第二十四章 新的開始

　　月考結束了，成績應該不錯，但這不是松懈的理由，現在要做的就是把重心重新轉移到學習生活上去。

　　很多學生在考完一輪試之后，在成績出來之前，會好好的放松一下，可李文不是這樣的人。

　　放松？不存在的。不過，要是讓李文寫兩張數學卷子作為放松，他估計會欣然同意。

　　周三當晚，李文就開始了新一輪的學習。

　　這個月，他打算在進一步提高自己數學水平的基礎上，好好的解決一下化學的問題。

　　“化學.......，該怎么學呢?！崩钗乃伎贾?，感覺有點沒有頭緒。

　　其實，關于化學的問題，李文很早就咨詢過旁邊的李一政了。不過，對于這門課，李一政也沒有太好的解決方法。

　　【搞數學競賽的化學都不怎么好，搞化學競賽的數學都不這么好】

　　不過，結合自己的經歷，李一政告訴了李文這么一個有趣的結論。當然，這里【不怎么好】，只是相對他們自己而言。

　　當初對這個結論，李文不過是一笑了之，覺得這個只是小數定律在現實生活中的又一體現罷了。

　　小數定律，指的是人們傾向于將從大樣本中得到的結論錯誤地移植到小樣本中。

　　這個定律一共可以轉化出兩個對應現實生活的【二級結論】。

　　第一個結論，是【規(guī)律】這種東西只有在樣本數量很多的情況下才能被使用。

　　比如百分之五十正反概率的拋硬幣，即使連續(xù)拋了好幾次反面，也不能說下一次拋出正面的概率就大了。

　　因為，拋硬幣是完全的獨立隨機事件，前面的結果不會影響后面的。

　　百分之五十不過是指，假如拋了無數次，正面或反面的概率最后會波動趨向的值。

　　第二個結論，是在【小樣本】的情況下，人們總能發(fā)現許許多多的【奇怪規(guī)律】。

　　比如，運動會必下雨，體育課必晴天。可能不過是和季節(jié)有關，不能和【規(guī)律】扯上什么聯系。

　　我們在生活中尋找規(guī)律的時候，不能只從統(tǒng)計學的角度觀察，還要結合實際，探究背后的原理。

　　........

　　不過，現在重新想起李一政的那段話，李文又有了新的想法。

　　歷經一個月左右的學習之后，李文對每門課都有了全新的感悟。

　　化學和數學雖然同為理科，但是在思維方式上有很大的不同。而競賽生，是一群基礎智力很高，但是會極端強化自己某種思維的人。

　　搞數競的，就會從數學角度來看化學；搞化競的，就會從化學角度看待數學。

　　而偏偏數學和化學這兩門課，思維方式差異已經大到即使基礎智力很高也無法彌補的情況。

　　當然，還是有很多門門科目都好，又搞競賽的學霸的。

　　在李文看來，他們很有可能的是基礎智力太高，足以忽略思維方式的差異。

　　不過，李文現在還沒有成長到足以忽略思維方式的地步，所以，他準備好好研究一下【化學思維】。

　　于是，李文去找了下化學成績極好，并且知識淵博的同學，江宗，外號大佬。

　　“大佬，你平時是怎么學化學的啊?！崩钗拈_門見山的就問上了。

　　探求一個三門選課都為滿分的人，對這個問題的回答，還是很有意義的。

　　“我——？”，大佬拖長了聲音，思考著，“認真聽課，把老師布置的作業(yè)認真完成?！?p>　　“嗯？”，發(fā)覺自己提問方式的問題，李文轉而問道，“大佬，你有覺得化學和其他科目用什么不同嗎？”

　　“不同......的地方嗎，”大佬想了想，回答道，“化學比其他科目好學啊，我物理是搞了競賽才拿到滿分的，可化學簡單學一學就滿分了。”

　　“具體來說，化學更加貼合生活實際一點，理論也有一些東拼西湊的感覺，不像數學那么精細復雜，卻給我一種真實，好上手的感覺?！?p>　　“馬氏規(guī)則和反馬氏規(guī)則，芳香性和反芳香.......化學是多么的不完美，但這又是一門現實的學科?！?p>　　聽著大佬的感慨，李文似乎有了一點思路。

　　“不過，”，結合自己的豐富知識，大佬繼續(xù)解答道，“我們現在學的中學化學也存在它自己的問題?！?p>　　“它只教給你規(guī)律和特例，而對于更加復雜的理論，沒有辦法提前教學。也沒有辦法像數學物理這樣，能把知識作一個劃分?！?p>　　從大佬這邊得到了一些有關化學的知識，李文靜下心來思考著解決方案。

　　直接埋頭苦學雖然不失為一種方法，但是效率太低了，李文是不會去選擇的。而指望能找到捷徑，一下子提高化學實力，也是不現實的。

　　現實中的學習，就是一個模模糊糊的摸索過程，很難不走彎路。

　　下定了決心，李文決定花費時間，并且結合大佬所說和自己所思，來提升一下化學。

　　李文決定不再把化學看成【順應道理】的學科了，而要把化學看成一個抽象與具象的混合體。

　　他不再嘗試去理解一個個化學公式和原理了，而去把它們看成一條條既定的規(guī)則。

　　最后再拿出對待語文和英語的套路，老老實實的記憶必修部分的基礎知識和一些復雜的公式。

　　當然，化學作為理科，還是需要一定的邏輯思維能力的。一些偏重于邏輯推理的題目，比如【平衡移動】，【物質推斷】，李文還是能輕松拿下的。

　　李文打算先這樣嘗試一個星期，再結合大量的刷題，看看能不能提高自己的化學成績到一個比較滿意的水平。

　　當然，其他科目特別是數學的學習，李文也是不會放下的。

　　定下了目標和方法，李文又開始努力學習了起來。

　　現在，月考剛剛結束，而離高考還很遠，15班的學生或多或少都有一點松懈了。但這并不會影響李文的學習態(tài)度。

　　畢竟李文的學習水平，現在正處于上升期。一點點變強的感覺，還是很令人愉悅的。

　　所以，李文現在也處于學習最快樂的那個階段。