做自己

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們在某方面的想法不會完全一致。每個人理所當(dāng)然地考慮自己的利益也是人之常情。

　　但是，為了一點利益，人與人之間弄得劍拔弩張的，是十分不妥的。

　　當(dāng)集體和個人的利益發(fā)生矛盾的時候，個人利益要服從集體利益，二者同時兼顧無論對誰都比較難。

　　單位領(lǐng)導(dǎo)的決定既要考慮老師們的利益，又要不損害集體利益，在這種情況下可以取前者，是比較符合人心的。

　　比如，讓老師們在雙休日聚集開會，這事兒又不是太急，會議內(nèi)容完全可以通過在微信群里發(fā)布通知來解決，根本沒有必要打擾老師們的雙休日。

　　勞民傷財?shù)氖?，容易引起大家的不滿！

　　本以為秦珊珊是個工作能力很強的人，沒有想到她給校長出的餿主意，是為了約束不服從管理的人員。這種小兒科的把戲，實在沒有必要。

　　任何人都不是三四歲的小孩，有些要求一看便知，無需他人點撥。

　　新老師們來了一段時間，對于秦珊珊的意見蠻大的，但是也只是在背后議論議論而已。她們表面上還是對秦珊珊畢恭畢敬的。俗話說:人在屋檐下不得不低頭。

　　抬頭不見低頭見，大家相安無事就好！秦珊珊似乎覺察到自己有些過分，開始有所收斂。她從家里帶來一些吃的，分給大家。

　　有妒忌和存在競爭是正常的。雖然大家表面上都不計較，暗地里都憋著一股誰也不服誰的勁兒。

　　工作上，每個人都唯恐落后，不敢有絲毫懈怠。這一點是值得稱贊的。

　　上級領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備來學(xué)校檢查工作，老師們提前積極準(zhǔn)備。劉曉鳳她本來不喜歡秦珊珊，卻又和秦珊珊合作得很愉快，秦珊珊為了和她搞好關(guān)系，工作上非常支持她。

　　這位新來的劉曉鳳確實有幾下子，能夠左右逢源，游刃有余。

　　秦珊珊提前幫劉曉鳳布置好了教室，這是為了迎接領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校聽劉曉鳳的課，讓劉曉鳳有個完美的表現(xiàn)。劉曉鳳的教室本來就是新房子，室內(nèi)環(huán)境很優(yōu)雅，每個窗戶上都掛著漂亮的窗簾，其實無需再裝扮。

　　相反，靜萱所在的教室條件很差，是一所多年的破房子。上課時，會有塵土?xí)r不時地從房頂上落下來。上級領(lǐng)導(dǎo)點名授課的老師名單中也有靜萱。

　　為此，靜萱很著急，也想將教室稍微布置一下。但是秦珊珊表面承諾答應(yīng)幫助靜萱，卻不見行動。為了讓靜萱在領(lǐng)導(dǎo)面前出洋相，秦珊珊在靜萱開始講課前，先給靜萱制造了緊張氣氛，而不是給靜萱打氣，安慰靜萱冷靜面對。

　　靜萱知道秦珊珊打的什么鬼主意，她是想自己緊張，好看自己的笑話。

　　那次，秦珊珊也陪同領(lǐng)導(dǎo)聽了靜萱的課，靜萱講課時，坐在教室后面的秦珊珊臉上特別不高興。

　　靜萱提前制作了課件，利用自己手中的電腦，借助一個小小的顯示屏，出色地完成了教學(xué)任務(wù)，讓秦會計大吃了一驚。

　　這是秦珊珊和劉曉鳳二人沒有想到的。她們認(rèn)為沒有漂亮衣服的靜萱跟不上時代，什么也不懂似的。

　　有句話說得好:路遙知馬力，日久見人心靜萱慢慢發(fā)現(xiàn)劉曉鳳是一個勢利眼之人，她內(nèi)心的妒忌不亞于秦珊珊。

　　從靜萱的口中，她得知學(xué)校里的楊璐很有本事，劉曉鳳于是就去巴結(jié)楊璐。通過接觸，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己和楊璐很難溝通時，又回過頭來找靜萱，還說了楊璐的一些缺點。

　　靜萱還是耐心地聽了劉曉鳳的傾訴，她不能把劉曉鳳一把推開??！看來，她還是信任自己的！

　　靜萱對于劉曉鳳的做法怎么能夠生氣呢，畢竟人各有志，接觸優(yōu)秀的人才，劉曉鳳也是沒有錯的。

　　一個人要有容人之量，才能更好地提高自己！矛盾是無處不在的，關(guān)鍵是如何對待工作上的矛盾。