第三十七章 傳說寶可夢與機動作戰(zhàn)

　　雖然社團成立后至少需要招到一個人才能維持，但至少先成立個社團撐過一周時間，之后的事情之后再想辦法。

　　總有和自己一樣沒社團的......大概。

　　想到這里，燕鵬羽趕緊拿出一張社團申請表，一通奮筆疾書后又拿著新填好的報名表前往唐教官的辦公室去了。

　　“又來？剛剛把你趕回去這么快就回來了？”

　　唐教官看到燕鵬羽風風火火的走進辦公室，感到一陣頭大。

　　這個學生很有天賦，偏偏性格怪異又喜歡動不動給他整個活。

　　剛才還拿著“午睡社”的申請表來給他罵了回去，結(jié)果才過沒多久又來了。

　　感覺退伍后來訓練家學校當教導主任是個錯誤的決定，壽命都要被這群學生氣短不少。

　　心累......

　　唐教官在心中抱怨了一通，但在班主任兼教導主任的責任下，依舊耐心的結(jié)果申請表認真的讀完上面的內(nèi)容。

　　這次的社團申請，倒是比上次正經(jīng)多了，至少看上去像是為了寶可夢訓練而成立的社團。

　　但......

　　“傳說寶可夢研究會？你不會還想轉(zhuǎn)行當研究員吧？”

　　唐教官忍住罵人的心，他很想直接對燕鵬羽說：別裝了，你卷子都是我改的，誰不了解誰？就你那慘不忍睹的理論課成績還好意思提“研究”兩個字？至于傳說寶可夢這種存在更無從談起了。

　　“當然不是，就我那理論課成績怎么可能去研究嘛。”

　　燕鵬羽的語氣還顯得很得意，終于有機會在班主任面前大膽的筆試擺爛了。

　　唐教官感覺太陽穴像打鼓一樣砰砰直敲，血壓又上來了。

　　雖然訓練家更注重實戰(zhàn)而非理論，但理論絕對不是沒有用的。何況燕鵬羽的理論課也是他教的，這番話讓他很難不生氣。

　　“如果你不能給我一個合理的解釋，你也別加入社團了，以后社團活動來我辦公室做題吧?！?p>　　唐教官低沉的聲音中包含著怒火，如果燕鵬羽不能給自己的社團找一個合理的理由，那他以后的日子就注定不會好過了。

　　“為了更好的增強寶可夢的招式威力，通過模仿傳說寶可夢的作戰(zhàn)方法和招式。即使最后只模仿了一個神似，戰(zhàn)斗力也會比一般的寶可夢強很多?！?p>　　燕鵬羽的解釋，倒是沒什么漏洞，而且很合理。

　　雖然誰也沒有親眼見過傳說寶可夢，也沒有資格去探索與研究這類存在。但傳說寶可夢的影像資料卻有著大量的殘留，由于其戰(zhàn)斗時那聲勢浩大的場面，也難以作為機密保存，因此傳說寶可夢的戰(zhàn)斗影像都是半公開的。

　　道館訓練家中，有不少人為了讓寶可夢百尺竿頭更進一步，選擇模仿并學習傳說寶可夢，也有不少人取得了實際的效果。

　　“你的解釋勉強過關(guān)，能在沒有提醒的情況下想到這點確實不錯，但還是不行。”

　　“誒？為什么?。俊?p>　　燕鵬羽苦著臉，他本來以為自己的這個想法是超天才的，能夠輕松把唐教官糊弄過去。

　　“如果你是天王，或是有資格參加天王賽的資深訓練家，確實讓你自主研究會比較好。但你還是一個學生，你連距離傳說有多遠都不清楚，更別提模仿與學習傳說寶可夢了?！?p>　　“但總歸有用吧？”

　　燕鵬羽心中還抱有最后的一絲僥幸心理。

　　唐教官搖了搖頭，指了指書本，緩緩的說道：“傳說寶可夢的研究一直在繼續(xù)，你現(xiàn)階段能從中學到的東西都被前人總結(jié)在這里面了。如果你覺得還不夠，等你成為天王后再提議修改教科書。現(xiàn)在，先腳踏實地的想想你現(xiàn)在該干的事情?！?p>　　燕鵬羽嘆了口氣，果然沒有這么輕松。

　　唐教官對于教學確實非常執(zhí)著，自己這種臨時想出來的東西肯定沒辦法過這一關(guān)。

　　看來以后的社團時間，只能去唐教官辦公室喝茶，然后自己繼續(xù)慢慢的研究自己的機動作戰(zhàn)了......

　　咦？

　　燕鵬羽感覺自己發(fā)現(xiàn)了盲點。

　　“我忽然又想到一個點子！”

　　燕鵬羽直接從口袋里又掏出一張空白的申請表和一支筆，找了個空桌子就開始寫了起來。

　　唐教官看到此舉，忍不住握了握拳頭，在心中不停的告訴自己：

　　不能揍學生，不能揍學生，不能揍學生......

　　這人能不能稍微遮掩一下?。∧呐禄厝ハ胍恍r再寫呢？生怕自己看不出是在敷衍嗎？

　　不能揍，這里不允許揍學生的......

