第十八章 我要見(jiàn)你
羅蘭不是一個(gè)合適的合伙人，這一點(diǎn)，姜森比誰(shuí)都明白。
不懂電商，不懂營(yíng)銷理念，但卻是姜森現(xiàn)階段能找到的最合適的合伙人。
正因?yàn)樗欢詴?huì)聽(tīng)話。
對(duì)于姜森而言，沒(méi)有自己的思想的合伙人，才不會(huì)在背后動(dòng)手腳，才不會(huì)滋生不應(yīng)該的野心，才是好合伙人。
再加上羅蘭比單純做電商的人更懂服裝行業(yè)，比懂服裝行業(yè)的人更有勇氣。
綜合考慮下來(lái)，姜森最后選擇了她。
不懂，姜森可以教。
比如如何在各階段搭建合適且高效的團(tuán)隊(duì)，如何轉(zhuǎn)變思維，成為一個(gè)合格的管理者。
不用優(yōu)秀，只需要合格就行了。
哪些權(quán)力可以下放，哪些權(quán)力必須握在手里。
不是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，都適合當(dāng)老板，他們也許懂技術(shù)，也許懂營(yíng)銷，最終依靠這一個(gè)優(yōu)勢(shì)脫穎而出。
但不懂財(cái)務(wù)、不懂稅務(wù)、不懂人力資源的老板，海了去了。
所以需要投資人和他們深入交流，甚至派出專業(yè)團(tuán)隊(duì)技術(shù)支持。
關(guān)于這些，他做GP那三年，最是熟練不過(guò)。
但姜森不得不走。
因?yàn)樗拥揭粋€(gè)來(lái)自于輔導(dǎo)員的電話。
“姜森，你們寢室怎么回事啊，今天一天怎么都沒(méi)去上課？”
“系主任最后一節(jié)課你們都敢逃，還一逃就四個(gè)，不要命啦！”
大學(xué)生逃課是一個(gè)廣泛的命題，有些學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以很常見(jiàn)，有些學(xué)校強(qiáng)調(diào)軍事化管理或者高三管理，所以很罕見(jiàn)。
江城大學(xué)，就屬于常見(jiàn)的那一掛，不然姜森寢室也不會(huì)出現(xiàn)三個(gè)通宵玩游戲白天睡大覺(jué)的大神。
姜森聽(tīng)到這里，都還很正常。
但輔導(dǎo)員接下來(lái)說(shuō)的話，讓姜森一陣毛骨悚然。
“當(dāng)初入學(xué)的時(shí)候，你家長(zhǎng)特意找到我，千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定要看好你，不要讓你走上歧路。
時(shí)常打電話過(guò)來(lái)關(guān)懷你的生活，還讓我不要告訴你，怕影響你學(xué)習(xí)……”
后面輔導(dǎo)員說(shuō)的什么，姜森已經(jīng)不記得了。
他只記得一件事。
他是棄嬰，被退休的老兩口收養(yǎng)長(zhǎng)大。
去年高三畢業(yè)姜森高考完，老兩口因?yàn)槟隁q大了，相繼辭世，房子和存款也被他們的人在外地，很少來(lái)往的兒女收走。
只給姜森留了兩千塊錢，然后便主動(dòng)斷了聯(lián)系。
姜森很感激他們一家人，也從來(lái)沒(méi)主動(dòng)打擾過(guò)老兩口的兒女，一家人對(duì)他已經(jīng)仁至義盡，好聚好散也沒(méi)什么好說(shuō)的。
換句話說(shuō)，姜森。
沒(méi)有家長(zhǎng)。
入學(xué)時(shí)留的家長(zhǎng)信息，也是已經(jīng)逝去的老兩口，那打電話給輔導(dǎo)員“關(guān)心”他的人，是誰(shuí)？
是關(guān)心，還是……
揣著重生秘密的姜森，不敢多想，只能以最快的速度趕回學(xué)校。
……
姜森回到學(xué)校已經(jīng)是晚上九點(diǎn)，他主動(dòng)找到在教師宿舍休息的輔導(dǎo)員，一見(jiàn)面就擺上笑臉，連聲道歉：
“王老師，確實(shí)不好意思，我今天一整天都在外面忙事情……”
輔導(dǎo)員往上推了推眼鏡，帶著恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣，埋怨道：
