第34章新項(xiàng)目
音樂方面，暫時(shí)有林逸和曾玲兩人就足夠了。
公司小，攤子也沒有鋪太大。
至于演員方面，蘇韞文挖來的人就要多一些了。
除了一些藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生，蘇韞文還簽下來了3個(gè)老戲骨。
三人都是主演話劇，偶爾到影視劇里演一些配角。
他們演技毋庸置疑，只不過名氣不怎么大，沒有足以讓觀眾記住的角色。
三人都是久經(jīng)表演，都有了自己的表演風(fēng)格和戲路。
一位長的胖胖的，擅長演一些比較市儈的商人；一位則是長的很干瘦，經(jīng)常演一些奸詐小人；還有一位，則是國字臉，氣質(zhì)很足，通常都是演一些身居要職的正面人物。
三人定為都很明晰，也能接一些角色，但是這可不是蘇韞文想要的效果。
蘇韞文挖他們?nèi)?，花費(fèi)自然不小。
如果只是打算讓他們演一些小人物，那可得不償失。
對(duì)于這三人，蘇韞文自有一些安排，只是公司現(xiàn)在才剛站穩(wěn)腳跟，有些比較大的項(xiàng)目還沒法展開。
而說起項(xiàng)目，蘇韞文也有一些想法。
現(xiàn)在靈魂擺渡已經(jīng)順利上線，肯定需要著手準(zhǔn)備第二季。
而有第一季打底，道具、服飾啥都在，又是原班人馬，拍攝起來肯定會(huì)順利很多。
所以，蘇韞文也有了新想法，打算雙開。
“靈韞文化”已經(jīng)是一家正規(guī)的影視公司了，自然不能像之前蘇韞文的工作室那樣，都圍繞著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。
雖然還會(huì)以蘇韞文為主，但是也需要同時(shí)開展一些其他項(xiàng)目。
不然，這么大一個(gè)公司，怎么運(yùn)轉(zhuǎn)起走。
而對(duì)于新項(xiàng)目，蘇韞文心里也已經(jīng)有了想法。
新項(xiàng)目，蘇韞文打算做一部青春勵(lì)志劇。
做一部真正的青春勵(lì)志劇，而不是現(xiàn)在市面上的，打著勵(lì)志旗號(hào)的戀愛劇。
而且，蘇韞文的新劇里面，他也不打算弄什么車禍、墮胎之類的狗血橋段。
這些橋段，雖然在青春劇里很很常見，但是離現(xiàn)實(shí)太過遙遠(yuǎn)，給不了觀眾代入感。
這也是青春劇經(jīng)常被罵的原因。
因?yàn)樘撾x了現(xiàn)實(shí)，劇里的青春只是主角們的青春，和觀眾們的青春不能說完全不像，只能說是一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有。
所以，蘇韞文才打算打造一部比較貼近現(xiàn)實(shí)的青春勵(lì)志劇。
蘇韞文在這部新劇里面，甚至不打算涵蓋愛情戲。
而至于劇名，蘇韞文打算將其命名為《高考沖刺班》。
他打算以日劇《龍櫻》為模板，打造一部符合龍國的青春勵(lì)志劇。
主線劇情依舊是和《龍櫻》一樣，以高考線索。
講述了脾氣暴躁的老師張建仁，因體罰學(xué)生被警告，后被邀請(qǐng)到了垃圾學(xué)校龍山高中組建一個(gè)特別實(shí)驗(yàn)班。
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)班里，張建仁通過毒舌、特訓(xùn)等手段，一點(diǎn)點(diǎn)兒拉高幾位學(xué)生的成績，最后讓他們考上重點(diǎn)大學(xué)的故事。
而在期間，友情與家庭、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、挫折與進(jìn)步相互交替。
讓那些腦袋空空，成績差勁的學(xué)生們，紛紛明白了人生道理，從而發(fā)奮圖強(qiáng)。
