第三章 院新生代表發(fā)言 有牌面了

　　辦公室前的走廊很寂靜，這個(gè)時(shí)候，來(lái)回并沒(méi)有學(xué)生或老師走動(dòng)。

　　兩人的聲音在走廊間回響。

　　張楚琦在練稿的時(shí)候一直在暗暗留意秦問(wèn)那邊的情況。

　　原先自己雖說(shuō)也比較在意這個(gè)名額，但是卻沒(méi)有現(xiàn)在這般強(qiáng)烈，尤其是發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的人加上自己就只有兩個(gè)的情況下，競(jìng)選上名額的概率無(wú)疑大大增加。

　　在張楚琦耳中，秦問(wèn)的聲音時(shí)而激昂時(shí)而有些低沉。

　　不過(guò)奇怪的是，自己聽(tīng)著對(duì)方的聲音，漸漸也有些沉浸進(jìn)去。

　　就像是與對(duì)方說(shuō)的文字產(chǎn)生了某種聯(lián)系，不僅僅是聽(tīng)覺(jué)，在這種莫名的聯(lián)系下，自己仿佛換了一層感受視角，不自覺(jué)地認(rèn)為對(duì)方說(shuō)的很有道理，漸漸會(huì)接納對(duì)方的發(fā)言。

　　與此同時(shí)，張楚琦也覺(jué)得自己心情似乎波動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)念頭都通達(dá)了一些，有一股要好好學(xué)習(xí)修煉的沖勁。

　　張楚琦不知道這是什么原因，只是覺(jué)得對(duì)方實(shí)力的強(qiáng)勁，對(duì)文字和情感的把握很厲害，文字通過(guò)對(duì)方的表達(dá)變得很有說(shuō)服力。

　　而這散發(fā)的說(shuō)服力讓聽(tīng)眾不自覺(jué)接納，并得到了共鳴。

　　這無(wú)疑是每一位發(fā)言者需要并且渴望強(qiáng)大的能力，而秦問(wèn)擁有這種能力讓張楚琦震驚。

　　這位秦問(wèn)同學(xué)應(yīng)該不簡(jiǎn)單，會(huì)不會(huì)是從小被領(lǐng)導(dǎo)式培養(yǎng)，這種水平，自己也只有在高中的超級(jí)全能學(xué)霸身上見(jiàn)到過(guò)。

　　而秦問(wèn)顯然不是，不然也不會(huì)來(lái)到南江靈植大學(xué)。

　　說(shuō)實(shí)話，南江靈植大學(xué)與真正頂尖的學(xué)府相比，還真不是情懷能夠彌補(bǔ)的。

　　發(fā)言的能力，發(fā)言時(shí)說(shuō)服力的提升其實(shí)比符文的修煉更加難。

　　因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是沉默的，都是在被動(dòng)接受觀點(diǎn)之中。

　　因而即使具有表達(dá)能力，但是卻很少有人能夠僅僅是讀一段文字，無(wú)關(guān)內(nèi)容，就讓人信服接納。

　　久居高位的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有這種說(shuō)服力，超級(jí)學(xué)霸，妖孽們會(huì)自信產(chǎn)生強(qiáng)大。

　　在靈植大的同班同學(xué)秦問(wèn)讓自己感受到了這種無(wú)法用言語(yǔ)具體形容的能力，除了震驚外，更多的就是苦澀了。

　　與對(duì)方相比，自己的發(fā)言雖說(shuō)也有感情的投入，但是卻很難讓大家共情。

　　張楚琦突然有些頹喪，但是要自己主動(dòng)放棄是不可能的，結(jié)果未定之前，誰(shuí)都不會(huì)知道會(huì)不會(huì)有什么意外。

　　于是張楚琦也就更加地投入到講稿的熟悉之中。

　　另外一邊。

　　秦問(wèn)邊讀邊細(xì)細(xì)感受著符文的波動(dòng)，和這種全身心投入的感覺(jué)。

　　這種感覺(jué)很奇妙，就像是自己的意識(shí)被巨大的軟綿所包裹，貼合到意識(shí)的每一處邊角。

　　自己與文字間似乎產(chǎn)生了某種聯(lián)系，這種聯(lián)系讓自己將文字所要表達(dá)的含義熟記心底。

　　同時(shí)，自己的發(fā)音振動(dòng)與“聯(lián)系”符文的波動(dòng)漸漸趨同，秦問(wèn)不知道這樣的效果會(huì)是什么。

　　但是這樣自己的發(fā)音也更加舒服，念頭也更加通達(dá)，似乎符文的力量在體內(nèi)的流轉(zhuǎn)也更加暢通。

　　讀完一遍，神清氣爽。

　　自己似乎通過(guò)朗讀建立了與手中發(fā)言稿之間的聯(lián)系。

　　不，確切地說(shuō)是發(fā)言稿中的文字。

　　文字所要傳達(dá)的積極向上的情緒通過(guò)了這種無(wú)形的聯(lián)系，加持到了自己身上。

　　秦問(wèn)不知道這種能力是不是自己獨(dú)有的，還是所有具有“聯(lián)系”符文的武者都可以這樣，那么，是不是張楚琦，乃至整個(gè)數(shù)據(jù)系具有“聯(lián)系”符文的師生都有這種能力。

