56 魔鬼課程安排

　　宋肆又嘗試了一番，驚奇的發(fā)現(xiàn)雙重打擊產(chǎn)生的幻影，居然也可以觸發(fā)沙場豪情的被動。

　　也就是說，當(dāng)右拳是第四拳時，觸發(fā)被動后幻影的一拳視為左拳，宋肆可以立刻再砸出雙倍攻速的右拳。

　　這時再出左拳，下一發(fā)右拳又是第四拳，剛好達(dá)成左右右的循環(huán)。

　　賜死劍氣有24分鐘的冷卻，每次成功攻擊減少2分鐘，只需要攻擊敵人12次就可以冷卻完畢。每次循環(huán)為四次打擊，三次循環(huán)即可冷卻完畢，造成額外傷害并恢復(fù)生命值。

　　每次循環(huán)觸發(fā)兩次沙場豪情被動，一次雙重打擊被動，右拳的攻速又恰好是左拳的兩倍，這讓左右右的循環(huán)看起來也無比和諧。

　　不至于像之前那樣交替左右拳，會給人一種明顯的輕重不協(xié)調(diào)的狀態(tài)。

　　唯一的要求，便是左右右的循環(huán)拳要打擊在敵方身上，最起碼也要打擊在實體目標(biāo)上，比如敵人身后的磚墻、樹木，或是身前的靈力屏障。

　　循環(huán)亂了也不要緊，宋肆可以控制被動的生效與否，可以輕易重新調(diào)整回來。

　　——否則宋肆和別人鼓掌時，直接觸發(fā)賜死劍氣的效果......那場面，想想都可怕。

　　不要誤會，這里說的是正常的鼓掌。

　　至于雙重打擊是否需要在鼓掌時關(guān)閉，就見仁見智了。

　　根據(jù)雙重打擊的判定，宋肆倒是想到了一些簡單的用法。

　　——比如在戰(zhàn)斗前，可以輕敲地面三下，這樣自己就可以起手右拳，進(jìn)行右右左的循環(huán)。

　　可惜雙重打擊必須針對敵方目標(biāo)才可以發(fā)動，自己用手敲自己的腿不能疊層數(shù)。

　　——把目標(biāo)換成自己的褲子也不行，系統(tǒng)不認(rèn)可那是敵方。

　　之后宋肆又嘗試了自己手持武器的狀態(tài)（一根筷子）。

　　在這種狀態(tài)下，用手指不能觸發(fā)筷子的雙重打擊，必須筷子自己敲桌面三下才行。

　　不過手指倒是可以觸發(fā)腿部的雙重打擊，踢出“無影腳”。

　　宋肆猜測，這個隱藏的條件可能是同種類攻擊才可以觸發(fā)。比如手指與拳頭、腿都屬于肢體類，故此可以通用。

　　而筷子屬于武器類，不能觸發(fā)。

　　之后，宋肆又實驗了左手書本右手筷子，兩者可以相互觸發(fā)。

　　如此種種，不一而足。

　　·

　　“這就是三羈絆嗎？”

　　宋肆有些感慨。

　　單論雙重打擊，其實強度并不算破格。

　　攻擊必須觸碰實體是一重限制，0.5AD的物理傷害也導(dǎo)致符文幻影的傷害要比常態(tài)下低處很多，甚至可能沒有絲毫用處。

　　畢竟在現(xiàn)實中，有時0.5AD代表的意義就是不破防。

　　運用十成的力氣，一刀能砍進(jìn)怪獸的體內(nèi)；五成的力氣，一刀可能是堪堪破皮......

　　不過三個被動加在一起，互相產(chǎn)生的化學(xué)變化讓其發(fā)生了質(zhì)變。

　　宋肆曾經(jīng)嘗試過，拳套指虎這類的武器，不會影響沙場豪情的被動。

　　“看來，未來武器的選擇很明顯了......”

　　這三個被動在一起，宋肆覺得自己要走葉師傅的路數(shù)了。

　　在靈武者的世界，由于有靈器這種東西的存在，拳套不比刀劍弱，宋肆在武器上并沒有劣勢。

　　現(xiàn)在只有一個問題——武器怎么得？

　　宋肆陷入沉思。

　　自己剛借了100萬，算上手中的20萬，共有120萬......

