親愛(ài)的好好先生：
但愿您不是曾經(jīng)坐在癩蛤蟆上的那一位理事。聽(tīng)說(shuō)當(dāng)時(shí)發(fā)出了“嘭”的一聲巨響，可能那位理事比您胖。
您是否還記得，孤兒博物館書(shū)房的窗外有一些覆蓋著爬藤的空洞？每逢春天，蛤蟆橫行的時(shí)候，我們常常捕捉蛤蟆，將它們藏在洞中。有時(shí)候它們也會(huì)爬進(jìn)書(shū)房，跳到我正在閱讀的書(shū)籍上面，將我的書(shū)籍弄得一團(tuán)糟。我仍然記得在一個(gè)夏天，一只蛤蟆跳進(jìn)了娜塔莉亞太太的臥室，太太的尖叫聲引起了大家陣陣快活的歡呼。我們?yōu)榇耸艿搅藝?yán)厲的懲罰，但是捕捉蛤蟆的行為卻沒(méi)有因此而停止。
有一天——對(duì)了，我不拿細(xì)節(jié)麻煩您了——一只又肥又大，黏黏糊糊的蛤蟆不知怎么爬進(jìn)了理事休息室的皮椅子之上。結(jié)果，下午開(kāi)會(huì)時(shí)，您一定在場(chǎng)，那個(gè)場(chǎng)景就像是鯊魚(yú)在一霎那間發(fā)生了尸爆。
現(xiàn)在冷靜的回想起來(lái)，我受到懲罰是應(yīng)該的，如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，懲罰也是恰如其分的。
我不知道自己為什么如此懷舊，一些曾經(jīng)的事情總是會(huì)觸動(dòng)我的心弦，即便我的童年是那樣的糟糕?；蛟S，我僅僅只是懷念與孤兒院的朋友一起捕捉蛤蟆的時(shí)光了。
星期一第八堂課
您知道我現(xiàn)在最喜歡的書(shū)是哪一本嗎？我指的是現(xiàn)在。
我的愛(ài)好每隔三天便會(huì)發(fā)生一些變化，我最喜歡《小婦人》。路易莎·梅·奧爾科特年輕時(shí)寫這本書(shū)的時(shí)候，從未到過(guò)康科德鎮(zhèn)之外的地方，她這一生也終身未嫁，可是她又怎么能創(chuàng)造出勞里·勞倫斯這樣一個(gè)人呢？
我卻不能做到，之前我一直認(rèn)為作家是一個(gè)很容易的職業(yè)。直到我踏進(jìn)了大學(xué)的校門，翻閱了一些世界名著，我才覺(jué)得自己所寫的東西簡(jiǎn)直就是用來(lái)打發(fā)時(shí)間的。好好先生，如果我以后沒(méi)有能夠成為一名作家，您會(huì)失望嗎？春天里的一切都是那樣的美好，嫩綠的葉子從枝頭擠出，昆蟲(chóng)的叫聲也漸漸地占據(jù)了這寂靜的校園。我真想拋下書(shū)本，跑到那個(gè)小山坡去玩耍。野外一定有數(shù)不清的新鮮事物，畢竟藝術(shù)一定是來(lái)源于生活里面的一些難以忘懷的時(shí)刻。
?。。。。。?！
我這一聲叫喊把喬安娜、珍妮弗和康妮都招過(guò)來(lái)了，因?yàn)槲铱吹搅艘粭l蜈蚣。
我剛剛寫完上句，正在斟酌下一句要寫什么給您時(shí)，“砰”的一聲，它便從天而降，落在了信紙上。我措手不及，打翻了桌子上的兩只杯子。喬安娜用我的尺子打死了它（這尺子我再也不會(huì)用了），我的尺子上面還粘著它的100雙腳，以及它的心肝脾肺。
這幢古老的、充滿維多利亞風(fēng)格的宿舍外爬滿了常春藤，其中隱藏著很多蜈蚣以及隱翅蟲(chóng)，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比藏匿在床下的老虎還要可怕。
星期三做禮拜后
倒霉的事情總是接連不斷。今天早上，我沒(méi)有聽(tīng)到起床鈴，當(dāng)我急急忙忙穿衣服準(zhǔn)備下樓時(shí)，一個(gè)馬馬虎虎的女生端著一杯咖啡朝著我迎面跑來(lái)，那杯咖啡不偏不倚地在我身上打翻，將我的白色連衣裙弄得猶如菜鳥(niǎo)畫(huà)家的畫(huà)布一般凌亂不堪。我于是回到了房間，更換了一件連衣裙，順便將那一件“咖啡色”的連衣裙丟進(jìn)了洗衣機(jī)里面。在這一套流程完畢后，早餐晚點(diǎn)了，并導(dǎo)致第一節(jié)課的自習(xí)課遲到，偏偏我的鋼筆要選在我沒(méi)有帶著吸墨水紙時(shí)漏水。在三角幾何課上，老師讓我們畫(huà)出萊洛三角形，可是我的尺子已經(jīng)被我丟進(jìn)了垃圾桶。今天的午飯是燜豬肉和羅勒醬燴面，都是我不喜歡的，味道和孤兒院里面的伙食相差無(wú)幾。除了賬單，郵差什么也沒(méi)有送來(lái)（正因?yàn)楝F(xiàn)在，我才知道了世界上有郵差這一行業(yè)。以前我從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人寄給我的東西，更沒(méi)有收到過(guò)父母的來(lái)信）。沒(méi)想到，下午的幾何課改成了寫作課，以下是：
