第十一章 竹馬竹馬
“大家相信世界上有鬼嗎？”
楓城大學(xué)的某間教室里，一位年輕的老師正在詢問。
“不信！”
一張張面孔齊刷刷地回答。
“為什么不信？”年輕老師再次詢問。
“因?yàn)闆]見過??！”一個學(xué)生大聲回答道。
年輕老師笑了笑：“所以，沒見過就等于不存在嗎？”
課堂里安靜了片刻。
年輕老師忽然一轉(zhuǎn)話鋒：“不過今天要跟大家討論的，不是鬼的存在與否，而是……多維空間?！?p> 話落，他伸手在黑板上畫了一條白線。
“大家請看，這是一條一維的線，它由無數(shù)個點(diǎn)構(gòu)成?！?p> “這是一個二維的平面，它由無數(shù)這樣的線構(gòu)成?！彼膭幼骱芸?，一個圓形很快出現(xiàn)在黑板上。
“而我們目前所處的空間，是三維，它由無數(shù)個二維平面構(gòu)成。”年輕老師放下粉筆，微笑著看向大家，“那么，按照大家的樸素直覺，四維的構(gòu)建方式應(yīng)該是怎樣的？”
“由無數(shù)個三維空間構(gòu)成！”有人迫不及待地喊出了答案。
大家都很自信，因?yàn)槟壳袄蠋熕淌诘模褪窃诎凳久恳粋€維度都是由它下面維度疊加的產(chǎn)物。
所以四維理所當(dāng)然就是無數(shù)個三維空間疊加組成的。
“老師也不知道，”年輕老師有些遺憾地說，“不過，如大家所見，一維是一條直線，具有方向性，所以，如果我們是一維生命，我們可以做到前進(jìn)和后退。但如果在這條直線的前方出現(xiàn)了一塊石頭，我們就會立刻被擋住，能夠選擇的路只有一條——后退?！?p> 學(xué)生的目光都被他所吸引，開始思考他所描述的場景。
“但如果我們是二維生命，除了前進(jìn)和后退外，我們又多了一種選擇——繞過去。為什么？因?yàn)槎S擴(kuò)展出了一個平面空間，這等同于賦予了我們一種新的能力?！?p> 年輕老師喝了一口水，笑道：“不過，我們既不是一維生命，也不是二維生命，我們是實(shí)實(shí)在在的三維生命，對于我們而言，要越過那塊擋路的石頭，不僅可以繞過去，還可以跳過去，因?yàn)槲覀兊氖澜缡怯懈叨鹊?。?p> “那么……四維生命呢？它們會怎么處理這個問題？”年輕老師的目光的目光掃過眾人，忽然眼睛一亮，指向了最后面的那個，略顯削瘦的年輕人。
“那位同學(xué)，請你來回答一下吧！”如果說，他剛才的笑容是禮貌，那此刻的笑容，無疑要溫暖和煦了許多。
被他叫到的年輕人穿著一身不太合身的舊夾克，雖然看起來有點(diǎn)土，但他的皮膚卻很紅潤細(xì)膩，整個人精神狀態(tài)也很好，只是眼神略微有些疲倦。
“如果四維是由無數(shù)個三維空間堆疊而成，堆疊這些空間時一定存在某個基準(zhǔn)，我聽人說，那個基準(zhǔn)叫時間，它是一根獨(dú)立的軸。”年輕人的聲音不大，但很清晰，“如果是真的，我認(rèn)為四維生命能做到許多我們無法想象的事，瞬間移動，斷肢重生，穿墻越壁，分裂重組……所以，它們無法被石頭擋住，也許在它們的眼里，根本不存在石頭，它們能回到石頭出現(xiàn)前的時間點(diǎn)，走過去之后，再讓時間回到正軌。”
年輕人的話剛說完，甚至沒留給學(xué)生們思考的時間，教室外就響起了鈴聲。
“好了同學(xué)們，今天的課就到這里，再見！”
