李昂的糾結(jié)并沒(méi)有持續(xù)太久，他輕咳一聲，轉(zhuǎn)頭對(duì)關(guān)麗姝問(wèn)道：“嬸，家里有布么？不要絲綢，普通的麻布和棉布就行。還有剪子。”
“都有都有?！?p> 關(guān)麗姝點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)里屋，不一會(huì)兒就拿著一匹麻布和一把剪子過(guò)來(lái)。
李昂讓關(guān)麗姝把麻布和剪子放在庭院的石桌上，自己抄起剪子，剪下一塊三角形的布。
在一家三口好奇的目光中，李昂拿起布的一端，繞過(guò)小孩的脖子后方，垂到胸前。另一端則下拉到對(duì)方的手臂下方，用三角布的垂直線，包裹住剛完成脫位復(fù)原的手臂，最后將三角布的兩端系在一起。
骨折三角巾就這樣完成了。
李昂后退半步，觀察了一下效果，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“這塊三角巾需要帶上一周，期間小兒手臂不能再受到牽拉，可以正常洗澡睡覺(jué)，要活動(dòng)的時(shí)候記得把三角巾戴上?！?p> 他絮絮叨叨地向蒲留軒與關(guān)麗姝交代了一大堆有的沒(méi)的醫(yī)囑，順便囑咐以后要盡可能喝煮開(kāi)過(guò)的水，不喝生水云云。
等說(shuō)的差不多了，關(guān)麗姝便抱著昏昏沉沉的孩童回屋去了，留下師徒二人在庭院里。
“滋溜?！?p> 口干舌燥的李昂，喝了口已經(jīng)冷了的茶水。不得不說(shuō)渠江薄片的味道確實(shí)不錯(cuò)，醇和濃厚，難怪賣得這么貴，兩小罐估計(jì)要四五百文。
看來(lái)得想個(gè)辦法把宋姨的人情還了才是...
“日升啊?！?p> 蒲留軒稍的聲音，打斷了李昂的思索。
“先生您說(shuō)?！?p> 李昂放下茶杯，正襟危坐。
蒲留軒隨意問(wèn)道：“你的骨傷技藝，是從哪來(lái)的？”
來(lái)了。
李昂心底一動(dòng)，這個(gè)時(shí)代醫(yī)生的骨傷技術(shù)相當(dāng)有限，他不可能說(shuō)這是家傳技藝。
他清了清嗓子，說(shuō)出早已準(zhǔn)備好的腹稿，“是弟子自學(xué)得來(lái)的?！?p> “自學(xué)？”
“是的。”
李昂平穩(wěn)道：“小時(shí)候?qū)W生喜歡喝雞湯，把每塊雞肉都吃的干干凈凈只剩骨頭。有一次學(xué)生本來(lái)想把這些骨頭都丟了，卻意外發(fā)現(xiàn)，許多雞骨頭的首尾兩端，都有凹槽和凸起，彼此相互連接，形成整體。
而那些獨(dú)立在外的骨頭，則通過(guò)筋膜、軟骨、肌肉等連接。
只要找到規(guī)律，就能把一堆零散雞骨，重新拼湊出雞的輪廓。
于是學(xué)生就猜想，是否能用這種方式，也還原出其他生物的骨骼結(jié)構(gòu)。
學(xué)生從酒樓買了魚(yú)、青蛙、鱉、蛇等制成的菜肴，經(jīng)過(guò)分解與拆分，發(fā)現(xiàn)一些很奇妙的事情。
比如，青蛙的舌骨為軟骨，且不與其他骨頭相連接；烏龜?shù)谋?、腹甲有?nèi)外兩層；無(wú)毒蛇的頭骨一般呈卵圓形，有毒蛇的頭骨一般呈三角形...”
李昂頓了一下，緩緩說(shuō)道：“而在對(duì)動(dòng)物骨骼的一次次分析之后，學(xué)生認(rèn)為，也許可以用動(dòng)物骨骼的經(jīng)驗(yàn)，推廣到人身上。
既然每塊骨骼都有其形狀、規(guī)律，那么遇到一些骨傷患者時(shí)，只要因癥正骨，將骨骼恢復(fù)成原位，就可以醫(yī)治傷痛。
剛才治療駒兒的手法，就是學(xué)生通過(guò)揣摩自己手肘骨骼，悟出來(lái)的。
另外，學(xué)生還發(fā)現(xiàn)，只要用拳頭輕輕錘擊翹起來(lái)的腿的膝蓋骨下方，就能讓人不受控制地想要彈腿。
雖然不知道這背后的原因，不過(guò)應(yīng)該也和骨骼脫不了關(guān)系。”
李昂翹起二郎腿，給蒲留軒表演了一下膝跳反應(yīng)，其實(shí)膝跳反應(yīng)是和神經(jīng)反射有關(guān)，不過(guò)唬人嘛，不用在意那么多細(xì)節(jié)。
蒲留軒下意識(shí)地也想翹起二郎腿，不過(guò)立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，要維護(hù)師道尊嚴(yán)，掩飾尷尬地輕咳了一聲，沉穩(wěn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“不錯(cuò)，不錯(cuò)...”
