最近一個(gè)月里，空間都沒發(fā)過一篇日記，網(wǎng)站也不怎么發(fā)了。想著攢下了，網(wǎng)站直接再?zèng)_十萬字（其實(shí)是TL兒了~哈呀~），但最近鑒于班兒里俺GH連續(xù)幾周幾次三番詢問我日記停更一事，以及還有其他好多“忠實(shí)讀者”都有問我為什么日記不寫了，我告訴他們網(wǎng)站上找，但怎么說呢，咱的這破玩意兒也沒啥熱度...另外，科學(xué)社會(huì)主義哲學(xué)來說：脫離了群眾的文字那就是沒有力量的（這句話是著名哲學(xué)家：沃茲基碩德，說的一句話）。所以總之各種原因吧，我決定，即日起恢復(fù)在空間不定時(shí)更新日記。
之前十二月份寫了但是沒發(fā)出來的，我會(huì)在寒假開始之時(shí)，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)出來。其實(shí)也就不多的幾篇。今天先上一篇時(shí)間最近的，上周日的一篇日記吧——
一月九日記：
今天發(fā)生一件特別有意思的事情，簡直是出乎意料的搞笑了。
這不快放假了嗎，班兒里一個(gè)個(gè)包括我在內(nèi)的心都早已飄到千里之外了。紀(jì)律老不好管了，每天簡直頭都要炸了，有時(shí)候也想撂挑子，但想最后追究起來，肯定還是會(huì)被問我這個(gè)班長怎么當(dāng)?shù)模刹缓?，人民的唾沫是?huì)淹沒一切的（小學(xué)時(shí)候我班兒副班長不作為，被科任老師訓(xùn)斥一事令我至今記憶猶新），啊啊啊簡直了~啥都不好干吶！
所以針對(duì)此些情況，我于昨天夜里，上書班主任要求整頓，沒想到班主任直接給我來了一句：“隨便吧，紀(jì)律是你們五十四個(gè)的事情”，之后我回了一個(gè)捂臉哭的表情，然后又以戲言的形式再問道：“老師，您可不能不管呀~”其又回我：“你怎么能說我不管呢，哦，我可太難了（捂臉哭的表情）”也是直接給我懟沒話了，我只好回復(fù)三個(gè)捂臉哭的表情就是打住了。
對(duì)此我心里直接表示，本周TMD，lz不管了，由班兒里亂去吧，不說了，反正扣你班主任的錢，你都這么的不上心，我還管個(gè)屁。
于是我下午去了就沒再管了。這倒還怪了~不管了之后班兒里的紀(jì)律反而好了不少，一下午周測竟然沒有像以前——第一節(jié)全班睡，第二節(jié)半吵半睡，第三節(jié)全班說沒完。下午反而是第一二節(jié)安安靜靜，第三節(jié)最后十分鐘的時(shí)候才放開的說。
晚三最后十分鐘正常調(diào)桌凳（我班一周換一次），同學(xué)們大致拍好之后，我和往常一樣微調(diào)了一下各排前后左右距離，之后便坐下等班主任說放學(xué)的。
豈料，坐下二十多秒左右吧，班主任提著小包兒，從講臺(tái)上徑直走到我（調(diào)座位緣故，我組本周坐到了中間最后一排）身邊普通話和藹可親的問道：可以放學(xué)了嗎？
我勒個(gè)去，給我直接整懵逼了，這家伙搞得好像我是班主任似的。我愣了兩秒，反應(yīng)過來后直接說道“啊？噢噢，行了，行了，回吧，回吧”班主任聽完，直接就笑著走了。
隨后班兒里一片嘩亂——放學(xué)。因?yàn)榘嘀魅温曇舨皇翘笏?，只是我周圍人聽到了班主任的這一搞笑說辭。放學(xué)時(shí)候她們不敢相信自己聽到的話似的問我班主任說啥來了，我笑著如實(shí)告知。她們：“那你這班長比班主任還班主任了，班主任還得請(qǐng)示你了”我：“哈哈，哎呀，太抬舉我了”。此后她們當(dāng)中便有人給我起了新的綽號(hào)：萬人之上。
其實(shí)就此事而言，冷靜分析，個(gè)人覺得，班主任這簡直是有點(diǎn)帝王之道的感覺——籠絡(luò)人心。此舉看似玩笑之中，既化解了昨日微信中的不歡之談，又給我吃了一粒開心丸，讓我被動(dòng)式的在班長職責(zé)工作中有了更多的責(zé)任感?，F(xiàn)在在我看來，我班主任就好像是善用帝王之術(shù)的明朝萬歷皇帝，他三十年不上朝但權(quán)柄依然牢牢掌握自己手中。我班主任經(jīng)常遲到不來，遲來，早退。但好像他只要控制住我這一顆“棋子”他就能牢牢掌控大局。所謂帝王之術(shù)，不過就是用人之道罷了。
但，其實(shí)怎么說我還覺得有點(diǎn)兒貶低我班主任了，他應(yīng)該比萬歷還牛逼，萬歷三十年不上朝，國家大事他還得出來管，我班主任仔仔時(shí)常逍遙四方，不務(wù)正業(yè)，反而工資照拿，威嚴(yán)照在。此逍遙天地間，亦然快活者，舉天下，唯恐只我仔仔一人也，所以足可見，我仔仔之會(huì)活，會(huì)逍遙，令人敬佩。