第一百二十六章 耿介誤我

　　方舟在這里故意賣了一個(gè)關(guān)子，便是想讓兩人順著自己的思路，或者想出新的思路來獨(dú)自解決第二小問的問題。

　　“應(yīng)該就是用牛頓定律和邊界方程，對(duì)第一問建立的模型直接進(jìn)行求解吧？”魏萊看著紙上的模型，對(duì)著旁邊的方舟說道。

　　方舟并沒有表態(tài)，意思也很明顯，自己現(xiàn)在腦子不太想動(dòng)，最好你們兩個(gè)一起動(dòng)。

　　“探測(cè)器的運(yùn)行軌跡是一條曲線，不是簡(jiǎn)單受力下的圓弧運(yùn)動(dòng)，我覺得該新建一個(gè)極坐標(biāo)模型，利用飛創(chuàng)的徑向速度和橫向速度進(jìn)行求解，就像這樣...”

　　王斯達(dá)一邊說一邊在紙上寫下一串方程，魏萊忍不住用牙齒微微咬住了嘴唇，但要強(qiáng)的她并不想認(rèn)輸。

　　“變軌時(shí)候的狀態(tài)方程并不能用這個(gè)來表示吧？這樣很難標(biāo)定變軌時(shí)候的邊界條件。”

　　“不會(huì)啊，邊界條件直接設(shè)g1（X1）=0，g2（X2）=0，然后根據(jù)燃料最省，質(zhì)量最大的要求，取變軌結(jié)束的負(fù)值作為性能指標(biāo)，就像這樣...”

　　講到這里，方舟能明顯感覺到魏萊的氣場(chǎng)有一些被王斯達(dá)所壓制。

　　對(duì)于王斯達(dá)這種給一點(diǎn)顏料就能開染房的人，決不能助長(zhǎng)其囂張氣焰。

　　于是方舟在王斯達(dá)大腦最活躍的時(shí)候出手了，用筆指出了對(duì)方在紙上寫下的一行邊界方程，說道。

　　“這里有些指向不明，變軌的初始位置和終端位置標(biāo)定不明的情況下，你這里直接限制死了探測(cè)器在變軌情況下的運(yùn)行情況，你以為你是開飛船的嗎？想往哪飛往哪飛？”

　　王斯達(dá)撇了撇嘴，鄙夷的神色溢出眼角。

　　拋開對(duì)錯(cuò)不談，我寫出了另一個(gè)人沒寫出來的模型和邊界條件，難道不值得一句鼓勵(lì)的話嗎？

　　“初值猜測(cè)是建模中經(jīng)常遇到的一個(gè)問題，有時(shí)候很容易在限制邊界條件的時(shí)候，就把初值限定死，讓后面的求解變得沒有意義，所以在求解的過程中，一定要注意初值的問題。”

　　“這道題，我建議用遺傳算法，將其轉(zhuǎn)化為最優(yōu)化問題，尋找最優(yōu)參數(shù)使得狀態(tài)變量的終值滿足邊界條件，并使得性能指標(biāo)取最小值?！?p>　　“引入伴隨-控制變換，利用協(xié)態(tài)變量對(duì)初始數(shù)值進(jìn)行動(dòng)態(tài)求解，這樣可以有效的避免在優(yōu)化過程中初值限定的問題?！?p>　　說起遺傳算法，兩人并不陌生，第一次校賽建模的時(shí)候方舟便在論文中采用了這一算法對(duì)太陽影子進(jìn)行求解，魏萊也曾用程序?qū)ζ溥M(jìn)行編程。而王斯達(dá)作為應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，對(duì)各種機(jī)器學(xué)習(xí)中的算法自然頗為熟悉，都曾作為專業(yè)課程作業(yè)內(nèi)容的一部分進(jìn)行練習(xí)和計(jì)算。

