“剛子”（我班主任），這個(gè)稱謂我已經(jīng)不知道何時(shí)出現(xiàn)出自何人之口了，可能一開始出現(xiàn)的確帶點(diǎn)嘲諷之意吧~現(xiàn)在看來，這個(gè)稱謂倒是十分貼切。相比于其他班對(duì)班主任的稱謂：“老”字兒加姓氏，我覺得我班之“剛子”稱謂，可謂別出心裁，更具親和感。
今天本又是平淡似流水的一天，卻因?yàn)樘旖倒?jié)日而變得特殊。
上午一切照常，跑操，上課，聽公開課。只是細(xì)雨斜斜，天色朦朦朧朧的。
下午，我去了學(xué)校，推車去車棚的路上碰上班長。
班長：“你知不知道了，今天剛子（班主任）過生日了”
我：“啥？剛子？過生日？”
班長：“看教學(xué)樓正面那兒LED顯示屏，寫的了‘祝LYG老師生日快樂.....”
我：“我勒個(gè)去，真的？我沒關(guān)注到”
班長：“禮物我備好了，咱們班兒同學(xué)，每人寫一張紙條，寫什么自己定，就祝福老師生日快樂啥的，你文采斐然，可好好寫寫噢~”
我還有點(diǎn)懵逼狀態(tài)：“??？哦，噢噢，我寫寫吧”
去了班里，議論紛紛，有的人類似班長早就知道今天剛子過生日，有的人類似我，剛知道這么個(gè)消息，驚訝而又驚訝。
班長掏出一摞彩色方形紙條，讓每人挑選一個(gè)顏色。我選了藍(lán)色的一張，思考寫點(diǎn)什么呢？
周圍有人議論：“寫啥呢？要不就寫剛子，過生日了，給我們發(fā)點(diǎn)福利”
“要不寫，剛子，最緊手頭有點(diǎn)緊”
“不瞎說了，究竟咋寫呀了？”
我插嘴：“直接了當(dāng)?shù)膶憽甃YG老師生日快樂’或者更隨意點(diǎn)的‘親愛的剛子，你好，祝你生日快樂’”
“哈哈哈哈哈哈哈哈~”
一片哄鬧聲后，也便安靜了，各想各的。
起初，我想寫點(diǎn)華麗的，用些漂亮的詞匯，寫個(gè)漂亮的小詩，后來一想，剛子那性格，應(yīng)該不會(huì)喜歡花里胡哨的東西，還是按樸素?zé)o華的來吧。于是我便就初稿寫了上去：
綠水伴青山，慈顏常笑口！
敬愛梁老師，生日多開心！
——————ZJX
自主自習(xí)下了的時(shí)候，班長通知，讓大伙兒六點(diǎn)二十五前回來，大伙兒表示不解，但也沒說什么，畢竟著急吃飯么~
我也沒有很在意，雖然估摸此舉應(yīng)該是要統(tǒng)一給剛子驚喜，但照常該玩玩該耍耍去了。
照常六點(diǎn)半我回了教室。一進(jìn)教室們你我就被黑板上簡單勾勒的打字吸引了“梁老師生日快樂”，別說，還挺用心的。
我：“班長，剛打羽毛球的時(shí)候，我就看見剛子走了來著的”
班長：“?。坎粫?huì)吧，回來了不啦？”
同學(xué)：“應(yīng)該是接孩兒去了”
約摸六點(diǎn)三十五，班主任歸來了！
YQJ：“快快快，坐好坐好！來了來了”
班長CYF：“的確，來了來了，快快快，準(zhǔn)備好”
就在此刻，一個(gè)不認(rèn)識(shí)的女孩推開了門，著裝看是高一的：“叫一下你們班國旗隊(duì)的女生”，眾人都等著給班主任驚喜呢，哪管的上她。于是全班齊懟：“沒有！沒有！沒有！”，說著把門也關(guān)上了。
誰知那女孩不死心似的，還推開門問，得到的還是回懟。
這時(shí)候，班主任從辦公室走到班里來的路程也走完了。
剛子：“咱們班兒有沒有呀？”
眾人：“沒有！老師你進(jìn)來吧”
此時(shí)剛子才看見了黑板上的大字，頓時(shí)笑顏就開了，走上講臺(tái)，：“大家這是給我過生日了”
體委YQJ：“起立！”
全班起立，我也跟著起立，我起立第一反應(yīng)三十度鞠躬然后“老師好~”，誰料這次起立，大伙兒通喊：“梁老師生日快樂！”，鞠躬鞠到一半兒的我立馬改了過來?？磥磉€是得聽班長的，這肯定是剛才二十五我不在時(shí)安排好的。
剛子：“你們咋知道我生日了？”
班長：“外面那個(gè)LED燈寫的了”
剛子笑的合不攏嘴：“哦噢，這個(gè)給老師們過生日也是，學(xué)校去年有的傳統(tǒng)，哈哈，老師心領(lǐng)大家都好意了”
班長：“老師，這是我們?nèi)嘟o你的禮物”
剛子打開看了一眼：“我回去了一定好好看看?！?p> 同學(xué)起哄：“老師，可別感動(dòng)的哭了噢”
剛子掏出手機(jī)，讓同學(xué)給拍了個(gè)照片。
然后笑的更厲害了：“哎呀呀，這是第四十個(gè)生日，以前也有同學(xué)給我過過，但沒你們這么隆重，以前了也忙，顧不得過生日，想起來生日了，考慮還有孩兒了，我家孩兒也大了，十來歲了，還有你們，也是孩兒，也就沒咋過過，今天這給我特別激動(dòng)哈~呀”
掌聲響起來。
剛子：“首先先得感謝大家哈，大家還給我過四十生日了。以前也沒這么隆重過，恰巧還是四十歲，老師也奔四十，今天宣告走入si，si生涯了（剛子一貫的饒舌特色）”（剛子大致講話內(nèi)容，我只記了大概，畢竟我也不是復(fù)讀機(jī)）
引起大笑，一學(xué)生起哄：“十四生涯？不老”
掌聲響起來。
剛子嘴都笑成了“o”形，大白門牙也露了出來：“噢~正好，老師就講講十四歲吧，正好和你們差不多大的時(shí)候，那時(shí)候也過生日，沒想過這么快。哈呀，過得真快了，一眨眼就進(jìn)了四十的圈兒了”（剛子大致講話內(nèi)容，我只記了大概，畢竟我也不是復(fù)讀機(jī)）
剛子：“今天真激動(dòng)了，行了就這吧，也不知道說啥了，那個(gè)國旗隊(duì)女生的，有的話走一下，人家叫了”
學(xué)生：“老師，CHY說要給你唱歌了”
剛子：“噢~來唱唱”
CHY，羞澀略帶靦腆，但又大膽的站了上去，起初和ZXZ打算一起唱豬豬俠主題曲來著，后來ZXZ不愿意，強(qiáng)行下去了（上來就是讓強(qiáng)行拉上來的[em]e401169[/em]）。
然后CHY直接帶領(lǐng)全班唱了一起生日快樂歌，把剛子唱的，簡直有感動(dòng)落淚的嫌疑。
老師也是人，是人都有情感?？v然平日里剛子長，剛子短的，通過一次簡簡單單的生日會(huì)，其實(shí)不難看出，魚水共存，魚因有水滋潤而茁壯成長，水因魚之日漸肥大而快樂。
情感就是這樣，零零后的我們，碰上了八零后的剛子，我們的直抒胸臆，剛子的曲折婉轉(zhuǎn)，就這樣，匯成了魚水之情。