第九十一章：認(rèn)真學(xué)習(xí)的小李
三省的長(zhǎng)官都是宰相，相權(quán)被一分為三，三者之間相互獨(dú)立，但是又彼此牽扯，彼此監(jiān)督，能夠提高政令的行效，又避免相權(quán)太大，威脅到皇權(quán)。
還有就是開(kāi)挖了大運(yùn)河，真正的讓整個(gè)華夏大地實(shí)現(xiàn)了一種統(tǒng)一，運(yùn)河把華夏大地上的幾個(gè)水系都全部貫通了，大力縮短了南北往來(lái)的時(shí)間距離和交通便利，也讓朝廷對(duì)地方的掌控和管理更加的直接和便利了。
大運(yùn)河的合同也促進(jìn)了南地和北地的文化經(jīng)濟(jì)交流，也使得北方的糧食可以得到穩(wěn)定的供應(yīng)。
而且漁業(yè)和商業(yè)的發(fā)展也更加的便利，特別是運(yùn)河兩岸的那些郡縣州府等的地方也得到了快速的發(fā)展和繁榮。
也促進(jìn)了民族的融合，比如說(shuō)有的北方的草原文化，游牧民族的文化和大裘皮，駿馬等物品也被傳到了華夏各地，華夏的茶，絲綢，瓷器等文化和經(jīng)濟(jì)物品也被更好的流傳到了北方。
而現(xiàn)在的這個(gè)貞觀之治的繁榮，也有大運(yùn)河之功不可避免。
擴(kuò)建東都洛陽(yáng)，這也是隋朝的一大功勞，東都洛陽(yáng)地處中原要地，地形險(xiǎn)要，交通便利，在政治和文化經(jīng)濟(jì)上也有著很重要的意義，洛陽(yáng)對(duì)于大唐把控中原地區(qū)和北方地區(qū)有著至關(guān)重要的存在，而且洛陽(yáng)的繁榮也可以為大唐的運(yùn)轉(zhuǎn)物資，帶來(lái)極大的便利。
而且隋朝是把一個(gè)處于近三百年分裂割據(jù)的華夏，重新實(shí)現(xiàn)南北大一統(tǒng)，結(jié)束了從魏晉時(shí)期，到南北朝時(shí)期的分裂割據(jù)，戰(zhàn)火不休的時(shí)代。
這來(lái)之不易的大一統(tǒng)的平和日子，也讓所有的黎民百姓都看到了好日子的盼頭，開(kāi)皇之治，的確是對(duì)華夏的整個(gè)歷史上有著承上啟下的重要作用，特別是在很多的新創(chuàng)立的制度，對(duì)華夏的歷史影響深遠(yuǎn)。
但是也因?yàn)樗鍩劾^位以后，他的步子邁的太大了，橫征暴斂加重賦稅，濫用民力，嚴(yán)苛刑法，窮兵黷武三征高句麗，使得幾十萬(wàn)中原大好兒郎都喪身他鄉(xiāng)，激起民變。
又開(kāi)創(chuàng)了科舉制，動(dòng)了士族和貴族們的利益蛋糕，一下子把所有人都得罪了，最主要的還是得罪了全天下的百姓了，所有人都恨不得趕緊把這個(gè)隋朝推翻。
隋朝后期盡管暴虐，它的滅亡教訓(xùn)要牢記，但是它的做過(guò)的好事和為天下做過(guò)的事情，作為以后的帝王，還是要客觀理智公正對(duì)待的。
這是孔穎達(dá)和褚遂良對(duì)李闕的教育方法，也希望李闕和本朝的一些政策互相比較。
更希望李闕以后執(zhí)政的時(shí)候也要知道權(quán)衡利弊，三思而后行。
李闕本來(lái)也就瘦過(guò)后是的九年義務(wù)教育，舉一反三的能力也很厲害，眼光狠辣，經(jīng)常可以把一個(gè)事情做到舉一反三。
誰(shuí)會(huì)不喜歡這樣的聰明學(xué)生，所以孔穎達(dá)和褚遂良都很喜歡給這位皇孫殿下上課。
如果不是李世民派人過(guò)去找的話，只怕是天黑了，李闕也沒(méi)能回來(lái)。
但是李闕也從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约河兄诤笫澜邮苓^(guò)教育的天然優(yōu)勢(shì)，而放松過(guò)對(duì)這里的學(xué)業(yè)，他對(duì)于很多文科科目的事情都比較感興趣，尤其是歷史的。