　　雖然第二小問的問題比較簡(jiǎn)單，沒想到卻也隱藏了如此深的坑，等著兩人往里面去掉。

　　王斯達(dá)和魏萊兩人聽完方舟的講解，對(duì)視了一眼，忍不住一左一右同時(shí)朝著方舟的肩膀錘了一下。

　　方舟吃痛，懷疑兩人嫉妒自己的聰明才智，忍不住遠(yuǎn)離，從桌前坐到了兩人的對(duì)面。

　　經(jīng)過一淺一深的摸底考察，方舟現(xiàn)在已經(jīng)基本確定了兩人離正式參與國(guó)賽的水平，還有很長(zhǎng)的路要走。

　　不怕一萬，就怕萬一。

　　不怕一萬個(gè)隊(duì)伍里有一萬個(gè)隊(duì)伍水平相差無幾。

　　就怕一萬的隊(duì)伍里，有那么一個(gè)隊(duì)伍三個(gè)人都能像方舟一樣，能夠很好的將數(shù)學(xué)和實(shí)踐結(jié)合起來。

　　乘以龐大無比的參賽隊(duì)伍人數(shù)，即便是萬分之一的幾率，他們能進(jìn)入國(guó)賽的機(jī)會(huì)也是微乎其微。

　　三天的正式比賽時(shí)間無比短暫，即便兩人都擁有堅(jiān)實(shí)的底子，也不能讓這種偏頗的思維拉垮整個(gè)隊(duì)伍的進(jìn)度。

　　于是在接下來的時(shí)間里，三人繼續(xù)尋找往年真題，進(jìn)行逐問分析。

　　從折疊家具設(shè)計(jì)，到矩形下料排樣優(yōu)化...

　　從生豬養(yǎng)殖策略，到醫(yī)院病床安排....

　　魏萊的數(shù)學(xué)水平在飛速的提高，王斯達(dá)的分析問題能力和思考能力也在不斷得到訓(xùn)練。

　　而方舟則在一旁穩(wěn)坐釣魚臺(tái)，看著兩人爭(zhēng)吵的面紅耳赤，時(shí)不時(shí)從旁邊的冰箱里拿出一些蛋糕和飲料來緩解肚子里的饑餓。

　　周末的時(shí)間很快過去，轉(zhuǎn)眼來到了周一，聽著新生在窗戶外的道路上大喊著口號(hào)，方舟他們宿舍里的人也在不斷的祈求著太陽。

　　空間里轉(zhuǎn)發(fā)的求雨圖太過于不切實(shí)際，七千人的求雨，哪比得上兩萬多人的求晴天真誠(chéng)。

　　上課之余，方舟找到班主任想要在周五請(qǐng)一天的假期。

　　數(shù)學(xué)建模大賽的三天時(shí)間，選擇非常巧妙，僅需要請(qǐng)假一天即可。

　　沒想到這小小的請(qǐng)求卻被班主任搪塞到了院長(zhǎng)那里。

　　按理說正常的一天假期絕對(duì)不需要院長(zhǎng)親自簽字，其中必然有詐，就像上次校領(lǐng)導(dǎo)突然安排的演講任務(wù)一樣。

　　懷著忐忑的心情，方舟敲開了院長(zhǎng)辦公室的大門，一位略顯和藹的五十歲院長(zhǎng)出現(xiàn)在方舟的眼前，此時(shí)對(duì)方正聚精會(huì)神的看著電腦上的前沿論文。

　　對(duì)于方舟敲門的行為，就像是沒聽到一樣，再次認(rèn)真的看了一眼外文文獻(xiàn)，才把注意力轉(zhuǎn)移到了站立片刻的方舟。

　　“坐，第一次見面，我聽說了你的大名，但你應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我?！痹洪L(zhǎng)李文新笑著對(duì)方舟說道。

　　“哪敢哪敢，我就是一個(gè)窮學(xué)生，沒什么名氣。”方舟戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說道，生怕對(duì)方又布置什么不可能完成的社死任務(wù)。

　　“雖然新聞里不會(huì)出現(xiàn)你的名字，但是怎么說呢，中原省政府的感謝信已經(jīng)送到了新華大學(xué)這邊，整個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層都認(rèn)識(shí)了你，你說你的名氣大不大？”

　　耿介誤我！

　　平平無奇的外表終究還是壓制不住自己閃閃發(fā)光的靈魂，自己這里要起飛了嗎？方舟忍不住想道。

　　自己接下來是當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅學(xué)霸呢？還是借東風(fēng)拉投資開公司呢？

　　“但是學(xué)校還是幫你把所有關(guān)于你的采訪擋在了校門外，我們了解你的難處，知道你并不想出名，所以你的真實(shí)信息，我們也不會(huì)像媒體透露半分?！痹洪L(zhǎng)頗感慨的說道。