　　但是自己之前并沒(méi)有這種能力，所以這到底是自己獨(dú)有的，還是自己的“聯(lián)系”符文得到了進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，使自己獲得了這種能力，秦問(wèn)也摸不準(zhǔn)。

　　不過(guò)不管如何，對(duì)自己而言都是有利的。

　　這種能力，讓自己的表達(dá)能力得到了質(zhì)的提升，文字通過(guò)聯(lián)系變得不再僅僅是文字。

　　沒(méi)過(guò)多久，任俊的聲音傳來(lái)。

　　時(shí)間不知不覺(jué)中竟過(guò)去了半小時(shí)，在沉浸的狀態(tài)中秦問(wèn)不知道自己讀了多少遍，也沒(méi)有留意張楚琦那邊的情況。

　　不過(guò)不管如何，一種消失已久的名為自信的東西在秦問(wèn)心底再次破繭而出。

　　“準(zhǔn)備的都差不多了吧，你們誰(shuí)先開(kāi)始？”

　　任俊問(wèn)道。

　　辦公室的隔音效果還是很好的，據(jù)說(shuō)是引進(jìn)的符文材料所鑄。

　　自己并沒(méi)有聽(tīng)到走廊上兩人練習(xí)的聲音，不知道發(fā)生了什么，看起來(lái)秦問(wèn)一臉輕松，反而張楚琦的面色并沒(méi)有剛開(kāi)始的輕松意。

　　秦問(wèn)和張楚琦對(duì)視一眼。

　　秦問(wèn)剛想開(kāi)口，張楚琦便搶先道：“任老師，我先來(lái)吧?！?p>　　張楚琦又看了秦問(wèn)一眼。

　　拋磚引玉總要比雞蛋碰石頭好一些。

　　秦問(wèn)又瞅了對(duì)方一眼，女士?jī)?yōu)先，也不賴(lài)，正好自己再感受一下符文。

　　“好，那就從張同學(xué)先開(kāi)始吧?！?p>　　接下來(lái)就是張楚琦的發(fā)言。

　　可能是由于壓力，張楚琦覺(jué)得這是自己發(fā)揮最棒的一次，在語(yǔ)調(diào)、情感、斷句處等方面的處理都達(dá)到了自己的最佳狀態(tài)。

　　任俊聽(tīng)完后，也點(diǎn)了點(diǎn)頭，確實(shí)不錯(cuò)，水平比之校新生代表也并沒(méi)有遜色多少，在稍稍處理把握一下細(xì)節(jié)，就更加完美了。

　　不過(guò)考慮到大一新生，這種演講的水平，也確實(shí)不錯(cuò)了。

　　張楚琦自己也很興奮，拿著稿子站到了一旁等待，順便認(rèn)真聽(tīng)一下秦問(wèn)的發(fā)言。

　　接下來(lái)任俊將目光移到了秦問(wèn)身上。

　　這位學(xué)生學(xué)生檔案中的成績(jī)一欄數(shù)據(jù)非常華麗，也確實(shí)在一定程度上驚到了學(xué)院高層。

　　這種學(xué)生盡管在最后高考不知道出了什么狀況，沒(méi)有發(fā)揮好，也沒(méi)有被保送，以至于讓南靈大撿到了手。

　　但最后的成績(jī)不能說(shuō)明一切，檔案成績(jī)不可能造假。

　　任俊滿懷期待，這種成績(jī)，那也是一枚超級(jí)學(xué)霸，頂尖學(xué)府的種子學(xué)員，而有這種成績(jī)的，各方面素質(zhì)都不會(huì)低。

　　自己上學(xué)是也深有體會(huì)，超級(jí)學(xué)霸不只成績(jī)好，好像各方面都很厲害，學(xué)霸會(huì)唱歌，學(xué)霸會(huì)畫(huà)畫(huà)，震驚十年系列沒(méi)有終集。

　　至于之前暈倒的事，在真正見(jiàn)到秦問(wèn)后，現(xiàn)在再想想，也沒(méi)什么大不了的。

　　隨后，任俊示意秦問(wèn)可以開(kāi)始了。

　　秦問(wèn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，清了清嗓子，開(kāi)始了自己發(fā)言。

　　熟悉的符文波動(dòng)再次出現(xiàn)，面前的輔導(dǎo)員并沒(méi)有感受到異常，嗯，看來(lái)一般人是發(fā)現(xiàn)不了自己的符文異常波動(dòng)的。

　　秦問(wèn)的聲音仿佛像一幅畫(huà)，精彩的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，又仿佛一首歌，清脆的聲音漸入人心，猶如眼前小溪娟娟細(xì)流，又若遠(yuǎn)方天河濤濤直下。

　　直到結(jié)束，任俊大為震撼，這種實(shí)力?

