2021年3月18日記 最是難能第一次

　　——————第一次編寫劇本

　　上周四接的通知（在下是心理委員嘿嘿嘿~），要搞個(gè)校園心理劇，反應(yīng)青少年心理矛盾啥的。一開始特別發(fā)愁劇本呢，本班有人說要寫，便交個(gè)他們了，但由于時(shí)間緊迫（這周三便要審核劇本），上周末使勁兒催劇本無果。周日兩點(diǎn)起筆，三點(diǎn)停筆——在下純?cè)瓌?chuàng)劇本，便這樣輕輕松松成了。嘿嘿~果然還是自己動(dòng)手，豐衣足食。此處吹一吹的話，我自我感覺我的腦洞還不錯(cuò)，編寫全程不到一個(gè)小時(shí)，還以為多難嘞~原來是如此的so~easier~哈哈哈~

　　就按照?qǐng)?bào)回來的演員名單共五個(gè)人，寫了個(gè)五人小劇，圖一為當(dāng)時(shí)剛寫完時(shí)的初稿。

　　然后周一二，于學(xué)校，和演員較詳細(xì)的討論了之后，做出改動(dòng)，圖2到4是當(dāng)時(shí)的手動(dòng)改動(dòng)。圖七，紀(jì)念一下，當(dāng)天（本周二）晚上回來，我和其中一位演員討論了將近一個(gè)小時(shí)嘞，最終完成對(duì)劇本的范圍改動(dòng)，成了，周三審核的，當(dāng)然是意料之中的順順利利就過了，畢竟我這可是高揚(yáng)主旋律的作品，沒理由不過。

　　純粹的全原創(chuàng)劇本，由在下主筆，討論改動(dòng)增刪五次，批閱十載，最終成形版。

　　特撰文以記錄此首次編寫劇本之旅

　　最后附最終版的電子版：

　　學(xué)習(xí)為了什么？（全原創(chuàng)劇本）八十七班

　　舞臺(tái)：四個(gè)桌子田字?jǐn)[放，甲丁同桌，乙丙同桌

　　開場(chǎng)背景：教室

　　CHY（昏昏欲睡的緩緩走入，夸張些，走路踉蹌，書包一掛，坐到座位上升個(gè)懶腰）：“啊~~~真瞌睡呀，每天睡得比月亮遲，起的比太陽(yáng)早的，真要命嘞~不行我得再睡會(huì)兒”（然后CHY在桌前趴下）

　　SHY（蹦蹦跳跳的奔達(dá)上場(chǎng)，哼著歌兒，坐到自己位置上，滿臉自信的坐下，掏出課本）

　　PZY（SHY掏出課本的一刻上場(chǎng)，速度稍快些，用跑的，表現(xiàn)出慌忙感，急急忙忙的跑上來）問雙HY：“喂喂喂，哥們~快快快，作業(yè)寫了沒，快快快，我瞅瞅的，昨天玩兒的嗨過了，忘了寫了”

　　SHY（一臉嫌棄的邊掏作業(yè)邊說）：“呵~每天不寫作業(yè)，真不知道你怎么想的”

　　zjx（雙HY說話的同時(shí)，入場(chǎng)，腳步稍緩，目光堅(jiān)定，入座，對(duì)CHY說）：“你怎么又睡了，快醒醒吧~準(zhǔn)備跑操了，這一天天，昏昏沉沉的”（停頓二三秒，收拾書包然后再對(duì)CHY說）“對(duì)了，作業(yè)寫完了么？睡得這么踏實(shí)的”

　　CHY（聽到作業(yè)二字，抬起頭來，漫不經(jīng)心的說）：“作業(yè)？作業(yè)是啥，我認(rèn)識(shí)它嗎？嘿喲，成天作業(yè)作業(yè)的，不煩嗎？你說我們成天學(xué)習(xí)究竟是為了什么呢？”

　　前排SHY（轉(zhuǎn)過來）說：“那還用說，為了未來美好的生活唄，這不是家長(zhǎng)老師經(jīng)常念叨的幾句話唄”

　　PZY（與SHY一統(tǒng)轉(zhuǎn)過來）：“其實(shí)說到底，學(xué)習(xí)為了出人頭地，怎么樣就能出人頭地呢？將來能賺大錢唄，有錢能使鬼推磨，學(xué)習(xí)就是為了賺大錢”

　　zjx（一臉嫌棄，嘲諷道）：“純屬胡扯，學(xué)習(xí)為的，應(yīng)該是報(bào)恩父母，俗話說得好：我養(yǎng)你小，你養(yǎng)我老，學(xué)習(xí)是為了讓父母更好的生活”

　　PZY（蔑視的笑了笑）：“呵呵呵，你這個(gè)和我說的有什么區(qū)別，我問你，不賺大錢，怎么給父母更好的生活？”

　　CHY（表示不屑一顧）：“你們都說的些什么呀，一個(gè)個(gè)虛無縹緲的，就知道功與利”

