第51章 危險(xiǎn)才不管你有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)?。ㄇ笫詹赝扑]票月票）

　　可能真的是被這恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣給嚇到了，盡管張明瑞話音落下后停頓了許久，可一時(shí)半會(huì)兒，面對(duì)這帶有著侮辱性質(zhì)的言語(yǔ)，竟根本沒(méi)有任何學(xué)生反駁！

　　不管是高年級(jí)的馬克、塞德里克，還是低年級(jí)的喬治、弗雷德，第一時(shí)間都下意識(shí)的思考，到底是不是因?yàn)樽约禾趿?，所以才沒(méi)辦法通關(guān)。

　　可想了又想……似乎根本不是那么回事??！

　　明明是考試的設(shè)計(jì)太過(guò)于困難了，怎么可以歸結(jié)到他們不行的問(wèn)題上？！

　　“張教授！”

　　“你作為霍格沃茨的新教授，我們尊重你！”

　　“你可以說(shuō)我不行，但你不可以說(shuō)整個(gè)霍格沃茨都不行！”

　　終于，有學(xué)生捋清楚了其中的邏輯，想明白后，沖著張明瑞憤怒反駁。

　　“你叫什么名字？”

　　張明瑞自然知道有學(xué)生會(huì)不服氣，甚至有些期待學(xué)生來(lái)和他“對(duì)線”，要不然，他又如何繼續(xù)抓一個(gè)典型，去好好的說(shuō)明自己關(guān)于實(shí)戰(zhàn)課的想法？

　　“馬克！”

　　“馬克·伊萬(wàn)斯！”

　　馬克“騰”的一下站起身來(lái)，怒目而視，咬牙切齒。

　　“哦哦，剛剛鄧布利多校長(zhǎng)和我提過(guò)，好像你就是七年級(jí)中最優(yōu)秀的學(xué)生？”

　　張明瑞假裝這個(gè)時(shí)候才認(rèn)識(shí)馬克，與此同時(shí)，他果不其然驕傲的抬頭，并沒(méi)有否認(rèn)這個(gè)頭銜。

　　“也不過(guò)如此嘛！”

　　可下一刻，他臉色大變，竟被張明瑞說(shuō)不過(guò)如此！

　　“不過(guò)如此？我可是在O.W.L.S.考試中，每門(mén)課程都獲得了優(yōu)秀！”

　　聽(tīng)到張明瑞如此否定自己，馬克更是怒發(fā)沖冠！

　　“那又如何呢？今晚的考試你通關(guān)了？”

　　“都不用說(shuō)入學(xué)考試?yán)锬愕陌l(fā)揮都多么差勁，單單是飛躍黑湖的過(guò)程，就慘不忍睹！”

　　“面對(duì)蝙蝠群的時(shí)候，只知道躲避，連個(gè)像樣的反擊都沒(méi)有？”

　　“這就是優(yōu)秀學(xué)生面對(duì)危機(jī)的第一反應(yīng)嗎？”

　　張明瑞冷哼一聲，看到馬克嘴唇欲動(dòng)，根本不給他開(kāi)口的機(jī)會(huì)，繼續(xù)說(shuō)道。

　　“你想說(shuō)自己從未經(jīng)歷過(guò)危險(xiǎn)，所以第一時(shí)間想不到對(duì)嗎？”

　　“但是你可以問(wèn)問(wèn)在場(chǎng)的大家，有多少人是遇到過(guò)真正危險(xiǎn)的？”

　　“又有多少人，在第一次遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，就付出了自己的寶貴生命？”

　　“而且危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他會(huì)管你有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)嗎？”

　　“不會(huì)！我只想讓你們哭，但危險(xiǎn)想要你們的命！”

　　當(dāng)張明瑞說(shuō)出這番話時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)眾人的臉色瞬間難看起來(lái)，尤其是部分學(xué)生，表情更是沉痛無(wú)比，似乎想到了什么悲傷的事情，幾乎快要再次痛哭！

　　講臺(tái)上，所有人的目光瞬間聚焦在哈利和納威的身上，全都瞠目結(jié)舌著。

　　他們自然知道張明瑞到底想說(shuō)什么事情，卻沒(méi)想到他竟然如此直接！

　　擔(dān)心這些內(nèi)容太過(guò)于沉重時(shí)，卻又不得不承認(rèn)，張明瑞所說(shuō)的所有內(nèi)容，全都沒(méi)有任何問(wèn)題！

　　馬克一時(shí)語(yǔ)塞，暫時(shí)找不到理由反駁。

　　而張明瑞并不想就這么放過(guò)他！

　　“先不說(shuō)蝙蝠群的事情，說(shuō)說(shuō)入學(xué)考試?！?p>　　“進(jìn)入考場(chǎng)后，你們已經(jīng)明白了主動(dòng)進(jìn)攻的重要性，但結(jié)果呢？面對(duì)神奇動(dòng)物，還不是一個(gè)都打不過(guò)？”

