9.3號(hào)開學(xué)

　　英語必修1-3冊(cè)大概有900個(gè)單詞，在放暑假前我背的差不多了，經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假，再開學(xué)之后我發(fā)現(xiàn)我快忘光了。我估算了一下，我至少忘掉了700個(gè)英語單詞，這很有可能使我的英語元?dú)獯髠?p>　　并且開學(xué)的幾天后我的狀態(tài)一直不是很好，上課很容易走神，想再次集中起精神又不行了。

　　精神上面我的壓力一直都很大，具體是什么原因我已經(jīng)忘了。我想著實(shí)在不行搞一個(gè)對(duì)象，以此來彌補(bǔ)精神上的需要，但我身為一名藝考生，實(shí)在沒有時(shí)間去搞這個(gè)。當(dāng)我回到了家里，這種想法早已煙消云散。

　　大概是12-16號(hào)這幾天，我自己偷偷哭了好幾次，是因?yàn)橄氲搅宋业臓敔?。一想到生病而不能說話走路的他，還因?yàn)橐恍┰虻⒄`了寶貴的手術(shù)時(shí)間的他，如果能及時(shí)做上手術(shù)，結(jié)果肯定比現(xiàn)在的他要好的多。

　　在一個(gè)早自習(xí)我因?yàn)橄氲竭@事忍不住哭了之后，開始上第一節(jié)課，英語老師抽查英語選擇性必修一第一單元的單詞。叫到我的時(shí)候，問到的是“infer”這個(gè)單詞，其意為“推斷；推測(cè)”。

　　本來早已將這一單元全部掌握的我，此刻卻想不起來了，我就一直在那里愣著站著，與此同時(shí)好幾個(gè)同學(xué)都在提醒我，沒準(zhǔn)老師都聽到提醒聲了，但我依舊沒有聽到，就是在那傻傻的站著。直至最后我也沒有想起來，老師讓包括我在內(nèi)沒有背過單詞的同學(xué)去教室后面站著。

　　到了后面，老師說再給我們兩次機(jī)會(huì)，如果還背不上來就在后面站一節(jié)課。我眼睛一亮，回去的機(jī)會(huì)來了!

　　這次老師問到了“consequence”這個(gè)單詞，其意為“結(jié)果；后果”話音剛落，我就直接開始背了起來:“con...quence”

　　老師:“again”

　　我：“conquence”

　　我又沒有回答上來，老師帶著全班拼讀了一遍，是“consequence”，我自嘲的笑了笑，覺得自己真是個(gè)廢物。

　　旁邊的同樣站著同學(xué)用書擋著嘴說：“別背了，站著吧?！?p>　　老師道：“還有最后一次機(jī)會(huì)，背不上來就站著吧。溫柔的，文靜的。（genius)”

　　我剛想背，就有兩個(gè)聲音同時(shí)響起，我以為這是搶答，便不在說話。沒想到是可以幾個(gè)人同時(shí)背的，結(jié)果他們兩個(gè)回去了，其中就包括了勸我不要背了站著的同學(xué)！

　　此時(shí)我的手上拿著練習(xí)冊(cè)，英語老師此時(shí)道：“沒拿書的同學(xué)可以回來拿一下。（其實(shí)在暗指我）”

　　我當(dāng)時(shí)以為要講的是練習(xí)冊(cè)，便沒有回去拿，后來才知道講的是課本……

　　旁邊同樣站著的女生對(duì)我說：“哥，你不回去拿書嗎？”我笑著搖了搖頭，全是自嘲的表情。

　　就是在此刻，我終于下定決心。這次一定要把“舊傷感懷·其二”這首詩作出來，整節(jié)課我都在構(gòu)思這首詩，其中英語老師還委婉的提醒我讓我注意聽課，這令我很是感動(dòng)。

　　經(jīng)過了將近一周的苦思冥想，我終于作出來了這首詩!幾乎一到下課和自習(xí)課我就開始構(gòu)思這首詩，18號(hào)我終于是作出來了，也是放假當(dāng)天。

　　作這首詩是為了贊頌?zāi)切o私奉獻(xiàn)的人，希望他們都能夠好好的，能夠得到應(yīng)有的回報(bào)，但這些人得到的回報(bào)很多時(shí)候不是很好，我覺得這對(duì)于他們來說不公平！于是寫了這首詩。

　　舊傷感懷·其二

　　〔現(xiàn)〕張蕭臨

　　昔日，余與兆閑歇于路旁。余于兆后，謂其曰:“余幾無能予子，僅二三寬慰之言，實(shí)為慚愧?！闭状笮Γ噙煅?，又曰:“爾視余，余是否盡心而事?”兆亦笑而點(diǎn)頭，淚終不止，屏聲而泣.....

　　如今于校，常憶往事，時(shí)暗自泣，只恨無能為力....

　　嗟夫!愿天下至情至善之人皆得善報(bào)，余愿僅此，贊頌斯人，遂作此詩，時(shí)2021年9月18日。

　　自辭落花無人知，新生綻放聞道來。

　　落葉歸根終為誰，次年春風(fēng)春盛開。

　　世間至善應(yīng)有報(bào)，卻是至善傷白老。

　　小時(shí)無知淡光陰，惘然轉(zhuǎn)瞬斯已逝。