四
“楊教授，你能說一下這次極圈科研站之行的內(nèi)容嗎？”
“...嗯......這樣明天科學(xué)院有個(gè)發(fā)布會(huì)...你所提的問題，明天都會(huì)作一個(gè)答復(fù)。謝謝！”
“那么，請(qǐng)問您這次的科研站之旅是關(guān)于您之前發(fā)表的《冰川凍土融化》有關(guān)嗎？”
“.......”
滋滋.....
鈴...鈴...鈴...
“喂，是老章嗎？”
“嗯！”
“我，林傳學(xué)！你看新聞了嗎？”
“剛剛在看呢。”
“老楊回來了?！?p> “...嗯...我剛剛看到了?！?p> “看來老楊這次不是很順利啊?！?p> “...明天就知道了?！?p> “......”
“......”
黃昏的太陽把影子拉得尖尖的，讓這棟混泥土結(jié)構(gòu)的平房，顯得似一座尖塔。掛了電話的章成光來到了陽臺(tái)。迎著黃昏灑下來的余暉自顧自地點(diǎn)起了煙。
“看來那幫老家伙有得忙咯?！?p> 盡管復(fù)雜的生命體中很可能會(huì)涌現(xiàn)出全新的規(guī)律，但是這些絕不會(huì)違背物理的法則。
......實(shí)驗(yàn)室里的白大褂互相穿行著，蘇竟兮誠然亦在其中。
“蘇博士，章老請(qǐng)你去一趟他辦公室”
“好的，謝謝！”
...篤篤...
“請(qǐng)進(jìn)！”
“老師，你找我？”
“...嗯...唉！...蘇閨女啊，這次回來感覺怎么樣？”
“本是后山人，偶做前堂客?！?p> “看來這次你收獲不小啊”
“是啊，這次的見聞很難讓人忘記?！?p> “5號(hào)化合物怎么樣？”
“5號(hào)的作用效果和老師的預(yù)測(cè)一樣，這次發(fā)現(xiàn)的HPI也一樣?！?p> “看來第Ⅳ型化合物的實(shí)驗(yàn)也可以很快進(jìn)入哺乳動(dòng)物階段了?！?p> “是的，老師?！?p> “你的課題怎么樣了寫好了嗎？”
“...還不行?！?p> “看來你已經(jīng)有方向了?！?p> “嗯......老師接下來您要去科學(xué)院了嗎？”
“是啊，老楊已經(jīng)從科研站回來了”
“楊教授？”
“...哦，他在你去了霍塔澤爾后去的科研站，這老家伙昨天回來了?！?p> “老師我記得5號(hào)化合物最后的階段是在北極科研站吧？”
“是啊，5號(hào)的項(xiàng)目也到了最后的階段了......好了，我先去老楊那邊你去忙吧?！?p> 對(duì)于這次課題其中的復(fù)雜蘇竟兮還沒有做好準(zhǔn)備，不過現(xiàn)在已經(jīng)有了方向?！癋OXP”也該推進(jìn)實(shí)驗(yàn)階段了，只是老師似乎還有別的想法。為了FOXP項(xiàng)目工程老師在這實(shí)驗(yàn)室也快二十年了，現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)成熟當(dāng)初的理論也進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)階段。感覺老師也一下子老了些許。
永生這個(gè)神的代名詞，倫理綱常的禁忌。似乎對(duì)于所有的物質(zhì)生命都有著致命的吸引力，但是所有的生命都逃脫不了熱力學(xué)第二定律。
第Ⅳ型化合物只是從FOXP項(xiàng)目工程中分流的一個(gè)人類基因開發(fā)研究項(xiàng)目，基因里的片段是掌握我們所有行為的物質(zhì)基礎(chǔ)。到底我們可編輯和能編輯成功的是什么？科學(xué)家一直在前進(jìn)，我們也一直在前行。
“老師，楊教授在科研站對(duì)5號(hào)化合物的實(shí)驗(yàn)完成了？”
“應(yīng)該是吧，只是時(shí)間比預(yù)計(jì)的久了點(diǎn)”
“那您認(rèn)為是有什么問題嗎？”
“這個(gè)和我們之前在數(shù)據(jù)上預(yù)測(cè)的問題應(yīng)該是沒什么問題的，可能我們遺漏了什么問題也不一定......這些我還是去問老楊吧，現(xiàn)在猜也沒用?！?p> 5號(hào)的穩(wěn)定性章成光是確信的，只是楊學(xué)游為什么比預(yù)計(jì)的時(shí)間久應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了新的什么。
有著一頭銀絲和顯得蒼老面容的章成光看著有一種老學(xué)究的固執(zhí)，卻又和藹可親。章成光走出辦公室...迎著日中的太陽漫步地行過研究院的院子出了研究院。
生命以負(fù)熵而存在，天生就是為了對(duì)抗熱力學(xué)第二定律。