白梨時不時盯一眼顧若水，撇撇嘴，偷偷將標(biāo)簽貼在顧若水身后，標(biāo)簽上總會寫一些幼稚的話，比如“我是傻瓜”，“別理我”，“我有毒，離我遠(yuǎn)點(diǎn)”，“丑八怪”……
大家都知道是白梨貼的紙，但都向著白梨，因?yàn)樗恋枚啵司墭O佳，于是幾乎所有人對顧若水避之不及，顧若水在體育鍛煉組隊(duì)時，總是沒有搭檔，連演戲練習(xí)也是一個人坐在邊上看同學(xué)演。
顧若水感到，大家都不跟她說話了，不知道為什么，以前剛開始還有朋友的！
玄學(xué)課。
戲曲班的玄學(xué)講的是一些飄渺的知識，比如演繹氣運(yùn)，時裝哲學(xué)，祭祀儀式，法事，預(yù)測學(xué)，概率學(xué)，心理學(xué)演繹……
李玄鶴講演繹，說道，角色的氣運(yùn)會在扮演后傳遞給演員，演得越好，轉(zhuǎn)移的越多，觀眾認(rèn)同，就會賦予演員角色氣質(zhì)，氣運(yùn)昌隆，別人考慮角色時就會更多地想起你。
戲曲布置的環(huán)境有假山流水，盆景屏風(fēng)，戲子端扇揮袖，咿咿呀呀，撕帕斷情，是戲曲場景學(xué)，由經(jīng)驗(yàn)老到的布景師負(fù)責(zé)布置場景，將古風(fēng)、現(xiàn)代家具設(shè)計(jì)布置得可圈可點(diǎn)，旺演運(yùn)……
李玄鶴解說了許多幅場景，娓娓道來在不同場景演繹的側(cè)重點(diǎn)，企圖揭示場景融入的法則，以及如何將場景的觀賞性與演繹的觀賞性乘法級疊加效果。
白梨做的題全錯，李玄鶴卻覺得她是真不會，所以不厭其煩解釋多次，而面對舉一反三、觸類旁通的顧若水，李玄鶴反而忽視了，也不曾表揚(yáng)。
顧若水單純地嫉妒白梨，覺得自己白做得那么好了，常常盯著李玄鶴自帶光華的面容，腦子里想的是如何讓白梨消失。
李玄鶴是悄悄給顧若水施法的，原來白梨看見了，她的心中也是滿滿的嫉妒，明明是她狀態(tài)更佳，卻要她扮蠢吸引李玄鶴的目光，幸好顧若水是個耿直的人，不懂迂回戰(zhàn)術(shù)，不懂那種示弱的招數(shù)。
曲韻仙種在顧若水體內(nèi)慢慢起效，顧若水沒那么丑了，本源之力上升，同學(xué)們開始憐憫她。
同學(xué)不知道她為什么變丑，但是顧若水越來越順眼倒是真的，白梨的美貌優(yōu)勢逐漸下滑。
白梨依靠著白蓮花鑰匙變美的程度還是很大的，但曲韻仙種也不簡單，她們的差距越來越小，終于，輿論發(fā)生了變化。
“顧若水姑娘也很美呀，這么美不該是笨蛋。”
“若水也很可憐的，天天被白梨欺負(fù)，自己也不知道?！?p> “白梨總是往她背上貼紙，這樣真的好嗎？”
“顧若水傻得可悲，要是我，我早就發(fā)現(xiàn)了?！?p> ……
“你們有沒有發(fā)現(xiàn)，白梨和若水總是若有若無盯著李玄鶴老師看?！焙鋈话桌婢吐牭搅诉@一句，該死，顧若水，為什么要跟我搶。
顧若水一直做自己的事，從不聽人閑話。
此方世界有個節(jié)日，叫愛之日，此日，人們會送禮物給心儀的人，傳統(tǒng)禮物是各種材質(zhì)的小巧瓶子，裝著一口加了不同類型的糖的酒，人稱魅酒。
李玄鶴風(fēng)度翩翩，飄逸浩渺，是許多學(xué)生和老師的心儀之人，所以愛之日這天，他收到了幾十份魅酒，但他心性淡漠，隨手將東西傳給了顧若水，因?yàn)樗肴拥魰r正好和顧若水碰面了，遠(yuǎn)處白梨看得咬牙切齒，而顧若水開心得不得了，忙放進(jìn)包里，揚(yáng)起音調(diào)說了句“謝謝老師”。
中午出去吃飯，白梨悄悄拿了顧若水的書包，整個扔到了村外。
顧若水沒了書包，傷心了好幾天，去查了監(jiān)控看見是白梨，將事情告訴了管理部老師，白梨被公開批評，所有學(xué)生都孤立白梨了。