第九章 這才有點(diǎn)玄幻的樣子嘛
“我叫葛云帆，是你們的武道理論課老師，同時(shí)也是訓(xùn)練課老師，你們可以叫我葛老師?！?p> 一位身材魁梧的中年男子站在講臺(tái)上笑著說(shuō)道。
“當(dāng)然，你們也可以叫我老葛。”
葛云帆右臉靠耳位置有道傷疤，看起來(lái)很是猙獰。
雖然語(yǔ)氣和藹，但加上這個(gè)笑容牽扯到傷疤，屬實(shí)讓人覺(jué)得沒(méi)有那么和藹啊。
這位葛老師身高一米九往上，渾身有股屬于武者的氣勢(shì)，有一種不同于概論老師給人的壓迫感。
真不像是一位老師啊。
還有，這是數(shù)據(jù)系的老師嗎？
數(shù)據(jù)系也有這種狠人？
全班同學(xué)乖乖的坐在座位上，尤其是女生們，都不太敢亂動(dòng)。
“哦，對(duì)了，我是御獸系的老師，被你們?cè)洪L(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)給你們教授武道課的?！?p> 葛云帆像是想到了什么，突然說(shuō)道。
難怪。
看著就不像搞研究的人。
御獸系的老師，那還說(shuō)的過(guò)去。
“我的符訊號(hào)在上面，你們有需要的或者覺(jué)得會(huì)有問(wèn)題的可以聯(lián)系我，我會(huì)抽空回答你們的問(wèn)題。”
說(shuō)著，葛云帆將自己的符訊號(hào)投影了出來(lái)。
每節(jié)課都有這個(gè)環(huán)節(jié)。
秦問(wèn)坐在第三排靠右側(cè)墻壁的位置，仔細(xì)觀察著講臺(tái)上的葛老師。
心底暗暗咋舌。
這老師看起來(lái)這么狠，會(huì)不會(huì)殺過(guò)人啊。
不過(guò)秦問(wèn)也就是想想，如今社會(huì)，殺人，‘普通人’是沒(méi)有權(quán)力的。
只有刑事執(zhí)法機(jī)構(gòu)才有對(duì)暴徒生死權(quán)的掌控。
沒(méi)有理會(huì)底下的學(xué)生是怎么想的，葛云帆完成了課前的自我介紹后，便開(kāi)始了正式的理論課教學(xué)。
“有誰(shuí)知道當(dāng)今的武道修煉等級(jí)劃分？”
葛云帆出聲問(wèn)道。
“為了方便記憶，最新一次的全球符文武者等級(jí)劃分峰會(huì)上，將符文武者的等級(jí)劃分為六大等級(jí)，若干個(gè)小等級(jí)?！?p> 有同學(xué)在葛云帆聲音落下后就自行站了起來(lái)，回答道：
“從低到高依次為基礎(chǔ)級(jí)、專業(yè)級(jí)、大師級(jí)、宗師級(jí)、大宗師級(jí)以及大宗師之上，其中前三個(gè)等級(jí)又細(xì)分為一到九級(jí)，宗師六級(jí)，大宗師三級(jí)，至于宗師之上，則是沒(méi)有明確劃分。”
說(shuō)完，這位同學(xué)看向了葛云帆。
“回答的很正確，你叫什么名字？”
葛云帆滿意的看著這位站起來(lái)回答問(wèn)題的學(xué)生，詢問(wèn)道。
“張楚琦?！?p> “嗯，張楚琦是吧，好，你先坐下吧?！?p> 等張楚琦坐下后，葛云帆看向全班同學(xué)，高聲道：“剛才張同學(xué)的回答還是十分詳細(xì)的?！?p> “但是有一句話說(shuō)的不是很準(zhǔn)確，這可不是為了方便記憶。”
葛云帆道。
“符文修煉的發(fā)展可以追溯到人類的誕生之初，那時(shí)候的符文修煉可沒(méi)有等級(jí)劃分，那一段漫長(zhǎng)的時(shí)間屬于無(wú)道武道論?！?p> “大家經(jīng)常聽(tīng)到舊時(shí)代，歷史也學(xué)過(guò)舊時(shí)代，也都了解一些，那時(shí)候出現(xiàn)了武道的劃分，并漸漸形成了體系，屬于舊時(shí)武道論?！?p> 葛云帆細(xì)細(xì)講來(lái)，只是聲音的粗獷怎么也蓋不住。
“到了現(xiàn)在，則是新的武道時(shí)代，雖然符文科技當(dāng)?shù)?，但是你真的以為武道沒(méi)落可就大錯(cuò)特錯(cuò)了?！?p> “經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間演變，符文科技發(fā)展的回饋，讓我們?cè)诜奈涞郎舷蚯坝诌~出了一步，也就是新武道論。”