　　“七年級(jí)的你已經(jīng)學(xué)了六年的魔法，可結(jié)果呢？作用幾乎為零！”

　　“七年級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生都無(wú)法通關(guān)，只想著放棄，那其他學(xué)生又能好到哪里去？”

　　張明瑞的目光直勾勾盯著馬克，而這一次，他終于抓到了反駁的機(jī)會(huì)！

　　“我沒(méi)有打不過(guò)！”

　　“是那些神奇動(dòng)物皮糙肉厚，根本打不動(dòng)！”

　　“而且最關(guān)鍵的是，他們的數(shù)量實(shí)在是太多了！”

　　馬克罵罵咧咧道，如果是一對(duì)一，他絕對(duì)可以獲勝，可是一對(duì)多，光是四面八方的危機(jī)，就足夠讓他手忙腳亂！

　　“呵呵。”

　　“無(wú)能狂怒！”

　　張明瑞冷笑一聲。

　　“你打不動(dòng)神奇動(dòng)物，是因?yàn)槟愕膶?shí)力太弱了，施展的咒語(yǔ)根本沒(méi)有任何傷害！”

　　“至于神奇動(dòng)物的數(shù)量太多？”

　　“如果你有朝一日真的遇到了數(shù)量眾多的敵人，也要跟他們抱怨說(shuō)，你們?nèi)颂嗔藛?？?p>　　“東方有句古話，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”

　　“只是在霍格沃茨學(xué)了兩句咒語(yǔ)，就覺(jué)得自己天下無(wú)敵？”

　　“殊不知，每個(gè)咒語(yǔ)都只是學(xué)會(huì)了而已，實(shí)際上，根本沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值！”

　　“就拿你們剛剛在考場(chǎng)里經(jīng)常使用的火焰熊熊舉例?！?p>　　“為什么有人可以真的燒出熊熊大火，而有人只能燒出微小火苗？”

　　“還不是因?yàn)橛械娜饲诩泳毩?xí)，有的人淺嘗輒止？”

　　“現(xiàn)在打不過(guò)神奇動(dòng)物了，反過(guò)來(lái)怪對(duì)手太強(qiáng)了？”

　　“這就是你處理問(wèn)題的思維邏輯嗎？”

　　“只抱怨困難太難，卻從來(lái)沒(méi)有想想，是不是自己太弱！”

　　忽然被張明瑞這么一問(wèn)，學(xué)生們集體面面相覷，表情尷尬。

　　這一點(diǎn)，他們其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)了，卻并沒(méi)有在意過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)，就算是同樣的咒語(yǔ)，也會(huì)因?yàn)槲讕煴旧淼膶?shí)力不同，而產(chǎn)生不同的效果！

　　如果每個(gè)咒語(yǔ)多練習(xí)幾遍的話，也許真的可以打贏那些神奇動(dòng)物？

　　學(xué)生們陷入沉思，回想一下考場(chǎng)內(nèi)的經(jīng)歷，好像……還真是那么一回事！

　　“以上，就是我開(kāi)設(shè)白魔法實(shí)踐課的原因所在！”

　　“我希望通過(guò)這門(mén)課程，讓你們重視起實(shí)踐的重要性，同時(shí)，讓你們的實(shí)踐能力，得到提升！”

　　張明瑞擲地有聲道，看著學(xué)生們的表情，他的臉上終于露出淡淡笑容。

　　看來(lái)發(fā)言至此，他的目的差不多已經(jīng)達(dá)到了。

　　不僅說(shuō)明了白魔法實(shí)踐課存在的意義，也警醒了霍格沃茨的學(xué)生們，讓他們明白實(shí)踐的重要性！

　　尤其是低年級(jí)的學(xué)生們！

　　“可是……”

　　馬克其實(shí)已經(jīng)被說(shuō)服了，但還是不太服氣。

　　“好了，感謝張教授的發(fā)言?！?p>　　“有關(guān)于白魔法實(shí)踐課的重要性，想必各位同學(xué)在經(jīng)歷過(guò)入學(xué)考試后，已經(jīng)深有體會(huì)了?！?p>　　“那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，還請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真對(duì)待！”

　　卻在此時(shí)，鄧布利多校長(zhǎng)忽然開(kāi)口，打斷了馬克的可是。

　　雖然知道張明瑞還有許多話可以說(shuō)，但關(guān)于實(shí)戰(zhàn)課的事情，在開(kāi)學(xué)典禮上還是點(diǎn)到為止即可，再說(shuō)下去，反倒會(huì)起相反效果。

　　因?yàn)橛行W(xué)生，可能會(huì)承受不??！