第19章 融合災(zāi)難禍源

　　“久仰大名?”

　　“讓我猜猜李自明平時(shí)是怎么編排我的。”

　　“不要臉的敗類？”

　　面對林諾十分官方的客套話，耿管面無表情，直接將林諾接下來的話，輕飄飄的打斷。

　　李自明：“……”

　　我有這么好猜嗎？

　　林諾也是臉色一僵，不是，教授你說話怎么不按套路來，你這還是混教育圈的嗎？怎么能讓人下不來臺呢。

　　頓了頓，林諾重新組織語言：“耿教授你也是知道的，老李就是口直心快，有時(shí)候人也不能被語言所影響，你要看行動?！?p>　　“比如你就看這一桌子菜，老李從一得知你要來的消息就開始精心準(zhǔn)備材料，這還不能說明態(tài)度嗎？”

　　嗯？李自明疑惑了，這菜不是他今早才買的嗎？

　　耿管端坐著位置上，目光微垂，靜靜的看著林諾表演。

　　一旁的邢妍妍的亭亭玉立，沒有出聲，她知道老師在考查這個(gè)師侄。

　　此時(shí)，該配合林諾表演的耿教授選擇視而不見，只是默默打量著林諾，盡管沒有泄漏一絲一毫的氣息，林諾依舊感到如坐針氈。

　　不愧是戰(zhàn)爭境強(qiáng)者，恐怖如斯。

　　最后，耿管“嗯”了一聲，看向李自明。贊許道：“這孩子不錯(cuò)，比你強(qiáng)，關(guān)于你說的那個(gè)神秘組織，有時(shí)間我會去調(diào)查的，現(xiàn)在先吃飯吧?！?p>　　林諾也不知道是夸他哪強(qiáng)，應(yīng)該不會是臉皮吧……

　　邢妍妍也替林諾抽出椅子，笑著說道：“林諾，不要害怕，老師是李老師的師兄，等過幾天回到安海市，我們還要一起參加老師主持的安海大學(xué)暑期交流班?！?p>　　安海大學(xué)的暑期交流班？

　　坐在椅子上，林諾偷偷的吐出一口氣，明白老李這次邀請耿管吃飯的原因了。

　　是為了他以后的發(fā)展鋪路。

　　在吃飯的過程中，林諾奉行多做多吃少插嘴，也算是把事情明白得差不多了，

　　短發(fā)妹子邢妍妍，體態(tài)矯健，曲線完美，多一分則肥，少一分則瘦。

　　異能量凝實(shí)度：液態(tài)—76％；體魄也相當(dāng)于二級初期異能者，是個(gè)能吊打林諾的天才妹紙。

　　真正的修煉天才！

　　性格極其頑強(qiáng)執(zhí)拗，甚至經(jīng)歷過從獸潮中，渾身浴血?dú)⒊鰜淼妮x煌戰(zhàn)績，當(dāng)時(shí)嘴里還緊緊咬著兇獸的毛發(fā)。

　　哥哥邢濤是李自明的學(xué)生，因?yàn)槎啻紊米赃M(jìn)入虛空，曾被戰(zhàn)刃局所拘留教育，后獨(dú)自嘗試融入災(zāi)難禍源失敗，李自明趕到時(shí)已經(jīng)造成左腿膝蓋以上四級殘疾。

　　盡管有哥哥邢濤慘烈的前車之鑒，邢妍妍依舊執(zhí)拗的不回頭，選擇完成哥哥沒有完成的事情，立志將災(zāi)難禍源融入體內(nèi)，掌控虛空之力。

　　不一樣的是，刑妍妍選擇了和哥哥不同的方法，拜了耿管為師。

　　李自明曾是科研界的明日之星，開創(chuàng)了異能者用身體科學(xué)的掌控虛空之力，前人有過類似的經(jīng)歷，但大多是因?yàn)橐馔鈱?dǎo)致，本身屬于一種困擾自身的疾病。