所有人聽(tīng)得很認(rèn)真。
“至于為什么說(shuō)不是為了方便記憶呢，那就是在修煉中發(fā)生了較大的改變?！?p> “不知道有沒(méi)有同學(xué)了解過(guò)，舊時(shí)代像你們這么大的青年，可能就是大師級(jí)武者了?！?p> 嗯。
大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示自己知道。
早上歷史老師說(shuō)的。
“現(xiàn)代的低等級(jí)修煉被大大放慢了速度，很少有人能在大學(xué)前達(dá)到專業(yè)級(jí)?！备鹪品f(shuō)出了現(xiàn)狀，“原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有相應(yīng)的符文功法，緊靠簡(jiǎn)單打坐吐納吸收符子，想成為專業(yè)級(jí)，可能需要到中年?！?p> “當(dāng)然，那些沒(méi)考上大學(xué)的，在畢業(yè)后也可以向父母又或者向有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)高級(jí)功法，進(jìn)行接下來(lái)的修煉?！?p> “班里有沒(méi)有達(dá)到專業(yè)級(jí)的學(xué)生？”
葛云帆問(wèn)道，心中也知道肯定是沒(méi)有的。
要是有，也不會(huì)坐在這里了。
“既然沒(méi)有，我們就接著說(shuō)……”
接下來(lái)葛云帆又給學(xué)生詳細(xì)講了各個(gè)等級(jí)的狀態(tài)，也說(shuō)出了自己的等級(jí)。
宗師二，還是一位御獸符文師。
當(dāng)然由于符寵的體型過(guò)于龐大，也就沒(méi)有召喚出來(lái)給大家看，所以大家也就只能按耐住好奇心，繼續(xù)聽(tīng)講。
“修為，也就是武道等級(jí)重要，但是想要完美發(fā)揮出自己的實(shí)力，又或者爆發(fā)出更強(qiáng)的力量，也少不了符文武技?！?p> 葛云帆提到了一個(gè)新名詞。
符文武技。
“技巧永遠(yuǎn)存在，能夠幫助一個(gè)人更好的解決問(wèn)題。就像你們學(xué)數(shù)據(jù)的，根據(jù)我的一點(diǎn)點(diǎn)了解，好的符矩算法，能夠大大提升運(yùn)行的效率。”葛云帆繼續(xù)道，“而符文武技類似，通過(guò)符文武技，我們能夠更加有效的發(fā)揮出自身的實(shí)力?！?p> 嗯。
秦問(wèn)表示自己很懂，終究是來(lái)了，玄幻起來(lái)了，符文武技出來(lái)了。
“當(dāng)然，算法需要不斷地凝練，又或者靈光一閃，而武技同樣如此，需要常年的練習(xí)，外加偶爾的點(diǎn)點(diǎn)頓悟?！?p> 葛云帆的話，讓同學(xué)們打開(kāi)了一個(gè)新世界。
為什么符網(wǎng)上這些都沒(méi)有。
哦。
原來(lái)是未步入大學(xué)，相關(guān)信息直接屏蔽，那沒(méi)事了。
“說(shuō)了這么多，只是彌補(bǔ)一下大家這方面的基礎(chǔ)知識(shí)罷了，很多東西不難理解，都是修煉中的一些常識(shí)性問(wèn)題?！?p> 葛云帆看看了時(shí)間。
“這節(jié)課也快結(jié)束了，等會(huì)跟我一起到教學(xué)二樓的修煉場(chǎng)地。”
“在那邊我們進(jìn)行真正的修煉，到時(shí)候會(huì)傳授給你們一套功法，今天所有人要掌握這一套功法?！?p> “對(duì)于大學(xué)生的你們，不算晦澀難懂?！?p> 葛云帆的話結(jié)束。
嘩！
教室里熱鬧起來(lái)了，終于要接觸到了嗎？
本來(lái)對(duì)修煉沒(méi)啥感覺(jué)的一眾學(xué)生現(xiàn)在非常的想修煉。
秦問(wèn)輕笑。
可能這也是后面修煉比之舊時(shí)代快的一方面原因吧，基礎(chǔ)飽和，再加上被封閉的修煉欲再次破籠而出。
無(wú)疑會(huì)有一個(gè)短暫的修為暴增期。
下課鈴聲響后，葛云帆的聲音響起。
“跟我來(lái)吧！”