話歸正題。
以上兩種劇情走向與風(fēng)格方面或許有差異，但究其本質(zhì)其實(shí)一樣——某個(gè)天生的、特殊天才故事。
夏旭不僅透過現(xiàn)象看本質(zhì)，更是以自身需求去看本質(zhì)，若是按照這種猜測(cè)，他能以自己查看屬性的能力輕而易舉找到一個(gè)天才兒童。
一個(gè)‘天才’模板的主角，怎么說也要有個(gè)四五星天賦吧？
除此之外，就是與‘天生天才’相對(duì)的……一個(gè)‘后天天才’，一顆后天人造、意外塑造的超級(jí)大...
話歸正題。
以上兩種劇情走向與風(fēng)格方面或許有差異，但究其本質(zhì)其實(shí)一樣——某個(gè)天生的、特殊天才故事。
夏旭不僅透過現(xiàn)象看本質(zhì)，更是以自身需求去看本質(zhì)，若是按照這種猜測(cè)，他能以自己查看屬性的能力輕而易舉找到一個(gè)天才兒童。
一個(gè)‘天才’模板的主角，怎么說也要有個(gè)四五星天賦吧？
除此之外，就是與‘天生天才’相對(duì)的……一個(gè)‘后天天才’，一顆后天人造、意外塑造的超級(jí)大...