也讓張建仁這個(gè)暴脾氣教師，完成了自我救贖，改掉了喜歡動(dòng)手的毛病。
《高考沖刺班》這個(gè)項(xiàng)目，除了張建仁這個(gè)暴脾氣老師以外，還有好幾個(gè)主要角色。
一是前期反對(duì)張建仁“暴政”的英語老師，何谷婧。
以及在這個(gè)特別實(shí)驗(yàn)班里的六個(gè)學(xué)生。
在《高考沖刺班》這個(gè)項(xiàng)目中，除了張建仁這個(gè)老師為線索，其余人戲份都差不多，這是一部很鮮明的群像劇。
每個(gè)學(xué)生背后都有自己的故事，也有自己的難處。
劇情就是圍繞著，張建仁這個(gè)老師，去幫助這些學(xué)生，解決他們背后難處，然后鼓勵(lì)他們，發(fā)奮圖強(qiáng)而進(jìn)行的。
《高考沖刺班》這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)辇垯训木壒?，蘇韞文劇本出得也挺快的。
有著原著參照，哪怕需要本土化的東西很多，但是寫起來也很快。
不過，劇本寫出來后，蘇韞文還是覺察到了不少問題。
就是，因?yàn)閯”臼且浴洱垯选窞槟０?，所以帶有極強(qiáng)的日劇特色。
比如說，六個(gè)學(xué)生的標(biāo)簽化很嚴(yán)重。
有表面是不良學(xué)生，內(nèi)里確實(shí)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)孩子的人。
也有一個(gè)總是沉沉默默，平日里特別用功，但是卻怎么也沒法提高成績的人。
也有一個(gè)看似開朗，善于與人交際的女生，但是背后卻有著一個(gè)不幸的原生家庭，家里父母從沒對(duì)她關(guān)心過。
……
總之，《高考沖刺班》的幾個(gè)角色，臉譜化比較嚴(yán)重。
包括那位天真善良的英語老師，也是一個(gè)家庭富裕的傻白甜人設(shè)。
對(duì)于這樣臉譜化的人設(shè)，蘇韞文也在思索要不要填充更多的內(nèi)涵進(jìn)去，讓角色更加復(fù)雜。
但是反復(fù)考慮過后，蘇韞文還是決定不再增加了。
因?yàn)椋@樣鮮明的人設(shè)，才是吸引人的關(guān)鍵，也是觀眾喜歡的。
創(chuàng)作者的喜好有時(shí)候真的和觀眾不太一樣。
觀眾就喜歡這樣直接明白的，人設(shè)鮮明的。
這樣，他們才能更好的投入自己的感情。
而一個(gè)人物太過復(fù)雜，觀眾看了只會(huì)覺著，這人怎么一會(huì)兒好一會(huì)兒壞，不喜歡。
而且，一位創(chuàng)作者，除了要發(fā)揮自己的想象力以外，也要學(xué)會(huì)克制自己的表現(xiàn)欲。
一部好的作品，除了要會(huì)做加法以外，也要學(xué)會(huì)做減法。
一部劇其實(shí)和一本網(wǎng)文是一個(gè)道理。
絕大多數(shù)觀眾并不關(guān)心你的劇內(nèi)涵有多深，人物有多復(fù)雜。
他們只關(guān)心，劇情夠不夠吸引人，內(nèi)容夠不夠感動(dòng)人。
正如網(wǎng)文，大部分讀者只關(guān)心爽不爽，并不關(guān)心書內(nèi)容有沒有內(nèi)涵。
所以，蘇韞文選擇了克制自己的表現(xiàn)欲。
他沒有改動(dòng)《高考沖刺班》。
因?yàn)椋笆涝诘厍?，他看過太多因?yàn)閭€(gè)人表現(xiàn)欲太過強(qiáng)烈，想把自己思想灌輸給觀眾的導(dǎo)演了。
而無一例外，這些導(dǎo)演都是失敗了。
有想法是好的，但是思想是有個(gè)體性的，所以作為創(chuàng)作者，想要?jiǎng)?chuàng)作出符合大眾口味的作品，就需要收斂個(gè)人想法。
而蘇韞文收斂好個(gè)人想法后，《高考沖刺班》劇本也順利出爐了。