隨著下課鈴的敲響，他今天的教學(xué)任務(wù)也完成了。
“蘇老師辛苦了！”
“老師拜拜！”
青春活力的聲音響徹整個教室，看得出來，這位年輕英俊的老師頗受歡迎。
只是今天這位老師談到的問題，又有幾個人去思考過呢？
收拾完了課件，他徑直走向了仍在教室最后一排的年輕人，頗為感慨：“小林哥，好久不見。”
出現(xiàn)在大學(xué)課堂里蹭課的人，正是林云漸。
他抬頭看向眼前這個溫文爾雅的男人。
這個人叫蘇覽，飽覽群書的覽，他是一個真正的天才。
同時，也是“林云漸”的竹馬之交。
林云漸神情有些恍惚，記憶中，自己和蘇覽升上高中之后就沒怎么見過了，蘇覽早早地進(jìn)入了大學(xué)，而他還在按部就班地念書。
直到三年前的那場意外，自己死了。
同樣也是那一年，蘇覽結(jié)束了大學(xué)課程，選擇了一邊教書一邊進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。
“好久不見，蘇覽……”本來想好的請求，突然在見到蘇覽之際，變得難以開口。
昨夜，變得人不人鬼不鬼的自己，逃了。
他不能讓家人看到自己那副樣子，他也不能接受……那個渾身紅色鱗甲的怪物是林云漸。
他不知道自己會在什么狀態(tài)下再次變成那副模樣，也不知道擊殺了“周詳”的自己會不會遭到某種報(bào)復(fù)。
所以，他不能呆在家里。
思來想去，離家不算遠(yuǎn)能夠保護(hù)到弟弟妹妹，又能夠完全信任的人，只有蘇覽的住處了。
但，本想在蘇覽家借住一段時間的林云漸，在看到如今的蘇覽后，退卻了。
“你知道我很聰明的，”蘇覽坐在了林云漸面前的桌上，懷中抱著教案，“所以……你想讓我猜嗎，小林哥？”
在大學(xué)里，幾乎沒人見過蘇覽的這種狀態(tài)，他安靜，博學(xué)，聰慧，得體。
坐在課桌上這種動作，不可能在他身上出現(xiàn)。
但林云漸很熟悉，因?yàn)閺男W(xué)開始，蘇覽就是這樣幫自己補(bǔ)習(xí)功課的。
林云漸站了起來，他比蘇覽的個子稍高一點(diǎn)。
“看見你過得很好我就安心了，先走了！”
林云漸的回答非常出乎蘇覽的意料，同時，林云漸走得也很快。
看著他匆匆離去的背影，蘇覽沉默不言，但卻似乎明白了什么。
————
林云漸想通了一件事。
蘇覽是自己的發(fā)小，也是難得的好友。
他如今的生活是正常的，美好的，自己不愿意讓弟弟和妹妹卷入麻煩中，就能讓蘇覽卷進(jìn)去嗎？
也許本質(zhì)上自己就是一個自私的人。
甚至，他都不知道如今的自己，究竟還算不算得上一個“人”。
昨晚之前，他只是一具活著的尸體。
但今天……他的心臟在胸膺中跳動，他的呼吸綿長有力，他的眼睛漆黑有神，他的額頭因?yàn)橐灰沟睦仟N而隱有汗?jié)n。
他活過來了。
雙手揣進(jìn)衣兜里，林云漸走到一棵高大楓樹下的長椅旁，獨(dú)自坐下。
我是誰？
那一身紅色鱗甲突然出現(xiàn)，又突然消失。
它給身體帶來的痛苦并非無法忍受，最大的痛苦，是讓林云漸迷茫地走在了路上，看不到前面的方向。
不知坐了多久，林云漸聽到一雙長靴踩地的聲音在靠近。
微微側(cè)過頭，扎著利落馬尾，穿著修身風(fēng)衣的甘意微緩緩坐下。
她手上拿著一個布袋，先從布袋里取出一個面包，塞進(jìn)了自己嘴里，又拿出了另一個，遲疑了一下后，遞到林云漸面前：
“能吃嗎？”