一林不見(jiàn)一葉
“我是極致浪漫主義畫家,但我的畫筆卻無(wú)法勾勒出我青春的記憶。
包括你。”
文題
當(dāng)學(xué)校里高三學(xué)生在為著自己的前途而拼命學(xué)習(xí)時(shí),牛藝霖卻在畫室?guī)е鷻C(jī)勾勒出他心里的線條,他不用在文化課上費(fèi)工夫,因?yàn)樗揲L(zhǎng)的手指可以決定他未來(lái)的導(dǎo)向。
他這三年來(lái)畫的最多的畫就是他在初中的那個(gè)人,一個(gè)讓他不敢忘記又不能忘記的女孩:
“曲依葉”
高中的牛藝霖顯然已經(jīng)比初中成熟了很多,他的校服不會(huì)再有涂鴉,干凈的容貌和性格有時(shí)一直讓別人以為這個(gè)孩子就是家長(zhǎng)口中說(shuō)的別人家的孩子。
但,就是這樣的一個(gè)孩子,也曾轟轟烈烈,也曾奮不顧身,也曾講極強(qiáng)的占有欲留給她一人。
他第一次見(jiàn)到曲依葉的時(shí)候是在初一的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)時(shí)她甜美的外表在他眼里就是一道新的靚麗的風(fēng)景線,秋風(fēng)透過(guò)她整潔的校服吹在牛藝霖的臉上,他閉眼一嗅。
是他最愛(ài)的橘子味
在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,
“你好,同學(xué),能留給聯(lián)系方式嗎?”
牛藝霖小心翼翼的問(wèn)道,
“可以啊,”曲依葉笑著回答道
兩人拿出手機(jī),互相留了聯(lián)系方式,
在當(dāng)時(shí)沒(méi)有戀愛(ài)觀念得時(shí)代,十四五歲的孩子對(duì)于感情的理解還不是那么特別了解。
但是,牛藝霖心中卻萌生一個(gè)膽大的想法,
“我是不是喜歡她呢?”
在兩人都不互相了解的情況下,牛藝霖顯然對(duì)這段青澀的初戀感情沒(méi)有十足的把握,他在看了一系列的瑪麗蘇小說(shuō)之后,他也想像小說(shuō)情節(jié)那樣,鼓起勇氣像她表白,他也準(zhǔn)備十足的打算,他做出了曲依葉會(huì)拒絕他的準(zhǔn)備,但是,他還是做了,他做了他這輩子最后悔,最痛苦,卻又最幸福的事情。
他買了一個(gè)布偶娃娃,一個(gè)夜明燈,哇哇上還寫著一張紙條,紙條上面寫著:
林茂不見(jiàn)樹(shù)
樹(shù)密不見(jiàn)葉
只盼今后月
深林常見(jiàn)葉
牛藝霖那天請(qǐng)了假,他學(xué)那些瑪麗蘇小說(shuō)的那些套路,他玩了一把浪漫,當(dāng)他準(zhǔn)備把東西送給她時(shí),他看見(jiàn)放學(xué)后曲依葉將雙臂扣在了一個(gè)校外男生的脖頸上。
那天晚上回家的路很長(zhǎng),牛藝霖雙腿麻木,他看見(jiàn)夕陽(yáng)跌落在山谷,日頭陰暗,他有一瞬間明白夕陽(yáng)不屬于黑夜,他們只能錯(cuò)綜交替吧。
在經(jīng)歷了這些后牛藝霖將近一個(gè)多月沒(méi)有緩過(guò)來(lái),這時(shí),學(xué)校說(shuō)培養(yǎng)藝術(shù)人才,開(kāi)辦畫室,牛藝霖想起自己小時(shí)候喜歡畫畫,學(xué)過(guò)一段時(shí)間,有些功底,便也報(bào)了名。
到了畫室,他發(fā)現(xiàn)曲依葉也在,他害怕他在看到曲依葉的時(shí)候會(huì)再次喜歡她,會(huì)再次想起那些痛苦的回憶,于是他每次去的時(shí)候他都坐在最后一排的最邊上,戴著耳機(jī),畫自己的畫。
他們之后直到畢業(yè)都沒(méi)有聯(lián)系,牛藝霖心里知道,曲依葉可能早就忘了還有他這么一個(gè)人,曾經(jīng)想真心對(duì)她好,想為了她奮不顧身的一個(gè)人。
其實(shí)后來(lái)牛藝霖也被女生表白過(guò),但是他都一一拒絕了,他覺(jué)得跟她比都差點(diǎn)意思,不是差點(diǎn),是差很多吧。
牛藝霖一直都沒(méi)忘了她,直到現(xiàn)在他畫板上的最后一張紙一直是她,可能他還記得吧,但是牛藝霖知道,
“她一定不記得了?!?p> 過(guò)去的感情是曾經(jīng)我們沐浴過(guò)的春風(fēng),總是帶給我們希望,可我們總會(huì)經(jīng)過(guò)四季,我們看過(guò)了四季的變化,依然會(huì)回到春風(fēng)的沐浴之中,希望和失望總是循環(huán)的,我們終究彼此錯(cuò)過(guò),因?yàn)槲覀冎g
沒(méi)有未來(lái),沒(méi)有四季,沒(méi)有循環(huán)。