第三百六十三章 公然質(zhì)疑
岷上國池蘭神殿
教室里的氣氛瞬間凝固，有的人怔怔地停住了還在鼓掌的雙手。不管是主席臺上的諸位，還是在座的同學(xué)們，所有人的神情都發(fā)生了變化，所有人的目光都在搜尋著說話者的身影。
只見一個清瘦的男生，緩慢但又無比堅定地站了起來，有意讓在場所有人都能清楚地看見剛剛一語驚人的自己，即便發(fā)白的臉色、頭上的虛汗，以及攥緊的雙手都體現(xiàn)出他的緊張。
齊毅也朝著那個男生看去，他對于自己來說，既談不上熟悉，也算不上陌生。因為這個男生正是和自己同級，在自己第一次發(fā)言時就取笑，而最后又被楚磊推薦為給自己的黃熙。
其實，齊毅早就知道也能理解有些同學(xué)不服自己，但他卻萬萬沒想到這個黃熙竟有如此大的膽量，在大庭廣眾之下對自己突然發(fā)難，來了個平地驚雷。
要知道如此做法，不論在老師，還是在其他同學(xué)眼里，肯定都不算什么明智之舉，而且顯得非常魯莽……
但要反過來站在黃熙的角度上看的話，如果現(xiàn)在不站出來公開質(zhì)疑，那等這結(jié)業(yè)典禮一結(jié)束，他就會抱憾終身，再也沒有一絲一毫申辯機會，只能剩下無盡的悔恨。
齊毅看了看黃熙后，轉(zhuǎn)而將目光投向主席臺上的季校長。齊毅想不出季校長會如何應(yīng)對這樣的突發(fā)狀況，一個學(xué)生如此公開質(zhì)疑學(xué)校的決定，雖然頗有些初生牛犢不怕虎的味道，但從另一個角度來看，也可想而知季校長的改革之路在學(xué)校內(nèi)部面臨著多大的阻力。
與此同時，齊毅還發(fā)現(xiàn)陡然生變的局面也讓主席臺上的人都跟著緊張起來，只是不知道他們是在擔心黃熙的處境，還是在顧忌學(xué)校的顏面，畢竟在場人員眾多，還有不少神殿人員。
不過，如此情況顯然完全超出了大家的預(yù)料，即便真有什么異議，按照常理來說也應(yīng)該留到典禮后私下找校方反應(yīng)。
郭大長老等都是紛紛皺眉，一齊將目光看向季校長，不知道他會如何解決這樣的問題，或者說化解掉這樣的尷尬。
只見季校長仍舊面露微笑，鎮(zhèn)定自若，似乎并不擔心這樣的局面會產(chǎn)生什么不利的影響，而且他并沒有絲毫開口的意思，只是將轉(zhuǎn)頭看向剛剛宣讀完最終名單的文主任。
“黃熙同學(xué)，請問你的理由是什么？”文主任的話雖然說得很有禮貌，但他面色低沉，聲音嚴肅，頗有些震懾的味道，仿佛覺得黃熙這樣魯莽而愚蠢的舉動，不僅丟了自己、丟了季校長的臉，更是丟了學(xué)校的顏面。
在座的人聽后大多都為黃熙捏了一把冷汗，甚至還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍地準備看戲，這其中就包括嘟嘟囔囔的曹坤。
只有牛佩佩將關(guān)懷的目光投向了靜觀其變的齊毅。
黃熙聽到文主任的話后，不禁有些后悔和膽怯，可現(xiàn)在所有人的目光都集中在他身上，他早就勢如騎虎，沒有退路，只能橫下心來，就算最后徒勞無功，就算被眾人恥笑，也必須鼓足勇氣，拼個魚死網(wǎng)破。
“那，那我想先請問一下文主任，這次我們?nèi)昙壍倪x拔標準主要是看小組表現(xiàn)還是看個人表現(xiàn)?！秉S熙定了定神后，竟開口反問道。
文主任聽后眉頭微皺，瞥了眼季校長后說道：“主要是看個人表現(xiàn)，參考在小組內(nèi)的發(fā)揮情況。”
其實，黃熙這次是有意先給文主任挖了個坑，因為四年級入選的四人明顯來源于三個不同的組，而三年級齊毅和曹坤卻來自一個組，還是這次唯一的一個二人組。
學(xué)校要是按個人表現(xiàn)來選拔四年級，卻按組來選拔三年級的話，明顯有失公允，根本站不住腳，這樣還會引起三年級所有同學(xué)的質(zhì)疑。
所以用按組選拔的說法根本搪塞不過去，只能回到按個人表現(xiàn)的實際情況上來。
如此一來，黃熙對于自己的表現(xiàn)還是有信心的。因為在黃熙看來，自己就算真比不上發(fā)揮穩(wěn)定的曹坤，但比起默默不聞的齊毅肯定是錯錯有余。
于是，黃熙點了點頭，組織了下語言后，開始陳述起來：“我的質(zhì)疑主要有三點理由?！?p> “第一，是對他表現(xiàn)的質(zhì)疑。眾所周知，齊毅同學(xué)缺席了整個第一階段的基礎(chǔ)學(xué)習，在第二和第三階段也很少發(fā)言。雖然我們?nèi)昙壍娜齻€組整體表現(xiàn)差不多，但他們那組基本上都是曹坤在論述，這無疑凸顯出了曹坤的表現(xiàn)優(yōu)異，而齊毅除了偶有靈光一閃的驚艷外，大部分時間都顯得很一般……”
大家聽后若有所思，而曹坤當即不愿意了，直接冷哼道：“既然是一組嘛，那就要講究團結(jié)，大家不都有主次之分嗎？齊毅他比較內(nèi)向，不想過多發(fā)言，由我來做主辯，他從旁協(xié)助，也沒什么問題吧?！?p> 教室里頓時議論紛紛，臺上臺下都開始小聲交流起來，文主任面對這樣的情況，卻并沒有出聲制止。
黃熙笑了笑，不置可否，接著繼續(xù)說道：“第二，是對他態(tài)度的質(zhì)疑。我相信，除了我以外，應(yīng)該還有不少同學(xué)能感覺到，齊毅同學(xué)自從參加封閉集訓(xùn)后，便有意跟我們保持著一定的距離，很有一副孤傲清高的意味。”
“當然，其中的原因我們不好深究。只不過他不管對于學(xué)校組織的辯論，活動，還是我們私下的探討，游戲，都呈現(xiàn)出一副十分消極的狀態(tài)。不管是老師講解，還是同學(xué)發(fā)言，他總是一副心不在焉的模樣，對學(xué)校，對大家，都缺乏起碼的尊重……”
黃熙說這番話時有意轉(zhuǎn)身看了看齊毅，不管自己所說的內(nèi)容是否有些夸大其詞，但他肯定大家或多或少都會有這樣的感覺。而黃熙說這番話的意圖，當然是想把齊毅放到校方和大家的對立面。
齊毅聽后略感詫異，但卻沒有要辯解的意思，他只是沒想到自己的偶爾走神和暗自思考，竟然能被曲解到這個程度。
眼見齊毅沒有吱聲，曹坤又準備挺身而出，為他打抱不平。
可這次，齊毅卻按了下曹坤的肩膀，制止住了他。