他點(diǎn)著頭，沉默了一下，忽然間臉龐微微繃緊，嚴(yán)肅而認(rèn)真地注視著李昂，“日升，你有沒(méi)有想過(guò)...去學(xué)宮讀書?！?p> 學(xué)宮？！
李昂的眼皮猛地跳了一下，這個(gè)詞匯對(duì)于任何一個(gè)虞國(guó)人都有著特殊的魔力。
天下到處都有學(xué)宮，洛陽(yáng)的麗正學(xué)宮，龍溪的松洲學(xué)宮，廬山南麓的白鹿學(xué)宮，然而能以沒(méi)有任何前綴進(jìn)行稱呼的，只有一所。
長(zhǎng)安學(xué)宮。
學(xué)宮的歷史可以追溯到前隋文帝，當(dāng)年隋文帝南下滅陳朝，終結(jié)了中原近三百年的分裂亂世，對(duì)外鎮(zhèn)壓四方蠻夷，對(duì)內(nèi)初創(chuàng)三省六部，推行科舉，削弱世族，并在長(zhǎng)安城西面，建造了一所規(guī)模龐大的學(xué)院，吸納天下英才。
學(xué)宮不止教授儒學(xué)經(jīng)典與詩(shī)詞歌賦，更重要的是，學(xué)宮宗旨中的一條是格物致知。
致知在格物，物格而后知至。
在這條宗旨的引導(dǎo)下，學(xué)宮以研究天地之理為綱，以造福生民為準(zhǔn)，研究天象，考察地理，收集生物，編纂圖志，鉆研數(shù)學(xué)，改進(jìn)鐵器鍛造工藝、紡織工藝、染色工藝、榨油工藝、制糖工藝、造橋工藝、造紙工藝...
正是有了學(xué)宮的存在，前隋才能延續(xù)百年，在其末代皇帝遇刺身亡、催生十八路反王六十四路煙塵之前，還擁有兩萬(wàn)萬(wàn)人口。
而在前隋滅亡之后，繼承了前隋大部分遺產(chǎn)的虞國(guó)，也并沒(méi)有廢棄學(xué)宮，反而擴(kuò)大其規(guī)模，讓學(xué)宮成為虞國(guó)統(tǒng)治最重要的支柱。
洢州城那從不堵塞的河道，行駛在河面上的重型貨船，平民吃的糖塊，家家戶戶用的煤炭，書生手里的冊(cè)頁(yè)書（前隋與虞國(guó)前期使用的都是卷軸書），精美輕巧的錢幣，難以仿造的飛錢...
虞國(guó)人吃的，用的，穿的，都和學(xué)宮有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
那座學(xué)院，是知識(shí)與理性的圣殿，是發(fā)明與創(chuàng)造的源泉。
“想...是想過(guò)?！?p> 李昂說(shuō)道：“不過(guò)，好像那很嚴(yán)格吧...看報(bào)刊上說(shuō)，學(xué)宮每年只取數(shù)百人。
虞國(guó)學(xué)子如果想要考入學(xué)宮，就得與十道六百余州府的所有同齡人競(jìng)爭(zhēng)。每個(gè)州府，每年省試，只有前十才有資格晉級(jí)。
而就算晉級(jí)了，還得去長(zhǎng)安，與長(zhǎng)安城中從小接受最好教育的王公貴胄競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪那十取一的入學(xué)名額。
并且，學(xué)子一旦超過(guò)十八歲，就自動(dòng)喪失考入學(xué)宮的資格。”
虞國(guó)人口前些年就已超過(guò)六千萬(wàn)戶，四萬(wàn)萬(wàn)人，而學(xué)宮每年只取數(shù)百適齡的少年少女。
這種競(jìng)爭(zhēng)難度...比李昂的異世界記憶中，高考生千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋還要慘烈。