　　李自明研究的課題方向，是將災(zāi)難禍源融入異能鎖中，從而有效控制。

　　地球生物體內(nèi)都有異能鎖，異能鎖限制了生物的進(jìn)化與變異，同時(shí)也是人體的保護(hù)機(jī)制。

　　李自明主張要結(jié)合異能的特性，選擇合適的災(zāi)難禍源，利用異能鎖的保護(hù)機(jī)制，完美融入異能，同時(shí)虛空之力具備成長性。

　　這種方法危險(xiǎn)系數(shù)極高，而且目前來說幾乎沒有成功者，李自明自己僅算半個(gè)，而且屬于特殊情況，不具備普適性。

　　耿管是李自明研究生時(shí)的師兄，是益友也是良師，基本李自明早期的研究都是兩個(gè)人共同完成的。

　　同時(shí)耿管很早就指出了李自明這種方式的缺陷，并提出了一種新的思路，主張將災(zāi)難禍源安置在戰(zhàn)爭境的能量核中。

　　優(yōu)點(diǎn)是能量核的體內(nèi)空間更加穩(wěn)定安全，并且可以同時(shí)安置多種災(zāi)難禍源，風(fēng)險(xiǎn)小，缺點(diǎn)是不具備成長性，災(zāi)難禍源會隨著消耗逐漸消失。

　　兩種方法各有優(yōu)點(diǎn)與缺陷，年輕的李自明選擇了堅(jiān)持自己的方向，耿管也同樣堅(jiān)持自己的道路。

　　師兄弟雖然沒有并肩前行，但二人的目標(biāo)是一致的，所以兩人彼此都祝福對方能走到終點(diǎn)。

　　兩個(gè)師兄弟沒有任何問題，但是在外界人看來就是研究產(chǎn)生了分歧，兩條道路不是你死就是我亡。

　　直到邢濤發(fā)生虛空事故，李自明一度陷入嚴(yán)重自責(zé)當(dāng)中，認(rèn)為是自己沒有保護(hù)好學(xué)生，甚至懷疑自己的研究方向，從一開始就是錯(cuò)的。

　　李自明將所有的研究資料交給耿管，來到了安海高中，做了位普普通通的高中老師。

　　從目前的結(jié)果看，耿管已經(jīng)是研究所的高級專家，掌握了具有普適性的災(zāi)難禍源融合方法，并即將大規(guī)模普及。

　　而李自明已經(jīng)從當(dāng)初震驚世界的明日之星，變?yōu)橐粋€(gè)安海高中的中年副主任。

　　不能說沒有進(jìn)步，但看到過去并肩前行的師兄，李自明心里還是難免有唏噓。

　　看著略顯滄桑的李自明，林諾在心里默默說道：“老李，所以你現(xiàn)在是想重新開始嗎……”

　　“證明自己的方向也是對的?！?p>　　……

　　酒足飯飽后，耿管起身離開，下午要去評估這個(gè)月的研究項(xiàng)目，這些要在離開虛空戰(zhàn)場前把事務(wù)都處理交接好。

　　李自明和林諾起身相送。

　　“自明，你明白你自己的情況，再不突破你活不了幾年的，計(jì)藍(lán)在兇獸平原那么拼命也是為了你……”

　　耿管的話還沒說完，李自明就強(qiáng)行打斷了，煩躁的說道:“耿管，你假酒喝多了，嘴里盡說胡話，妍妍趕緊把你老師帶走?！?p>　　“誒，你說你……”

　　看了眼李自明，耿管憂心的擺了擺手，帶著刑妍妍離開了。

　　等李自明把門關(guān)好，回頭發(fā)現(xiàn)林諾正直直的盯著他。

　　“老李，什么叫你再不突破就活不了幾年了？！”

　　“這種事為什么你不告訴我！”

　　“為什么！”

　　看著林諾少見憤怒的樣子，以及眼神中的關(guān)切，飄蕩了半輩子的李自明，心還是軟了下來。

　　“是因?yàn)槿诤蠟?zāi)難禍源的后遺癥，加上治起來太麻煩也不想治，所以才一直拖著?！?p>　　“不過你也不用擔(dān)心，沒告訴你也是因?yàn)槲矣植幌敕艞壷委熈耍圆偶尤肓搜芯克?，讓?jì)藍(lán)幫我尋找治療的材料?！?p>　　盡管知道老李不至于現(xiàn)在還騙自己，但是林諾還是打算自己去問，計(jì)藍(lán)老師，耿管教授，慕青衫，荀冉冉，刑妍妍……

　　所有一切可能知道的人！

　　林諾只想有人告訴他，老李不會死。

　　“回安海市后，你必須跟我去市醫(yī)院檢查，你現(xiàn)在去休息，立刻！”

　　說完林諾就去收拾桌子上的碗筷，開始了收拾，微微抖動的手暴露了他內(nèi)心的想法。

　　林諾害怕失去老李。