第75章 物理老師推薦的小說 （求月票）
正好后面幾節(jié)課沒生物課，這位生物老師就索性拿起了那本被他上課收繳來的雜志。
看了一會(huì)后，生物老師就失去了興致：“現(xiàn)在真的是什么人都能寫東西登雜志了，真是誤人子弟，不知道有什么好看的?！?p> “那篇文章？”領(lǐng)桌的物理老師問道。
高中部的理科類教師的辦公室都在一起，文科類老師則在另外一層。
“就是這篇?！?p> 說著，生物老師把雜志丟給物理老師，說道：“名字叫《鄉(xiāng)村教師》，講的是一個(gè)鄉(xiāng)村教師在臨死前教學(xué)生牛頓力學(xué)的三大定律，最后這些學(xué)生靠著背誦下來的三大定律拯救了世界”
剛進(jìn)門的化學(xué)老師笑道：“這也太離譜了，班上的那些學(xué)生都會(huì)背三大定律，是不是都可以拯救世界了?！?p> 那位物理老師沒有參與討論，而是讀了起來。
很快，物理老師吸了一口氣，說道：“我覺得寫的挺有意思的，不光是科學(xué)方面，我覺得這個(gè)作者關(guān)于現(xiàn)實(shí)的描寫也特別到位?！?p> “什么意思？”
幾個(gè)物理老師靠過來。
那位物理老師介紹道：“這個(gè)作者對(duì)物理了解還是比較全面的，別的科幻小說我也看過一些，都是些披著科幻外衣其實(shí)是胡編亂造的?！?p> 他指著雜志道：“但這篇小說完全不一樣，里面涉及到的銀河系戰(zhàn)爭(zhēng)，用恒星當(dāng)燃料飛行，甚至包括進(jìn)行文明測(cè)試的題目，都是有依據(jù)的?！?p> 有物理老師來了興趣：“真有這么好，我看別的老師都說寫的不咋地??！”
“他們懂什么物理?！?p> 這位物理老師說道：“這篇小說里寫的對(duì)力學(xué)的解釋也十分到位，比如組成物質(zhì)的最小單位，物體中熱能的流向特點(diǎn)還有恒星能的來源，生物進(jìn)化的基本原理等，這些例子頭。通俗易懂，很方便學(xué)生理解?！?p> 有物理老師說道：“給我看看，我倒要看看什么小說值得老屈你這么推崇?！?p> “還有嗎，我也來一本看看?！?p> “我也要?！?p> 幾個(gè)物理老師湊在一起，圍繞著《鄉(xiāng)村教師》認(rèn)真看了起來，是不是還發(fā)出倒吸氣的聲音，不知道還以為在看什么呢！
“這才是真正的科幻小說。”
一位看完的資深物理老師，梳理著他為數(shù)不多的頭發(fā)說道：“既有現(xiàn)實(shí)描寫，又跟想象填充，現(xiàn)實(shí)和想象事實(shí)掛鉤，雖然科幻讀物我看的不多，但這篇絕對(duì)是佳作了。”
“是??！”一位女物理老師想了想道：“一會(huì)上課的時(shí)候，我跟我班里的學(xué)生們推薦一下這篇文章，既能學(xué)習(xí)一些物理知識(shí)，也讓他們明白物理的重要性?！?p> 別的老師也是眼睛發(fā)亮：“這個(gè)注意好，下午我也去試試?！?p> “我現(xiàn)在懷疑寫這篇文章的作者，會(huì)不會(huì)是鄉(xiāng)村的一位物理老師，不然怎么寫的這么貼近現(xiàn)實(shí)啊！”
“有道理?！币晃焕蠋熣f道：“不是說創(chuàng)作都要取材嗎？這屬于就地取材了，哈哈！”
“放學(xué)后我也去書店買本這個(gè)雜志，下午上課用?！?p> 這么會(huì)的功夫，這群物理老師就被一篇短短兩萬字的文章小說給征服了。
其實(shí)中學(xué)的老師很簡(jiǎn)單，他們的心思都在學(xué)生身上，沒有那么多的小心思。