　　果然，檔案成績(jī)并不會(huì)騙人，灼灼的眼神不自覺(jué)地盯著秦問(wèn)。

　　發(fā)現(xiàn)面前輔導(dǎo)員強(qiáng)烈的目光注視，秦問(wèn)感受到了一陣不自在，這是什么情況？

　　自己不會(huì)用力過(guò)度了吧？

　　似乎察覺(jué)到了自己的失態(tài)，任俊咳嗽了兩聲，移開(kāi)了視線，心中感慨頗多。

　　自己畢業(yè)也有兩年了，在學(xué)?？偣惨灿辛曛昧?，但從來(lái)沒(méi)遇到一位演講水平如此之高的學(xué)生。

　　把自己都說(shuō)的激動(dòng)了起來(lái)，恨不得在學(xué)校重新開(kāi)始再讀幾年。

　　還有一點(diǎn)就是，數(shù)據(jù)系真有說(shuō)的那么厲害？

　　真實(shí)情況作為學(xué)院輔導(dǎo)員，任俊自然是心知肚明的。

　　不過(guò)要的就是這種效果，這樣新生的榮譽(yù)歸屬感自然強(qiáng)烈，自己都這樣了，那些個(gè)新生，估計(jì)沒(méi)幾個(gè)受得了的。

　　這位秦同學(xué)了不得啊。

　　自從符文科技發(fā)展起來(lái)后，社會(huì)巨變，傳統(tǒng)的專(zhuān)修武力時(shí)代已經(jīng)被漸漸取代，社會(huì)思想更加多元，各種職業(yè)發(fā)展迅猛。

　　秦問(wèn)同學(xué)有這種天賦，自然是好的，于學(xué)院而言那更是極好。

　　這下，新生代表的人選再?zèng)]了任何問(wèn)題，哪怕面前的秦問(wèn)再次突然暈倒，自己也要把他立刻弄醒。

　　說(shuō)實(shí)話，秦問(wèn)沒(méi)被學(xué)校選中，任俊都覺(jué)得可惜，不過(guò)這不是自己能管控的，新生代表發(fā)言，多少年了，都是靈植系，從未變過(guò)，這一點(diǎn)，確實(shí)是沒(méi)有辦法的。

　　雖然被人詬病，但是代表學(xué)校的靈植系也確實(shí)有這個(gè)實(shí)力，學(xué)生各方面素質(zhì)都較高。

　　“嗯，你們兩人的表現(xiàn)都挺不錯(cuò)，具體的情況我們討論后，晚上會(huì)通知你們，時(shí)間也不早了，你們先去吃飯吧?！?p>　　“任老師再見(jiàn)?！?p>　　秦問(wèn)與張楚琦先后出了辦公室。

　　“提前恭喜你了，秦同學(xué)?！?p>　　張楚琦的聲音從旁邊傳來(lái)。

　　秦問(wèn)剛想開(kāi)口說(shuō)話，只見(jiàn)對(duì)方快速?gòu)淖约荷磉呑哌^(guò)去，頭也不回。

　　這是自己今天第幾次想說(shuō)話都被憋回去了?

　　秦問(wèn)一陣無(wú)言。

　　還有，這是得罪人了？

　　吃完飯，路上欣賞了各種風(fēng)格的女同學(xué)后，秦問(wèn)回到了學(xué)生公寓。

　　“回來(lái)了，身體沒(méi)事吧？”

　　公寓是兩人間，室友是同班同學(xué)，陳自強(qiáng)，一位看起來(lái)比較瘦弱的男生。

　　“嗯，沒(méi)什么問(wèn)題，就是昨天晚上熬太久了，累著了。”

　　秦問(wèn)無(wú)奈笑道。

　　陳自強(qiáng)聞言給秦問(wèn)比了個(gè)ｂ(￣▽?zhuān)?ｄ。

　　簡(jiǎn)單了和陳自強(qiáng)聊了幾句后，秦問(wèn)回到了自己的房間。

　　一天下來(lái)，確實(shí)有些勞累，哪怕是符文武者，也有點(diǎn)吃不消了。

　　晚上，秦問(wèn)收到了來(lái)自輔導(dǎo)員的好消息，自己被選中了，明天將作為新生代表參加學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮。

　　秦問(wèn)沒(méi)有太多的意外。

　　實(shí)力，都是實(shí)力。

　　嘿嘿，秦問(wèn)心里美滋滋。

　　一天下來(lái)，新世界的不適應(yīng)感就已經(jīng)消失殆盡，不知是世界太過(guò)于相似，還是人經(jīng)歷的融入過(guò)于徹底。

　　簡(jiǎn)單的修煉過(guò)后，秦問(wèn)就沉沉的睡了過(guò)去。