除了相關(guān)人士，許多普通讀者也看到了這篇論文。
華高校醫(yī)室的陳老師，就是《精靈知否》的忠實(shí)讀者，基本期期都買(mǎi)，期期必看。這一次，他也是訂了紙質(zhì)版的《精靈知否》，然后用手機(jī)先看著電子版。
然后他就看到了掛在顯眼位置的論文《拉特隱藏能力的表現(xiàn)與研究》。
嗯？
陣陳老師眼睛一亮，前幾期雜志他也購(gòu)買(mǎi)了，當(dāng)中討論得最多的精靈是呱呱學(xué)，讓他都有些看膩了，現(xiàn)在終于有一篇不一樣的論文出現(xiàn)了。
“《知否》總算來(lái)點(diǎn)不一樣的東西了?！标惱蠋熚⑿χ?，點(diǎn)進(jìn)去看了起來(lái)。
原本他是不怎么看這些論文的，他身為精靈醫(yī)生，更關(guān)注一些醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的論文。
簡(jiǎn)單瀏覽了一遍論文之后，他看到了作者名。
艾倫？
和在我校醫(yī)室兼職的一個(gè)小子同名？
“居然同名了，有意思，待會(huì)兒叫艾倫過(guò)來(lái)看看，給他豎個(gè)榜樣?！彪m然艾倫的確優(yōu)秀，但下意識(shí)的，他沒(méi)有認(rèn)為是艾倫投的。
畢竟華高在南山市雖然厲害，但真實(shí)是什么水平他還是知道的。
不過(guò)他又看了一眼論文后，一道閃電從他的腦海中穿過(guò)。
“等等！”
“論文的作者有一只拉特，而艾倫的初始精靈也是一只拉特，真的會(huì)有這么巧的事嗎？”陳老師坐不住了。
他叫去找艾倫問(wèn)一下。
他真的不相信這世上會(huì)有這么離譜且巧合的事。
現(xiàn)在是魔法6班的訓(xùn)練課，艾倫不是在操場(chǎng)，就是在體育館內(nèi)的訓(xùn)練場(chǎng)。
……
除了艾倫身邊的人外，也有和艾倫接觸過(guò)的人看到這篇論文后浮想聯(lián)翩。
比如當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)在高中聯(lián)賽給艾倫采訪的實(shí)習(xí)女記者，她也恰巧看到了這期雜志，看到了這篇論文。
“電磁感應(yīng)能力能給拉特帶來(lái)優(yōu)秀的反應(yīng)能力...唔，既視感好強(qiáng)呀，等一下!當(dāng)時(shí)我是不是采訪過(guò)一個(gè)拉特的訓(xùn)練...…”
“哇!!這篇文章的作者也叫艾倫?”
在百象集團(tuán)直播平臺(tái)做室外實(shí)習(xí)記者的女記者露出恍然大悟的表情，然后雙眼亮了起來(lái)，那個(gè)采訪，是她經(jīng)手播放量最高的一個(gè)采訪，當(dāng)時(shí)艾倫不走尋常路的回答，讓她記憶猶深。
“我好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不算是新聞的新聞，一個(gè)高中生，一個(gè)新人訓(xùn)練師，竟然發(fā)現(xiàn)了新能力…“
“不管是不是新聞，我要搞個(gè)大新聞！
......