既然這篇文章對(duì)學(xué)生學(xué)物理有幫助，那就推薦，就像他們聽說哪套卷子題好的時(shí)候，也會(huì)給學(xué)生安利一樣。
沒有什么利益牽扯，有的只是讓學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)的用心。
……
上午最后一節(jié)課。
頭發(fā)稀疏的老物理老師，拿著課本和雜志走到教室講臺(tái)。
高二的學(xué)生們瞬間安靜下來，一個(gè)個(gè)老實(shí)的很，面對(duì)年輕老師他們會(huì)皮一些，可是在資深老師面前，他們一個(gè)比一個(gè)老實(shí)。
“同學(xué)們，上課前我先問大家一個(gè)事情，不知道咱班上有多少同學(xué)看了最新一期的《青春雜志》，看了的話舉舉手?！边@位老教師沒有先講課，而是問起了雜志的事情。
問完之后，下面的學(xué)生們小聲交談起來。
“老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)了吧，當(dāng)時(shí)校門口這么多人，都穿著校服呢，應(yīng)該看不到我?。 ?p> “不知道，聽說隔壁班第一節(jié)課剛被收了一本，我可得藏好了?！?p> “傻子才舉手呢！老教師套路多的很，我才不會(huì)上當(dāng)呢！”
“……”
看著下年小聲交頭接耳的人不少，可是等了幾分鐘愣是每一個(gè)人舉手的。
他怔了下說道：“我不是要收你們的雜志，而是想和你們談?wù)勥@一期雜志里面的一篇文章的讀后感而已?！?p> 這時(shí)，講臺(tái)前的一個(gè)女學(xué)生弱弱說道：“老師，上次收手機(jī)的時(shí)候你也是這么說的，說是建個(gè)群增添下師生情誼?！?p> 結(jié)果可想而知，只要加群的，沒一個(gè)是無辜的。
從那件事以后，這個(gè)班的學(xué)生對(duì)這位物理老師兼班主任可謂是怕到了極點(diǎn)。
不怕老師手段狠，就怕老師玩手段。
老教師笑了笑：“沒人看也沒事，放學(xué)后去買一本來看看。”
學(xué)生們頓時(shí)就不好了，咋滴，逼著我們?nèi)シ稿e(cuò)誤??！
老教師繼續(xù)說道：“雜志里有一篇名叫《鄉(xiāng)村教師》的文章，講的是一群山村學(xué)生因?yàn)閷W(xué)好了物理，從而拯救了世界的故事?！?p> “這篇文章感興趣的可以去看看，我強(qiáng)烈推薦，不過雜志里的其它文章不能看，都是文化的糟粕?！?p> 看老師說話的樣子也不想是在坑他們，坑他們也沒必要這樣?。?p> 有不知道是怎么回事的學(xué)生，覺得放學(xué)后去校門口的雜志攤那里買一本《青春雜志》來。
而知道詳情的學(xué)生，則摸了摸桌洞里的雜志，并發(fā)誓一定要守護(hù)好雜志，他們可是知道校門口雜志攤那里，已經(jīng)沒有《青春雜志》了，早在大課間的時(shí)候就被搶購一空了。
這樣的一幕，不止發(fā)生在這個(gè)教室里，而是發(fā)生在很多的教室里。
中學(xué)老師的觀念是相同的。
只要學(xué)生能學(xué)好，推薦一篇文章小說怎么了，就算是推薦一套卷子試題也很正常。
這一天。
《鄉(xiāng)村教師》在別的地方銷量不好，可在校園里傳播速度卻像發(fā)了瘋一樣。
老師推薦，學(xué)生傳播。
這篇兩萬字的短篇小說，就這樣在校園里，徹底火了。
這是一篇，被物理老師推薦安利的文章，是可以下課后光明正大在教室拿出來看的小說。
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