第二十一章 說服弗立維教授
貓頭鷹們被艾費(fèi)西聚集到了城堡的一片空地上，這片空地遠(yuǎn)離了宿舍和教學(xué)樓，所以不用擔(dān)心那些不小心路過的小巫師撞破這個(gè)秘密。
“孩子們，下午好。”海格張開雙臂，用十分友好的姿態(tài)面向貓頭鷹。
貓頭鷹們一片歡呼：
“咕咕?！?p> “咕咕?！?p> “哦，這可真是一群聰明的貓頭鷹?！焙８竦驼Z一句，然后對(duì)貓頭鷹說：“別激動(dòng)孩子們，鄧布利多讓我交給你們一個(gè)任務(wù)，嗯，其實(shí)是韋恩這孩子提出的建議。”
“咕咕！”
“咕咕！”
又是一片興奮的貓頭鷹叫聲。
海格遲疑片刻，說：“真是傷腦筋，是我理解錯(cuò)了，孩子們?？磥硎俏覜]有找到跟貓頭鷹溝通的正確方式?！?p> “咕咕?！?p> “咕咕?！?p> 海格每說一句話，貓頭鷹們都會(huì)回應(yīng)一次，這讓海格懷疑：貓頭鷹真的能理解巫師的話嗎？但他漫長(zhǎng)的巫師生涯又告訴他：貓頭鷹很多時(shí)候是能理解巫師的話的，并且能非常利落地替巫師們傳信。
“哦，或許我應(yīng)該從你們之中找一個(gè)代表。剛才麥格教授是先通知了一只貓頭鷹，才把所有貓頭鷹都叫出來的。那么，這里面一定有一只異常聰明的貓頭鷹……”海格突然說道。
他看向弗萊克的貓頭鷹，“孩子，你能聽得懂我說話嗎？”
它閉上了它的下眼瞼，并不想說話。
海格頓了頓，撓著后腦勺，他將視線移向華特：“那你呢？”
華特閉著一只眼，另一只渾圓漆黑的眼珠子，正一動(dòng)不動(dòng)地盯著海格。但如果仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它其實(shí)正處于打盹階段。
海格一連問了幾只貓頭鷹，都得不到任何回復(fù)。
最后他將視線落在了韋恩的貓頭鷹身上，“嘿！孩子，你聽得懂我說話嗎？”
艾費(fèi)西用一個(gè)詭異的弧度轉(zhuǎn)動(dòng)了它毛茸茸的脖子，歪著腦袋對(duì)著海格眨眼。
海格一拍大腿，“看來就是你了，我親愛的朋友。幫我告訴這些貓頭鷹，鄧布利多有一些額外的工作交給大家。”
艾費(fèi)西動(dòng)作一頓，不敢相信海格的話，要知道貓頭鷹可是巫師們的私人寵物！
它將這番話用貓頭鷹語言轉(zhuǎn)述了一番，只聽貓頭鷹們突然吵起來，吵得不可開交，似乎下一刻就憤怒地忍不住要飛離這里。
海格捂著被噪音毒害的耳朵，趕緊補(bǔ)充：“為了支付貓頭鷹們的勞動(dòng)成果，鄧布利多打算承擔(dān)所有貓頭鷹的口糧?！?p> 艾費(fèi)西繼續(xù)無聊地轉(zhuǎn)述，它對(duì)學(xué)校的貓頭鷹口糧一點(diǎn)興趣都沒有，韋恩老兄會(huì)帶它去享受美味的。
貓頭鷹們聞言紛紛停下來，安安靜靜地站在原地，有的在石頭上、有的在圍墻上、有的張開翅膀懸停在半空中。
“嗯，當(dāng)然不是你們平時(shí)吃的貓頭鷹糧。”
艾費(fèi)西將頭轉(zhuǎn)了回來，一展雙翅撲騰著往海格肩膀上站，似乎是為了聽得更清楚、更準(zhǔn)確。
海格歪著腦袋替貓頭鷹穩(wěn)住重心，繼續(xù)說：“不過是換成老鼠之類的罷了，要知道，霍格沃茨下水道里的老鼠數(shù)不勝數(shù)。”
