季成這次出其不意地走到了科學社門口，王俊華正準備去教室，剛好和他撞見，嚇得他像看見老虎一樣躲開，季成也一溜煙似的以迅雷不及掩耳之勢溜了進去。他一進去別人以為發(fā)生了什么大事，似乎覺得他有解救辦法，季成說：“弟兄們，你們的精神領袖來了，沒有什么困難時可以打到我們的?！?p> 大家陪他助了一下興，而后又恢復了平靜，畢竟大家心里清楚，要做一件他們從來都沒有做過的甚至可以說是失傳已久的模型，簡直是癡人說夢。而后有人問他：“你倒說不是很難，但是我們幾乎沒有人見過什么大水法，你讓我們從何處下手？”
季成不假思索了一下說：“我想到了一個人，但不知道你們對他有信心沒？”
“誰？”眾人異口同聲。
“李旭”
“……”
好多人了解過他，都知道他是位數(shù)學上的天才般人物，可是對他的人品有很大異議，怕他會利用這個機會趁機打擊報復，眾人猶豫不決。
“我贊成?！北娙税蜒酃庖积R掃向位于操作桌案右手邊的那個人，盧健仔細一看，原來是同班同學韓青發(fā)。
韓青發(fā)知道自己必須為他所說的話負責任，他走到眾人面前說：“我喜歡數(shù)學學的好的學生，我也知道大水法確實是經(jīng)過一個搞數(shù)學的人研究出來的，也只有他才能完成此重任?！?p> 季成說：“大家看到了吧，這次競賽我們沒人可以比得上他，就讓他帶領大家給我們制定這個模型吧！”
眾同學也心知肚明，此時也只能靠他，因為之前他在工程學院的一些做法確實得到了很多同學的欣賞。盧健看看眼前的張庭，再看看韓青發(fā)，忽然感覺眾人被施了法一樣，紛紛點頭贊同這個提議。
私下里盧健找到韓青發(fā)說：“你怎么也贊成這件事？”韓青發(fā)說：“你難道不知道我數(shù)學學得很差嗎？我也想通過這個機會結(jié)交新朋友?！?p> 盧健忽然來了興致，問之前上課他忽然感到肚子疼是怎么回事，因為大家早餐大家都是在一個食堂里吃的，沒人覺得自己吃得飯有什么問題。他說其實是條件反射，因為他天生怕數(shù)學怕的要死，尤其是對那些數(shù)字運算之類的有天生的排斥感，盧健問：“那也不至于肚子疼吧?！?p> “我也不知道，可能這也是應激反應吧！”韓青發(fā)逗趣地說。
“我總算明白你的意圖了，你是想交一個數(shù)學學得好的朋友而已，可是你這樣卻出賣了我們。”盧健嚴肅地說。
“我比你們更清楚這樣的人，而且也只有我能把控好他。”韓青發(fā)自信地說。
盧健忽然發(fā)現(xiàn)眼前這個愛逗趣的人忽然有股讓人捉摸不透的感覺出來。不一會兒李旭姍姍來遲，季成說：“好小子，你終于來了?！?p> 李旭為眾人解釋道：“不好意希，讓大家久等嘍，我懷著忐忑的心情來和大家一同做這件事，希望我們共同爭取，拿下頭籌…………”眾人像眾星捧月般把他簇擁到中間，他開始了他的第一步，找了個管子，一個小發(fā)動機，然后對眾人說：“我們還需要一個水渦機上的葉輪，需要中心穿個直徑5cm的孔，然后再弄個暗箱，可以把我手里拿的發(fā)動機裝在里面?！闭f完就有人自告奮勇地對他說：“我做葉輪?！薄拔易霭迪??！薄拔易唠娐??！崩钚裾f：“別急，我先畫個草圖，然后再找人修訂。”放下手里的東西，并且邊說邊看季成，季成點了點頭。于是有人提前在桌上鋪了一張大白紙，又有人給他一把尺子和量角器，圓規(guī)等，他朝盧健擺擺手說：“過來，我需要你的幫助?！表n青發(fā)跑過來說：“叫他干嘛，我們不都一樣嗎？”
李旭望著眼前不認識的人問：“你是誰？”
韓青發(fā)說：“我和盧健是同班同學?！?p> 李旭說：“那也行，你幫我畫一條線，三等分后從最左邊的那個點畫一條與水平線相交45°的直線，倒數(shù)第二個點同樣也畫一條，與第一條那個平行?！表n青發(fā)按他的意思照做了一下，他不到三分鐘刷刷畫好了，然后對李旭說：“畫好了，請過目?！崩钚癍h(huán)顧了周圍，看每個人都用充滿期待的眼神看向他，他說：“其實大家可能要問，這個是什么意思，我的意思很明確?！庇谑悄闷甬嫻P在最右邊這條線上安裝發(fā)動機，并且把上端那個軸給拉長，套上兩個傳送帶墊圈，然后再倒數(shù)第二個點裝上旋轉(zhuǎn)葉輪，旋轉(zhuǎn)葉輪的安裝位置和發(fā)動機安裝方向一樣，也是傾斜的45°，這兩個裝置就構(gòu)成了一個離心泵?！闭f著看了看盧健，盧健當什么也沒聽見一樣自顧自地看那張圖。李旭一邊說一邊畫，最后他在第一個點之外花了一個盆子，而且那個盆子是離地的，高度與離心泵上口高度差不多，最后他又畫了條豎線，豎線把這些東西與地面相連，那個東西看起來如同一個高腳杯一樣有趣。好多人問為何第一個點啥也沒有，他說看似沒有，其實是有的，他說：“我在網(wǎng)上查了一下大水法噴射采用的就是這個原理，用抬高面壓水法形成，并且它不是老噴個不停，而是到中午某個點了它才噴，所以一定要有個調(diào)節(jié)裝置?！?p> 大家越聽越覺得他話中有話，有幾個人按捺不住了，有人問他：“那個點是用來放調(diào)節(jié)裝置的吧?！?p> 李旭點了點頭。
