第七章 復(fù)盤和新的思考
“有意思，”姜衛(wèi)羽略微有點興奮的說道，“用這種方式進(jìn)行思考，可以削減大量的額外思考的步驟，換而言之，這給我們的思考提供了一個支點，是個不錯的方法?！?p> “這個想法雖然看似簡單，但卻是萌新玩家和普通玩家的分水嶺。如果學(xué)會了這樣的思考方式，是可以快速入門狼人殺的?！崩钗尿湴恋?p> “你們一群人圍在這里干什么呢？”正在李文和姜衛(wèi)羽在交流游戲心得的中間檔口，身材矮小，眼睛卻十分明亮的教導(dǎo)主任突然出現(xiàn)在了人群的后面。
“聊天，聊天呢……考完試后我們想對一下答案?！眲偛拍且痪钟螒虻纳系?，王遠(yuǎn)笑嘻嘻的回答道。
“快回去學(xué)習(xí)，樓下班級都舉報你們吵到他們了。”揮揮手，教導(dǎo)主任感到十分不滿。
這層樓兩個班的學(xué)生都是學(xué)校當(dāng)時經(jīng)過層層篩選所選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生，但沒想到這群學(xué)生聚在一起以后，卻擦出了令人意外的火花。
作為學(xué)校里成績最好的學(xué)生，卻也是最吵鬧的。
從樓上往下扔紙飛機，在樓下的大花壇里用落葉擺出話來表白，偷偷利用空教室來玩大型的游戲，班會課拿來看電影……
這些學(xué)霸可謂是碩果累累。但礙于他們成績優(yōu)秀并且在競賽和各種方面都給學(xué)校帶來了很多榮譽，教導(dǎo)主任也總狠不下心來處罰他們。
在走廊上轉(zhuǎn)悠了幾圈，看到學(xué)生們都回去了，教導(dǎo)主任不滿的離開了，順便還向15班的班主任告了一狀。
回到班級里后，剛才還吵吵嚷嚷聊著天玩著游戲的同學(xué)們一下子陷入了平靜，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
剛玩完一把狼人殺，心情激蕩的李文還想著去找人復(fù)盤，卻被教室里突然安靜的氣氛所威懾住。
拿起自己的數(shù)學(xué)教材，想要放棄對剛才那一把狼人殺的【復(fù)盤】而轉(zhuǎn)而對剛才的數(shù)學(xué)考試進(jìn)行【復(fù)盤】，李文卻感覺自己怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)。
看到李文的表現(xiàn)，李一政不由的對李文感嘆到。
“說實話，我們這些人平時看起來也沒有放棄自己玩的時間，但這其實是有原因的，我們都能做到一點。”
“專心致志？”李文問道
“差不多吧，但可能比專心致志還要難。我們在做一件事時，就會專心的只做這一件，如果又有了下一件事。那么我們絕對不會讓上一件事影響到這一件?！崩钗木従徴f道。
“換句話說，我們可以割裂學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)習(xí)就只想著學(xué)習(xí)，玩就只想著玩。即使玩花費了一定的時間，也不會后悔。如果一個人貪玩卻做不到這一點，那他只能以大毅力讓自己在一段時間內(nèi)遠(yuǎn)離任何誘惑。否則，這個人是走不長遠(yuǎn)的。”
呆呆的思索著李一政的話，李文也明悟了部分未來的發(fā)展方向。
除了學(xué)習(xí)能力這種本質(zhì)的實力以外，學(xué)習(xí)品質(zhì)對一個人的影響也是十分巨大的！
而荒廢了很多時間的李文，還有很多東西需要學(xué)習(xí)，很多品質(zhì)需要重新培養(yǎng)。
“先定下一個小目標(biāo)，把張桐干掉如何？”李一政突然露出了一個賤賤的笑容。
“他的成績不是也和你差不多嗎，而且他好像和你一樣也有一點競賽背景?！崩钗陌@道，覺得這個目標(biāo)實在是有點好高騖遠(yuǎn)了。
李文的發(fā)言卻讓李一政十分的激動：“競賽背景？搞化競這種競賽，還是墊底的省四水平（競賽有名次獎項的最低標(biāo)準(zhǔn)是省一，省二，省三。省四是對競賽不入流者的【愛稱】）。而且，只有我們搞數(shù)競的是最厲害的。”
喝了一口水平復(fù)了一下心情，李一政繼續(xù)說道：“而且，我偏科到了極點，卻依靠數(shù)學(xué)一門和他拿到了差不多的成績，這不也是我的厲害之處嗎？”
李一政得意的哼哼了兩聲，繼續(xù)快樂的刷起了數(shù)學(xué)，不再理會李文了。
李文見狀，也感覺今天浪費的時間實在是有點多了，也把心思投入了緊張刺激的學(xué)習(xí)當(dāng)中，嘗試著做到看似簡單的【專心致志】，不一會兒就沉迷了進(jìn)去。
在網(wǎng)絡(luò)小說中的情節(jié)總會讓人感到痛快，那是因為小說除了抓住讀者的心理以外，還有一個重要的特質(zhì)。
那就是主角修煉的時間一筆帶過，而慷慨激昂的劇情占了大量的篇幅。
現(xiàn)實生活卻不是這樣的，對任何東西的學(xué)習(xí)都需要時間的積累，這種比機械性勞作還要難熬的過程，在每個人身上都會或多或少的體現(xiàn)。對不同層次的人來說，只是難度和時間長短的不同。
比如李一政數(shù)學(xué)成績頂尖，大理成績不錯，但是英語成績卻很差。這就是因為他在理科學(xué)習(xí)中的快樂遠(yuǎn)大于文科，難度遠(yuǎn)小于文科，所以自然而然的出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。
不過，現(xiàn)在的李文，在李一政的影響下，也漸漸感受到了學(xué)習(xí)的快樂，品味到了【數(shù)學(xué)之美】。
如果說看到數(shù)學(xué)不厭惡，是學(xué)好數(shù)學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn)。那么現(xiàn)在的李文看到數(shù)學(xué)相關(guān)的東西，總會有一種發(fā)自心底的喜悅和暈乎乎的舒服的玄妙感。
他愿意一遍一遍深入理解各種基礎(chǔ)概念，體會著數(shù)學(xué)體系的完美和厚重，他也喜歡從各種數(shù)學(xué)題目中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略著各種技巧的奧妙。
不知不覺之中，晚自修也結(jié)束了。
走在路上，感受著晚風(fēng)的吹拂，李文的心情也由沉重漸漸好轉(zhuǎn)了起來。
李一政的說法確實讓他感受到了很大的壓力，但這也是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路，躲不掉的。
而學(xué)習(xí)品質(zhì)這種東西，也許自然而然就做到了呢？
“我初中時在學(xué)習(xí)上還是很有能力的，沒有道理現(xiàn)在做不到了?！崩钗陌底越o自己打氣。
回到家里，李文想起了李一政給自己定下的目標(biāo)。
“那我就以張桐為目標(biāo)了，我才高二，還有很長的時間，還有一政的幫助，沒理由做不到的！”
定下了未來的目標(biāo)，李文又開始了新一輪的學(xué)習(xí)。