“你一個(gè)學(xué)生，能有什么事情?！?p> 姜森揮舞了一下手機(jī)，說(shuō)著路上編好的理由：“手機(jī)壞了，怕家長(zhǎng)聯(lián)系不上我，修到現(xiàn)在才弄好，這不趕緊回來(lái)認(rèn)錯(cuò)了嘛……”
輔導(dǎo)員看姜森跑得滿頭大汗的，哼了一聲把他讓進(jìn)寢室，算是接受了這個(gè)理由。
倒水，遞紙，在姜森感謝聲中，輔導(dǎo)員拉過(guò)凳子坐下。
姜森明白，這是要談心了，也主動(dòng)坐下。
“姜森，雖然我只比你大六歲，但有些道理你要懂啊……”
經(jīng)歷了準(zhǔn)備考博的輔導(dǎo)員，長(zhǎng)達(dá)十分鐘的苦口婆心，姜森表示接受這次的教訓(xùn)，下次一定不再犯了，輔導(dǎo)員才端起水杯，停下教育。
姜森又拿出手機(jī)，笑道：“王老師，還有一個(gè)事兒想麻煩你，我這不手機(jī)壞了嘛，雖然是修好了，但里面的電話也一個(gè)不剩。
正好也到這兒，能不能麻煩你給一個(gè)我家長(zhǎng)的號(hào)碼，我回頭打電話報(bào)一個(gè)平安？”
“你連你家長(zhǎng)的號(hào)碼都記不?。俊?p> 輔導(dǎo)員掏出手機(jī)，搖頭嘆息：“真的搞不懂現(xiàn)在的小孩兒，連家里人的電話都不記，要是下次手機(jī)沒(méi)電或者再壞了，我看你怎么辦！”
姜森低頭，抿了抿嘴，眉眼間閃過(guò)一絲厲色。
再抬頭的時(shí)候，卻還是那副帶著歉意的笑臉。
“你記一下，152……”
姜森記下號(hào)碼，又仔細(xì)和輔導(dǎo)員對(duì)了一遍，才在輔導(dǎo)員叮囑下提出告辭。
……
深夜的二食堂還開(kāi)著門，只是關(guān)了燈，黑黢黢的空無(wú)一人。
散發(fā)著食物殘?jiān)兜赖氖程美铮瑢W(xué)習(xí)狂沒(méi)燈光不愿意來(lái)，小情侶嫌棄有味道也不愿意來(lái)。
幽暗的環(huán)境中，一般人有點(diǎn)怕，也不愿意來(lái)。
只有姜森，握著手機(jī)，坐在食堂角落，默不作聲。
桌上，擺著他的筆記本和筆。
良久后，他按下解鎖鍵，在手機(jī)的微光下，播出了那個(gè)電話。
輔導(dǎo)員口中，他的“家長(zhǎng)”的電話。
電話只響了兩聲，就被接起。
兩頭沉默。
隔了三五秒后，那頭才傳來(lái)一個(gè)帶著中年人特有沙啞聲線的女聲：
“喂，喂，怎么不說(shuō)話啊，你是誰(shuí)??？”
黑暗中，姜森寫下第一句話。
“中年或老年婦女?！?p> 姜森握緊手機(jī)，一字一句緩緩出聲：“我是姜森，你，是誰(shuí)？”
然后將手機(jī)，盡量貼到耳朵上，仔細(xì)聽(tīng)著那邊傳來(lái)的任何一絲聲音。
感謝現(xiàn)在的手機(jī)廠商，還沒(méi)把消除雜音做到極致。
讓姜森能從本該是雜音的聲音中，得到線索。
哐啷。
電話那頭，傳來(lái)物品倒地的聲音。
【她在慌亂?！?p> 還有壓抑的說(shuō)話聲，隱隱約約能聽(tīng)到“姜森、發(fā)現(xiàn)”之類的話。
【身邊還有人。】
書(shū)本嘩嘩的翻動(dòng)聲。
【她在查資料?！?p> 然后，中年女聲帶著慌亂，再次響起：“孩子，我是你大姨啊……”
再然后，一個(gè)不知真假的故事，被她娓娓道來(lái)。
當(dāng)年姜森的父母，因?yàn)楦鞣N原因，拋棄了他。
然后，父母因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，雙雙去世，只留下一個(gè)線索。
家里老人白發(fā)人送黑發(fā)人，悲傷不已，但聽(tīng)到還有下一代，頓時(shí)有了尋親的念頭。
于是經(jīng)過(guò)幾年的辛苦尋找，終于在一年前找到了姜森。
但又怕他受影響，所以只能委托輔導(dǎo)員時(shí)刻關(guān)注著他，而他們準(zhǔn)備等到合適的時(shí)候，再把事情和盤托出……
說(shuō)到動(dòng)情處，電話那頭甚至還帶起哭腔。
好像真的是姜森的親戚。
而對(duì)于這些，姜森半個(gè)字都不會(huì)信。
姜森握著手機(jī)，扶著額頭急速思考。
電話里，逐漸只剩下輕微的電流聲，和對(duì)面沉重的呼吸聲。
良久后，姜森輕輕說(shuō)：
“你在哪兒，我要見(jiàn)你?！?