼續(xù)做同樣準(zhǔn)備，然后陳詩(shī)立刻反擊。

　　這樣進(jìn)行了兩三輪后，陳義先停下來。

　　他道：“即便是反擊拳，最先關(guān)注的，也應(yīng)該是力量?！?p>　　“力量？”這倒和陳詩(shī)接觸的理念有些相反。

　　陳義帶她走到沙袋前，先是前手出刺拳，然后后手迎擊出擊，重重打在沙袋上，沙袋受力處幾乎完成個(gè)彎，飛向半空。

　　“想象你的后手拳就像是錘子敲釘子一樣，身體是錘把，拳頭是錘子的末端，將力量整合至一點(diǎn)，然后將力穿透進(jìn)去?！?p>　　“你之前學(xué)的后手拳，不是快打快收？”陳詩(shī)問。

　　“傳統(tǒng)的中線發(fā)力后手拳當(dāng)然是快發(fā)力快收，但我的反擊不太一樣?！?p>　　陳義說著再來一記后手拳，然后又打了幾次先前手刺拳起手后接刺拳。

　　這時(shí)陳詩(shī)發(fā)現(xiàn)陳義有一個(gè)很細(xì)節(jié)的動(dòng)作。

　　正常的前手后手兩拳，動(dòng)作是1、2兩個(gè)節(jié)奏。

　　但陳義的前手后手，是1、2外接一個(gè)3。

　　她昨晚從江峰手里搶來陳義的一場(chǎng)比賽后她就發(fā)現(xiàn)，陳義的兩拳出拳是三個(gè)節(jié)奏，今天更是確定。

　　但這個(gè)3節(jié)奏并不是指陳義多出了一拳，而是說陳義在打完前手和后手時(shí)，都會(huì)后撤或回正身體，就即便他是壓迫型拳手，但他也并不是一味的前壓，或是像泰式拳手一樣站樁輸出。

　　這樣的節(jié)奏好處就是打完不貪，能穩(wěn)步拉回身體重心，再度準(zhǔn)備一波完整的發(fā)力條件。

　　陳詩(shī)和陳義講完自己的看法，陳義倒是很震驚。

　　“我這次準(zhǔn)備幫你精進(jìn)的，就是這個(gè)技術(shù)。”

　　陳義覺得自己本身也不太會(huì)教學(xué)，而且他研究了對(duì)手的幾場(chǎng)比賽后陳義覺得，對(duì)手一定是主動(dòng)進(jìn)攻型，而且是要追著學(xué)姐打站立，突進(jìn)。

　　對(duì)手身高臂展劣勢(shì)于學(xué)姐，而學(xué)姐三場(chǎng)比賽全都是降服。

　　所以對(duì)手一定是打算繼續(xù)精進(jìn)站立技術(shù)，同時(shí)加強(qiáng)防摔，學(xué)姐身體靈巧，進(jìn)入地面后絕對(duì)是如魚得水，對(duì)手肯定不會(huì)給學(xué)姐進(jìn)入地面的機(jī)會(huì)，再加上學(xué)姐是柔術(shù)高手，對(duì)面更不會(huì)進(jìn)行主動(dòng)摔倒來進(jìn)入地面，以免產(chǎn)生纏斗劣勢(shì)。

　　他給學(xué)姐說完，又道：“我覺得學(xué)姐你的站立方面擊打力量不是很夠，所以我覺得最合適的，就是用我這種反擊拳，加上打完后便撤身的步伐節(jié)奏，利用對(duì)手向前沖擊的傷害來反傷害她自己?！?p>　　陳詩(shī)表示認(rèn)同，陳義的分析和自己俱樂部的教練們分析的一樣，只是俱樂部教練給出的強(qiáng)化方向是強(qiáng)化力量和摔跤，拳法上精進(jìn)迎擊，將對(duì)手消耗后再帶入地面，用最擅長(zhǎng)的柔術(shù)來進(jìn)行降服。

　　這個(gè)思路陳義表示也很對(duì)，很正確沒錯(cuò)。

　　“只是我感覺如果你能更熟練的掌握反擊拳，那么學(xué)姐你就可以更進(jìn)一步升級(jí)為柔術(shù)型加站立反擊類型，這樣對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展來說更有用。

　　而且如果你朝著這種類型發(fā)展的話，不走拼打型，可以有效延長(zhǎng)職業(yè)生涯和將對(duì)自身的傷害降低到最小?！?