　　“寫好了！”

　　燕鵬羽又一次將寫好的申請表交給唐教官。

　　潦草的字跡讓唐教官看的心煩，但又不得不仔細看完，這種體驗非常的折磨。

　　總感覺以后辦公室里得常備降壓藥。

　　“機動作戰(zhàn)？你在對戰(zhàn)考核里用的保持距離和快攻靈活切換的打法？”

　　“對，我打算以速度為核心優(yōu)勢，通過騷擾和切斷敵人進攻來騷擾和混亂對手，然后再找機會突破?！?p>　　這倒是看起來像個樣子了，唐教官原本服役的偵查部隊的作戰(zhàn)方式也是這種思路，但還是有一個問題。

　　“這種作戰(zhàn)方式，你真的覺得適合目前除你以外的其他人？”

　　依靠速度優(yōu)勢來戰(zhàn)斗，尋找破綻然后一擊制勝，看起來非常的美好。但是，對手不是傻子，不會讓所有事情都按照計劃的那樣來。

　　燕鵬羽的存在幾乎是個特例，假如有其他選擇訓練家選擇這種方式來對戰(zhàn)，大概率就是被騷擾的不厭其煩的寶可夢用強大的招式擊敗。

　　這類機動作戰(zhàn)，是在燕鵬羽的波波培育超出同齡人一截，并且多一個招式且招式熟練度也遠超其他人的情況下才能成立的。

　　“說實話吧，你說的機動作戰(zhàn)目前適用性很低?；蛟S在未來你們寶可夢數(shù)量上升，在團隊戰(zhàn)中更有發(fā)揮的空間。但總之現(xiàn)在是難以成立的?！?p>　　面對對于這類作戰(zhàn)方法十分熟悉的唐教官，燕鵬羽沉默了。

　　他自己其實也清楚，自己的機動作戰(zhàn)只有在原本就有一定優(yōu)勢的情況下有用。

　　面對差不多水平的對手時，燕鵬羽每一場都贏的非常困難。

　　至于韓秋的小火龍，如果不是最后波波水到渠成的學會電光一閃，勝負還兩說。

　　即使是現(xiàn)在，再讓他和韓秋對戰(zhàn)一場，依舊是勝負難料的。

　　“所以，這個社團的申請等你明年獲得第二只寶可夢以后交上來我或許會答應(yīng)。但現(xiàn)在，還是不行?！?p>　　“為什么還是不行啊......話說明年就能有第二只寶可夢了嗎？”

　　“你不僅不看新聞連學校發(fā)的資料和手冊都沒認真看嗎！？”

　　唐教官一拍桌子，鼻子都要氣歪了。

　　燕鵬羽趕忙翻找記憶碎片，學校在入學前給了一個手冊講述大致的學習計劃和流程，方便學生家庭做好規(guī)劃。

　　上面也大致講述了，由于一般訓練家的寶可夢在通常情況下，進化到最終形態(tài)用的時間大約是一年。所以第二年將會獲得第二只寶可夢，第三年獲得第三只......

　　三只寶可夢，將作為新人訓練家最后隊伍構(gòu)成，后續(xù)的計劃就不再由訓練家學校負責了。

　　這些資料，他穿越前當然是看過的，穿越后因為忙著查這個世界的歷史、補習之前的功課和看波波，就真的忘記把學校發(fā)的那么厚一大疊資料給再看一遍。

　　“這不是一下次沒想起來嘛，不過既然未來有更多的寶可夢，那我現(xiàn)在就成立社團也不是不行嘛。”

　　燕鵬羽還是隨便編了個理由糊弄了過去。

　　“我說不行就是不行，你后面的寶可夢都還沒確定，現(xiàn)在考慮這些還太早了。”

　　唐教官依舊駁回了燕鵬羽的申請。

　　這時，辦公室門口忽然傳來了一個聲音：“學生有長遠規(guī)劃是件好事，我看這個社團可以辦?！?p>　　一個頭亮的可以反光的、胖乎乎的和藹中年人，背著手走進了辦公室。

　　“校長好。”

　　燕鵬羽乖乖的打了個招呼，雖然校長平時存在感稀薄，全校有關(guān)訓練家的事情都是唐教官在負責，但總歸這時候校長出現(xiàn)是在幫自己。

　　話說校長姓什么來著？存在感和自己某位同寢室的室友差不多了。

　　“你覺得現(xiàn)在連第一次進化都沒有經(jīng)歷就考慮未來隊伍的戰(zhàn)術(shù)，不太過于好高騖遠了嗎？”

　　唐教官皺了皺眉頭，雖然校長一般不直接負責學生的訓練事宜，但終歸是他的上司，也是一名經(jīng)驗豐富的訓練家。

　　“誒，所以說你們軍人出身和我們道館出身看問題就有差異了吧。道館的訓練家不會只有一種戰(zhàn)術(shù)體系，甚至根據(jù)對手不同，同樣的隊伍在不同情況下連的核心寶可夢都不一樣，現(xiàn)在考慮早是早了點但不是壞事。”

　　校長拿出手帕，擦了擦頭上的汗，笑容和藹可親，語氣溫和，和唐教官簡直是兩個極端。

　　“而且一對一的應(yīng)有上，在對戰(zhàn)考核已經(jīng)有初步的驗證了，我相信燕鵬羽同學在未來可以繼續(xù)證明自己。”

　　有了校長的助攻，唐教官也終于松口了，答應(yīng)了讓燕鵬羽成立這個社團。

　　“不過，這周之內(nèi)你必須招到第二個人，不然下周你還得來我辦公室，明白了嗎？”