他尤其記得自己的高中歷史老師說(shuō)過(guò)，清朝雖然閉關(guān)鎖國(guó)，讓華夏承受了前所未有的屈辱和簽訂了很多不平等的條約，丟盡了華夏的顏面，但是有一點(diǎn)還是必須要承認(rèn)的，那就是清朝還沒(méi)有出過(guò)昏君。
要是按照封建社會(huì)的帝王標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看的話，清朝的這些皇帝們一個(gè)個(gè)的都確實(shí)還算是及格的。
因?yàn)樵谶€沒(méi)成為皇帝之前，清朝的這些皇家子弟們都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的系統(tǒng)的皇家精英教育的，十分努力刻苦的學(xué)習(xí)，對(duì)于歷朝歷代的得失都能夠有著深刻的認(rèn)識(shí)的。
在帝王的權(quán)利和王權(quán)謀略上都能夠站著在中央集權(quán)的頂端，把整個(gè)帝國(guó)的最高權(quán)力都牢牢地掌控著在自己手里。
所以他們馴化大臣，把臣子們都變成了奴才們。
后世的那些明朝的皇帝們就更有個(gè)性了，他們可以和臣子一起分享權(quán)力，使得那些臣子們?cè)诔⑸险紦?jù)了一大股的力量，最后讓黨爭(zhēng)，成了明朝滅亡的原因之一。
李闕現(xiàn)在認(rèn)真的學(xué)習(xí)這些，不是想要把大臣們都變成奴才們，也不是想要把整個(gè)天下都變成他的一眼堂。
他想真正地實(shí)現(xiàn)自己心里的理想抱負(fù)，想讓這個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛盛世永久的這么延續(xù)下去。
但是一定要先學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的皇帝，才能做一個(gè)好皇帝，你是一個(gè)好的帝王你才會(huì)有公信力和大臣們的支持讓你去做你想做的事情。
“隋朝的弊端在于一下子就想要把所有的事情都做了，給百姓們的生活負(fù)擔(dān)加的太重了，加上天災(zāi)，徭役，兵役，賦稅都十分的沉重，導(dǎo)致了各地的百姓們都紛紛揭竿……”
李闕一邊拿著筆，一邊在紙上寫(xiě)著今天的上課的筆記，就像是在寫(xiě)文章一樣，這里面的一個(gè)字一個(gè)字都要慎重落筆寫(xiě)下，這個(gè)東西可容不得任何馬虎眼，明天的那兩個(gè)先生可是要看的。
而那兩位都是清流的讀書(shū)人，他們也不管你是什么皇孫秦王，多么受陛下寵愛(ài)的，你要是完成課業(yè)完成的不好，說(shuō)起你來(lái)，那真的是一點(diǎn)情面可言都沒(méi)有。
在他們看來(lái)，當(dāng)年李闕的父親，先太子李承乾都沒(méi)少挨戒尺呢，現(xiàn)在李闕也不過(guò)就是個(gè)秦王而已。
突然，眼前的燭火更加的明亮了，李闕抬頭一看，發(fā)現(xiàn)李世民正在笑著盯著他看著呢。
“皇爺爺，您看完那些奏疏了？”李闕問(wèn)道。
“闕兒，累了嗎？”李世民放下?tīng)T火，問(wèn)道。
李闕定額里點(diǎn)頭，無(wú)奈的嘆息一聲，說(shuō)道：“累?！?p> “讀書(shū)怎么也不會(huì)有種莊稼，面朝黃土背朝天的累?！崩钍烂裾f(shuō)道，“有的時(shí)候那些讀書(shū)人可能是迂腐了一些，但是他們的學(xué)問(wèn)還都是大有道理的，咱們還是要認(rèn)真好好的學(xué)了的，打仗征伐天下靠武將，但是太平盛世也是需要文臣輔佐才能海清河晏，你將來(lái)是要治國(guó)的，所以還是要好好學(xué)好學(xué)問(wèn)，才能知道該如何治國(guó)?！?