　　SHY（反問）：“那不知你有什么高見呢？”

　　zjx（追問）：“我們讓你說的一無是處的，那你覺得呢學(xué)習(xí)是為了什么呢？”

　　CHY（表示一臉無辜）：“所以說，我的觀點(diǎn)就是活一天算一天吧，作業(yè)什么的，由他吧，大不了挨頓批唄，學(xué)習(xí)就是來學(xué)校混日子來了，啊~不行，我得再睡會(huì)兒”（說完接著趴桌上）

　　SHY，PZY，zjx（三人同時(shí)表現(xiàn)出不屑，齊聲道）：“切~誒~~~~”

　　zjx（再開口，胸有成竹）：“要我說，就是為了回報(bào)父母啦，這可不是功利心，這是感恩的心，永遠(yuǎn)懷有感恩的心，學(xué)習(xí)就是為了感恩父母老師的栽培”

　　SHY（譏笑）：“喲喲喲，看把你偉大的”

　　PZY（爭(zhēng)鋒而起）：“賺不了大錢，何來感恩一說，感恩是在有物質(zhì)能力的前提下才能談的”

　　SHY：“出人頭地了，還愁賺不了大錢么？”

　　zjx：“你們這才是真正的功利主義，就知道揚(yáng)名立萬”

　　PZY：“現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，世界沒有那么美好的，隨隨便便就把感恩掛嘴邊上，你可真是個(gè)圣母”

　　zjx，PZY，SHY三人吵起

　　約五秒鐘左右

　　CHY（抬起頭來）：“都別吵了，一天天的就知道打擾我睡覺。你們仨沒一個(gè)現(xiàn)實(shí)的，小小年紀(jì)談這些有意思么？有意義嗎？還不如睡會(huì)兒覺?！保ㄕf完接著趴下）

　　PZY，SHY，zjx（三人齊懟CHY）

　　SHY：“你這才是兩耳不聞窗外事，一心只求睡大覺”

　　zjx：“你這樣渾渾噩噩的活著，就有意思？有意義嗎？呵~呵~”

　　PZY（表示無語(yǔ)，嘆氣搖頭，并轉(zhuǎn)了回去，接著寫作業(yè)）

　　隨后，SHY也轉(zhuǎn)了回去，zjx也不說話了

　　WYC（腳步迅速，嘴里嘟囔，跑入場(chǎng)）：“遲到了，遲到了”

　　WYC（見到同學(xué)后說）：“別說了，別說了，快做好，老師來了，老師來了”

　　這時(shí)候GHR（老師）進(jìn)來了（落落大方的，拿著一本教科書，語(yǔ)氣沉穩(wěn)）：“孩子們，你們可聽過戍邊戰(zhàn)士嗎？”

　　CZPSW（四人見老師來了，都坐的筆直端正，齊聲道）“沒有~”

　　背景換戍邊將士照片，新聞聯(lián)播關(guān)于中印邊界沖突解說響起。

　　CZPSW齊向后看

　　解說完畢

　　老師：“同學(xué)們，你們覺得他們的死值得嗎？”

　　CZPS互相對(duì)視，共同沉默

　　WYC（一臉懵逼）問周圍同學(xué)：“這是什么情況??？”

　　四下無人理文一超，然后文一超也安靜下

　　GHR（老師）：“同學(xué)們，他們的年紀(jì)有的也就比你們大五六歲歲，他們也有過你們這個(gè)年紀(jì)，他們也有青春與夢(mèng)想，有過希望與方向，那他們?yōu)槭裁丛谧畈粦?yīng)該離開的年紀(jì)而離開呢？”（停頓三秒，老師眼睛盯向?qū)W生，展現(xiàn)學(xué)生的慚愧）

　　CZPSW（五人流露出慚愧感，低下了頭，保持沉默）

　　老師：“同學(xué)們，要知道，他們，是為我們而死的！”（停頓三秒，老師眼睛盯向?qū)W生，展現(xiàn)學(xué)生的羞愧）

　　CZPSW（聲音可以一起也可以分散開）：“老師，我們知道了”

　　GHR（老師）：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他卻依舊活在人們心中?！保ㄉ跃?，可以走兩步，然后比劃手勢(shì)接著說）

　　GHR（老師）：“同學(xué)們，既已育為華夏人，則應(yīng)血淚兩昆侖。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，追求知識(shí)的光芒去探索未知的世界，去找尋一個(gè)真正的自己！”

　　學(xué)生五人原地起立

　　GHR：“有國(guó)才有家！”

　　SHY：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”

　　PZY：“少年智則國(guó)智！”

　　CHY：“少年富則國(guó)富！”

　　zjx：“少年自由則國(guó)自由！”

　　WYC：“少年雄于歐洲則國(guó)雄于歐洲”

　　GHR：“少年雄于地球則國(guó)”

　　其余五人齊聲吶喊：“雄于地球！”

　　全部人馬站于熒幕前

　　“謝謝大家”鞠躬

　　完~