假使愛(ài)不存在，天哪，我所感受的是什么？
假使愛(ài)存在，它究竟是怎樣一件東西？
假使愛(ài)是好的，我的悲傷從何而降？
假使愛(ài)是壞的，我卻覺(jué)得稀奇，
哪管它帶來(lái)多少苦難和乖戾，
它好似生命之源，竟能引起我無(wú)限快感，
使我愈喝得多，愈覺(jué)得口干舌燥。
如果我已在歡樂(lè)中活躍，
又何處來(lái)這愁訴和悲號(hào)？
如果災(zāi)害能與我相容，何不破涕為笑？
我要請(qǐng)問(wèn)，既未疲勞，何以會(huì)暈倒？
啊，生中之死，啊，禍害迷人真奇巧，
若不是我自己給了你許可，
你怎敢重重疊疊壓在我心頭。
呀！這是一種什么奇特的病效，
冷中發(fā)熱，熱中發(fā)冷，斷送我生命！
這是一首詩(shī)，我不知道它的作者是誰(shuí)，也不明白它的含義。我到教室時(shí)，它被工整的抄寫在黑板之上，老師要我們加以評(píng)論。讀完之后，我似乎明白了。它似乎寫了一個(gè)深陷在愛(ài)情中的男女的真實(shí)心情，愛(ài)情就是這樣吧，會(huì)讓人感覺(jué)到無(wú)比的痛苦和快樂(lè)，曖昧期間的忐忑不安、惶惶恐恐，老是不停地猜測(cè)對(duì)方此時(shí)在想什么，究竟是不是自己想的那樣，心情矛盾極了。但是又不可以問(wèn)出口，一旦對(duì)方的答案不是自己想要的，那么反而會(huì)讓彼此的關(guān)系變得尷尬。課堂的結(jié)尾，老師看了我對(duì)于這首詩(shī)歌的解釋，她表?yè)P(yáng)我是一個(gè)善于洞察的孩子，這讓我感到十分的快樂(lè)。
我原本以為倒霉的事情已經(jīng)結(jié)束，可是沒(méi)想到的是，更倒霉的事情還留在了后面。
下雨天不能去打網(wǎng)球，只能去健身房。我身旁一個(gè)女生的體操棒“梆”的一下打在了我的手肘上。我回到了宿舍，發(fā)現(xiàn)我的墨綠色春裝送來(lái)了，但裙子太小，根本坐不下來(lái)。星期五是打掃宿舍的日子，清潔女工將我書(shū)桌上的信紙弄得亂七八糟。飯后的甜食是香草布丁。禮拜時(shí)間又延長(zhǎng)了三十分鐘，目的是宣講要對(duì)天主忠誠(chéng)。想來(lái)也是可笑，英語(yǔ)老師無(wú)數(shù)次的告誡我們，身為牛津大學(xué)的學(xué)生，一定要品學(xué)兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信是牛津歷年的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。可是牧師說(shuō)人一定要有信仰，老師卻告誡我們要做一個(gè)無(wú)神論者，在此時(shí)，我甚至不知道誰(shuí)說(shuō)的才是真的。
當(dāng)我好容易松口氣，坐下來(lái)準(zhǔn)備讀完剩余部分的《小婦人》時(shí)，凱特琳，一個(gè)笨手笨腳，面孔長(zhǎng)得像被竹簽戳過(guò)無(wú)數(shù)次的面團(tuán)的姑娘跑來(lái)問(wèn)我，星期一的課是從第70段開(kāi)始，還是從第71段開(kāi)始。這個(gè)姑娘上法語(yǔ)課時(shí)便坐在我的旁邊，因?yàn)樗男蘸臀叶际茿字開(kāi)頭（我真希望娜塔莉亞太太給我起的是Z字母開(kāi)頭的姓，例如澤琳娜）。她坐了整整一個(gè)鐘頭，剛剛才走。
有誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一連串讓人喪氣的事情？在生活中，我總是安慰自己，聲稱沒(méi)有哪件事是過(guò)不去的?？墒沁@一件事剛剛度過(guò)，轉(zhuǎn)而迎來(lái)的則是另一件難以攀登的微不足道的小事，也正是這些不起眼的小事，讓我覺(jué)得苦惱。若是真的想要對(duì)日常的煩惱付諸一笑，那還真是需要一點(diǎn)勇氣。
今后，我要注重培養(yǎng)這種精神，將生活視為一場(chǎng)競(jìng)技，盡可能熟練、公平的投入進(jìn)去。勝利也好，失敗也好，我都盡可能的聳聳肩，一笑了之。
無(wú)論如何，我會(huì)做到像老師說(shuō)的那樣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。親愛(ài)的好好先生，您再也不會(huì)看到我因?yàn)檎淠莞ゴ╅L(zhǎng)筒絲襪，或蜈蚣以及隱翅蟲(chóng)從天而降發(fā)出的怨言了。
請(qǐng)速?gòu)?fù)信。
永遠(yuǎn)屬于您的伯妮絲
星期五晚10時(shí)15分
于寢室