艾費(fèi)西忍著激動(dòng)將這番話說給貓頭鷹們聽，貓頭鷹們頓時(shí)歡呼一片。
城堡的空地上，一群貓頭鷹聚集在一起，嘴里“咕咕”、“咕咕”叫個(gè)不停，海格被他們圍在中間，堵得水泄不通。
如果韋恩在場(chǎng)，他會(huì)聽出是貓頭鷹在用鷹語表達(dá)：“艾費(fèi)西，我的主人?！?p> 顯然，它們認(rèn)為這一切都是艾費(fèi)西的饋贈(zèng)，畢竟這里只有艾費(fèi)西能很好地跟海格交流。
“孩子們，安靜安靜，我還沒說是什么樣的工作?！焙８耖_始維持著秩序，但貓頭鷹們又不太能理解他的話。
艾費(fèi)西替海格很好的解決了貓頭鷹的紀(jì)律問題，然后根據(jù)海格的原話，一句一句的教貓頭鷹們?cè)撊绾巫觥?p> 等海格吩咐好一切，貓頭鷹們高興地回到宿舍，海格也去往校長(zhǎng)辦公室復(fù)命。
弗立維正從麥格教授那里收到了消息，他很不解的來到校長(zhǎng)辦公室詢問。
“這真是一個(gè)瘋狂的主意，鄧布利多?！备チ⒕S板著臉，“給貓頭鷹們施幻身咒，幫助小巫師們練習(xí)咒語，這真是聞所未聞！”
畢竟動(dòng)物們不是家養(yǎng)小精靈，沒有很簡(jiǎn)單的與之溝通的方式，也沒有和學(xué)校建立牢固且清晰的附屬關(guān)系。想要讓貓頭鷹們完美地配合，要先將咒語的原理告知，還要教它們?nèi)绾味惚苄∥讕焸兊哪д取?p> 這真是，比給小巫師們上課還讓人心累！
鄧布利多疲憊地抬起眼皮，對(duì)弗立維說：“確實(shí)，弗立維，但韋恩說的不無道理不是嗎？你也知道，學(xué)生們?nèi)狈π判?，我?dāng)了這么多年校長(zhǎng)十分明白，這是個(gè)大問題?！?p> 弗立維沉思了一瞬，“我不愿意我的學(xué)生們得到太多壓力?！?p> 鄧布利多說：“這件事我們會(huì)對(duì)學(xué)生們保密，他們不會(huì)知道的，他們只會(huì)認(rèn)為自己很聰明，并且從中獲得自信。”
弗立維又說：“那么，或許可以考慮換種方式替學(xué)生們重拾信心。”
鄧布利多往嘴巴里扔了一顆糖，頓時(shí)覺得精神百倍。
“也許你的考慮也不無道理，但是，這是一個(gè)絕妙的主意。我想，你是明白的，弗立維。”
他雙腿伸直，雙手交叉于腹部，讓自己的身體完完全全放松，接著說道：“你那天也看到，里維斯這孩子能成功使用懸浮咒的，不是嗎？他想出這么一個(gè)方法，我們應(yīng)該給你，給韋恩，給學(xué)生們信心。”
這時(shí)候的弗立維教授已經(jīng)被鄧布利多強(qiáng)大的邏輯成功說服，并在鄧布利多面前佇立良久。
海格從門口進(jìn)來，不住的贊同鄧布利多，“是這樣沒錯(cuò)，學(xué)生們需要信心，弗立維教授也需要信心，這是一樣的?！?p> 鄧布利多看他一眼，然后接著對(duì)弗立維說：“心情平復(fù)了對(duì)嗎？可以試著嘗一下糖漿餡餅，口感很棒。”
“哦，我現(xiàn)在很好?！备チ⒕S咬了一口說道，“鄧布利多校長(zhǎng)的點(diǎn)心總是這么美味。”