這時候有幾個聰明點的立馬明白是怎么回事了。他們發(fā)現(xiàn)李旭雖然給他們設計了一個草圖，充其量只是個思路而已，而且他畫的是水平圖，水平圖在對一個工具的解釋難免會有很大的局限性，是個人都能做出來，但你要將整個系統(tǒng)都體現(xiàn)出來那就需要非凡的才干和意志了。有個人興沖沖地說：“我可不可以補充上一點？”他拿起畫筆，在圖的另一邊畫了一個俯視圖，并且給大家解釋了一下，這下連李旭都被他的智慧給折服了，看來自己太高估自己了。所以他為了圓場說：“我只能引導大家到這塊了，至于結(jié)果如何，請大家共同努力吧！”
于是里面的人開始又進入了“狂歡模式”。陳煥挺從來沒有主持過科學賽事，他看著大家這種狂熱勁也幫不上什么忙，他吩咐監(jiān)事部的人活動起來，不要讓他們打碎里面的什么東西，因為場面變得熱鬧起來。
有人把之前盧健做的那個離心泵葉輪機找了出來，有人在焊接一個鐵架子，還有人在做重力定向?qū)嶒?，反正干什么的人都有，盧健反而站在一旁不知干什么。這時李旭看到他站在發(fā)動機旁邊，過來問他：“你難道不想我們贏得這個比賽嗎？”
“當然，當然要贏得這場比賽，因為有你嘛?！北R健一板一眼地說，臉上帶著不屑。
“那你為什么還站在這里看，難道你是在腦子里構(gòu)筑這些嗎？”李旭說這話時盧健明顯感覺他是在嘲笑自己，但他什么也沒說，于是走了過去象征性地接過發(fā)動機，問他們：“我來布置線路吧?！庇谑呛湍切┎季€的學生一起商量如何布線。
時間終于到了那個激動人心的時刻。此時天氣炎熱，但華東地區(qū)卻伴隨海風的吹拂，如同給這個激動人心的時刻伴奏一般。學校禮儀隊在由四個小姐為主場的表演下把外校那些來著捧得相當高昂，只見來了三個老師模樣的人，其中有一個年近花甲的老頭，戴副眼鏡，頭發(fā)卻一根都沒少，穿著一件灰色有領尼龍半半開短袖，另外兩個一男一女稍顯年輕，穿著正裝，左擁右護，女老師進來時一直笑容滿面，向這個點頭向那個哈腰，一副很有禮貌的樣子。相反，旁邊那個男老師就不同了，他一臉嚴肅，走到別人為他敞開的一條路上，也不留心觀察周圍的事物。后面來了兩個大學生模樣的人，其中有一個提著一個木箱子，那箱子大概有40cm長，35cm寬左右。許多好奇的學生搶上前去觀看，看看外校貴賓的模樣是個什么樣的，但吸引他們的不是幾個人，而是后面提著的箱子，那里面裝的難道是他們的比賽的殺手锏嗎？
在禮儀小姐與校接待室人的引導下來到貴賓室，有人給那個老頭沏了一杯茶，說校長一會兒便來，現(xiàn)在正在忙公務上的事。老頭說：“不打緊，我有多年都不再教育上干了，現(xiàn)在特別喜歡學校這種感覺，不管怎么回事，只要是來到學校就像來到家一樣。”
一會兒校長沒來，卻來了教務處主任，他說：“實在抱歉，今天校長先讓我招待諸位，他讓我?guī)孜粎⒂^一下校園風光，不知可否賞臉？”那個老頭推了推掛在鼻梁上的眼鏡說：“好，我正有這個意思，你說來了，能不賞個臉嗎？快帶我走吧?！崩项^一聽說要參觀校園，人立刻年輕了好幾歲，連動作都變得麻利了。
五個人又出去了，那個箱子仍然在那個大學生手里拿著，主任看到這種情況后對旁邊那個男老師說：“你讓他們跟著咱們，手里的東西可以放下吧，這么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去提著東西不方便。”男老師終于開口說話了，他說：“不要緊，讓他們拿著不礙事的?！敝魅紊晕⑦@么愣了一下，就笑著陪他們在圖書館，教學樓，觀海堂等轉(zhuǎn)了一下，并且給他講解了這些建筑的一些歷史。其中觀海堂是因為這個地方有個高臺，依臺而建，可以沾點大海的味道。而且這個樓現(xiàn)在被用來做實驗室，放著各種實驗器材。名人堂是個進行研究生培育和博士流動站的機構(gòu)，觀亭樓旁邊有幾顆大樹，那樹很壯，粗得需要三個人才能抱起來，頭頂上飛來飛去的麻雀在樹冠中筑巢。下面是林蔭大道，有幾個騎著車子的學生經(jīng)過，并且向這邊打招呼，老頭子也伸手向他致意。走到一處，不是花園就是各種美妙的建筑，讓這些來自外校的學生十分驚嘆，這么優(yōu)美的環(huán)境做學術那真是天造地設，老頭一邊看一邊想，臉上卻露出一股滄桑的感覺出來?？吹貌畈欢嗔死项^子說，算了，我不回去了，你盡快召集學生，我要開始演講了，你下去準備吧。