　　·

　　三天后，雙渦靈武大學(xué)開學(xué)。

　　“宋肆！”

　　“到！”

　　站起身答到完畢，宋肆重新坐下。

　　張紹啟合上手中的點名冊，滿意的點點頭。

　　他的外貌普通，頭發(fā)有些灰白，額頭上有幾條皺紋，但身姿挺拔，走路間虎虎生風(fēng)、鏗鏘有力，舉手投足干脆利落。

　　“特訓(xùn)一班，應(yīng)到60人，實到60人。不錯，第一天沒有來晚的學(xué)生?！?p>　　下面發(fā)出陣陣輕笑。

　　有學(xué)生大著膽子問：“老師，真的有人在第一節(jié)課遲到嗎？最后怎么處理？”

　　張紹啟一挑眉：“嗯，你們別不信，真有這樣的學(xué)生?！?p>　　“可能是在高中時比較放松，來到大學(xué)后沒有及時轉(zhuǎn)變心態(tài)，還將自己當(dāng)作普通人而非靈武者?！?p>　　“對于這種學(xué)生，處理方法為降檔。一班降二班，二班降三班，三班勸退處理。”

　　下面頓時鴉雀無聲。

　　“不要覺得我在危言聳聽?！睆埥B啟環(huán)視一圈：“能坐到這里的，都是天之驕子，但也是室內(nèi)的嫩芽，未經(jīng)過雨打風(fēng)吹。”

　　“未來想成為扶桑那樣的巨木，免不了狂風(fēng)驟雨的洗禮。如果誰自認(rèn)為承受不住，可以主動申請退出，二班的70人看著你們的位置，可是垂涎欲滴?！?p>　　輕描淡寫的威嚇一番過后，張紹啟開始自我介紹。

　　“我是咱們特訓(xùn)一班的班主任，張紹啟，主要負(fù)責(zé)你們的文化課，也就是各種方面的理論知識?！?p>　　“怪獸的種類、弱點、常見攻擊方式、出沒地帶、如何應(yīng)對；靈武者需要了解的基礎(chǔ)知識；靈武者的歷史與來源；靈武者近代史......凡是與文化課相關(guān)內(nèi)容，都由我來教授。”

　　“我教授的文化課，都是必修課?！?p>　　“咱們還有教授武技與靈技的兩位老師，這也是咱們的必修課。雙渦靈武能成為全國排名第一的大學(xué)，只有一個原因——能打，最能打！”

　　“身為特訓(xùn)一班的學(xué)生，你們也要繼承這一點。”

　　“這個課程，算是實戰(zhàn)課，也是必修?！?p>　　“此外，咱們還教授靈器法寶鑄造、陣法布置、丹藥煉制、靈獸契約、傀儡拼裝、醫(yī)藥救人、隱息刺殺、情報偵察等等的課程。具體課程列表我會發(fā)到群里，你們自行查看?！?p>　　“這些課程為選修課，每人至少選修兩門，不設(shè)上限?！?p>　　“選修課至少要有兩門及格，額外的選修課及格加分，不及格不扣分。”

　　“但我要提醒你們，一個人的精力是有限的，哪怕是靈武者也不能面面俱到，你們酌情挑選?！?p>　　“上課時間周一至周六，早6點到晚9點，中午11點至12點、下午5點至6點各有1小時吃飯時間?！?p>　　“上午文化課，下午實戰(zhàn)課，晚上選修課?！?p>　　“特訓(xùn)班不需要學(xué)費，上課過程中產(chǎn)生的任何正常消耗都由學(xué)校報銷，成績達(dá)到校方要求甚至有學(xué)分獎勵?！?p>　　“學(xué)分的珍貴你們應(yīng)該都了解，不懂的可以在課間搜索一下，我就不再贅述?！?p>　　“另外，你們生活方面有什么問題，也可以來找我?！?p>　　說到這里，張紹啟嚴(yán)肅的面容停頓了一下，忽地露出微笑。

　　“畢竟，我是你們的班主任?！?