雙鋼琴作品，考驗(yàn)的不僅僅是演奏者的實(shí)力，其實(shí)還有很多的默契。
一名老師，如果連跟學(xué)生之間的默契都沒(méi)有，那么最好還是不要繼續(xù)教下去了。
真正好的老師，他在教學(xué)生的時(shí)候，兩個(gè)人之間，會(huì)有非常強(qiáng)的默契感。
你知道我要做什么，我也知道你要做什么。
當(dāng)老師跟學(xué)生之間默契足夠的時(shí)候，學(xué)生才能擁有足夠的進(jìn)步速度……
這也就是為什么，在決賽的時(shí)候，會(huì)選擇雙鋼琴作品...