其他的，許多飼養(yǎng)拉特的訓(xùn)練師，也都在親朋好友的安利下，看到了這篇文章。
雖然說(shuō)，拉特作為稀有精靈，不是所有人都能培育的，這當(dāng)中，也不是每一只拉特都是膽小性格的，但耐不住華國(guó)人口基數(shù)擺在那里，看到這篇文章后，有不少的訓(xùn)練師露出恍然大悟的表情。
然后，記住了艾倫這個(gè)名字。
……
學(xué)校，當(dāng)陳老師來(lái)到體育館門(mén)口的時(shí)候，他先聽(tīng)到了里面的動(dòng)靜。
“果然在這里?！甭?tīng)到里面的動(dòng)靜，陳老師推開(kāi)門(mén)，喊了聲艾倫。
不過(guò)，他想找的艾倫卻不在這里，人聲并不是艾倫發(fā)出的……里面有一只摸魚(yú)特。
拉特：(°ー°〃)
陳老師疑惑地問(wèn)：“拉特？艾倫呢？”
拉特指了指外邊的跑道。做了個(gè)跑步的動(dòng)作。
陳老師恍然：“原來(lái)是去跑步了。”
艾倫給拉特下達(dá)訓(xùn)練任務(wù)，讓它獨(dú)自訓(xùn)練的事，陳老師已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
但拉特這種神奇的表演能力，還是讓他極為驚奇。
“你們要是去拍電影，應(yīng)該比當(dāng)訓(xùn)練師有前途多了?！标惱蠋熗虏?。
拉特：●ｖ●
……
此時(shí)，艾倫并不是在跑步。
他在訓(xùn)練紅色閃電，作為才收服的精靈，艾倫需要摸清它的數(shù)據(jù)，才能對(duì)它進(jìn)行訓(xùn)練。同時(shí)，也是在培養(yǎng)契合度。
體能方面，用魔法輔佐鍛煉，他的體質(zhì)并沒(méi)有落下太多。
“汽車(chē)人，變形出發(fā)！”
艾倫命令面前的摩托車(chē)，然后魔托車(chē)一陣咔咔聲，變成了一個(gè)人形的機(jī)械戰(zhàn)士。雙臂上有著柄藍(lán)色的光刃，摩托車(chē)的雙輪縮小在腳踝，黃色的雙眼看起來(lái)有些呆萌。
“接下來(lái)我們來(lái)測(cè)試一下變身狀態(tài)下的數(shù)據(jù)，首先是速度……額，陳老師你也要看測(cè)試嗎？”艾倫奇怪地看向擋到前面的人影。
“不了……”
看著朝氣蓬勃的艾倫，陳老師有些牙疼。在他的印象里，精靈研究者都是文弱地穿著白大褂，戴著眼鏡，神情嚴(yán)肅的模樣。
艾倫……怎么也不能和這種形象聯(lián)系起來(lái)。
“……《精靈知否》你知道嗎？”
艾倫先讓紅色閃電等一下，道：“知道啊，我還抽時(shí)間在上面投稿了一篇論文。哦！對(duì)了，今天好像是刊登的日子！”
艾倫終于想起來(lái)了這件事。
陳老師：“……”
這么大的事你給忘了？這像話嗎？而且重點(diǎn)是，還真是艾倫？！
你為什么能說(shuō)得這么風(fēng)輕云淡？
陳老師懷疑艾倫可能不是忘了，而是在等人問(wèn)他……
但他沒(méi)有證據(jù)。
……
艾倫的測(cè)試完不成了，簡(jiǎn)單地安排了紅色閃電訓(xùn)練后，他被陳老師拉到了校醫(yī)室詢問(wèn)了起來(lái)。
陳老師將艾倫拉到座位上，嚴(yán)肅問(wèn)：“所以說(shuō)那篇論文真的是你寫(xiě)的？”
“千真萬(wàn)確，花了我好多個(gè)午休呢，拉特可以給我作證?！卑瑐惖?。
陳老師沉默了會(huì)兒。
“為什么突然想寫(xiě)這個(gè)？”
“嗯……”艾倫將和曹嘉俊說(shuō)的那套說(shuō)詞拿過(guò)來(lái)又說(shuō)給陳老師聽(tīng)，陳老師也沒(méi)深究真假，而是道：“這種事情你應(yīng)該和我說(shuō)?！?p> “不過(guò)現(xiàn)在也不算晚。你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新能力，學(xué)校也能跟著沾光，畢竟你是華高的學(xué)生。你想哈，現(xiàn)在你的論文被刊登了，要是運(yùn)作得當(dāng)，學(xué)校會(huì)少了你的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
“不光你的獎(jiǎng)學(xué)金額度會(huì)提高很多……你淡定點(diǎn)，這個(gè)還是次要的。”
看到艾倫眼放金光，陳老師滿臉黑線。
“最重要的是，這個(gè)論文能給你的高考加分！一些名校也會(huì)對(duì)你降分，甚至破格錄取。你這種研究形人才，無(wú)論哪個(gè)學(xué)校，都很喜歡。”
艾倫恍然，他怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)？
這樣一來(lái)，他考上名校的概率就又大上很多了。
陳老師接著道：“行了，確定了論文的作者真的是你就ok了，論文的事之后再說(shuō)，我先幫你將這事給搞定了先?！标惱蠋煍[了擺手，打算給艾倫掙一波好處。
怎么說(shuō)艾倫也是他帶的學(xué)生，而且對(duì)于艾倫，他還是很欣賞的。
在艾倫的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，校醫(yī)室就幫助了不少同學(xué)，這一切陳老師都看在眼里，內(nèi)心也是欣慰。
所以，在自己的能力范圍之內(nèi)，他不介意幫艾倫一把，也是對(duì)艾倫的獎(jiǎng)勵(lì)。
“謝謝陳老師?！卑瑐惡俸僖恍Γ锰庍@東西他不嫌多，最好多多益善。