今天上午第二節(jié)地理課我講了一節(jié)課。講的是選修二，二單元第二節(jié)《生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理》。講好一節(jié)課可是不容易的~且待娓娓道來。
???事情開始于上周二，地理晚自習(xí)的時(shí)候，老師（LH）漫不經(jīng)心的說起讓同學(xué)講課這件事兒來了~她毫不夸張的將之前令同學(xué)講課時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)唯唯諾諾，畏手畏腳的尷尬姿態(tài)說了出來。之后老師又說起她曾經(jīng)的學(xué)生，那講課~行云流水的口才配上豐富多彩的PPT再加上半分社交牛逼癥，成就一趟趟精彩的學(xué)生課堂。
????當(dāng)時(shí)晚自習(xí)本來昏昏欲睡的我，一聽到PPT三個(gè)詞眼兒立馬精神了起來。想我初二和高一的時(shí)候隨便倒騰幾個(gè)圖片視頻什么的還是不在話下的~主要是想到我上周的時(shí)候給我哥們HZJ做了六七頁關(guān)于魯迅的PPT，純?cè)瓌?chuàng)的~當(dāng)然了，里面的圖片摘自網(wǎng)絡(luò)。然后俺ZJ在他班兒里講了一下~聽其言是效果非常的不錯(cuò)，因?yàn)樗嘤衅渌v課小組都是網(wǎng)上下載的PPT只有他的是自己做的，并且形式很走心。ZJ還得到了他語文老師的青睞~須知他語文老師還是本校之長（GHY今年上半年換的）嘞~
????這一成功案例使我對(duì)自己做PPT的技能有了更大的信心。
????想著我直接來一期勁爆的PPT講課，既能給后面同學(xué)講課起一個(gè)很好的先河作用，又能鍛煉鍛煉自己（講課這是人生第一次），于是晚自習(xí)下了我便主動(dòng)問地理老師（LH）可不可以讓我來一次。
我：“老師，咱們這個(gè)講課這個(gè)是怎么搞的？”
老師：“嗯？怎么？你要講么？”
我：“嗯，我會(huì)做PPT，來我試一次吧”
老師滿心歡喜：“好啊~沒問題，其實(shí)PPT不難弄，網(wǎng)上下載一個(gè)，稍作修改就好”
我：“我自己就會(huì)做，不需要下載的”
老師：“那更好了~行，那你看你講哪一課呀了？”
...隨后我與老師簡單討論后決定講《生態(tài)脆弱區(qū)的綜合治理》，論及時(shí)間，老師答應(yīng)，盡量多給我時(shí)間，我提了個(gè)小請(qǐng)求，請(qǐng)求如果可以的話，排到下周吧，給我個(gè)禮拜天我可以準(zhǔn)備的更充分，老師欣然答應(yīng)了。
之后我于上周三地理自習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真把我要講的這一節(jié)預(yù)習(xí)了一遍。
本來想著及早制作PPT，然后用充分的時(shí)間打磨，但無奈，我拖沓的毛病就是如此令人窒息。
時(shí)間不知不覺到了上周日，周六一天趕上圣誕節(jié)了~雖然我不喜歡過洋節(jié)，但不代表別人不可以——那天有人約我出去，最后幾經(jīng)周折我約對(duì)方（SNQ）出來吃了頓自助。這里寫也是想記錄一下這件事，嘻嘻。之后周六下午又去補(bǔ)課，晚上打車回了村兒。忙活一天，壓根兒沒時(shí)間做PPT。
最后拖到周日晚上放學(xué)回來十點(diǎn)多了，我開工干活。從零開始找思路，找圖片，找視頻。一直做到晚上一點(diǎn)三十一分，總算才了個(gè)大半吊子。因?yàn)樘Я怂愿纱嘞人瘯?huì)兒了~定了四點(diǎn)的鬧鐘準(zhǔn)備起來接著干，之后計(jì)劃不如變化起來時(shí)已經(jīng)五點(diǎn)零五了。我趕緊打氣十二分精神，制作收尾環(huán)節(jié)。即便如此也還是匆匆忙忙，以至于最后的保存U盤環(huán)節(jié)出了岔子——
今天~上午早飯之后，我讓哥們ZZT給我開了班兒里的電腦，我尋思第一節(jié)歷史，第二節(jié)地理，我趕緊趁著早飯回來這個(gè)空余時(shí)間試一下PPT，萬一視頻播不了，或者有其他紕漏我可以及時(shí)糾正。
果然，我插上U盤，直接顯示pptx加密了！我想起來早上匆匆保存U盤的時(shí)候是有提示要不要保存為pptx形式，我點(diǎn)擊了“確認(rèn)”這還不是最要緊的，最要緊的是，班兒電腦使用的局域網(wǎng)，我輸入賬號(hào)密碼登錄WPS時(shí)根本登不上~啊啊啊?。?！這可完蛋了~
我趕快找班主任，班主任（ZWJ）讓我試試他辦公室的電腦，我飛馳而上，沒用，加密了，根本不行。
萬般無奈，我向班主任提出請(qǐng)假一節(jié)課，班主任見也是實(shí)在沒辦法了~便給我簽了字兒。
我收拾東西，帶了手套耳套，請(qǐng)假條準(zhǔn)備回家，出班門時(shí)THZ攔住我問“怎么回事？”，我笑了笑，直接回了句：“我被停課了”說罷便走了，耳畔響過HZ的疑問：“因?yàn)槭裁戳?？”?p> 回到家，修改格式后還有那么一丟丟時(shí)間，我便又想著再完善完善，在前面重點(diǎn)土壤鹽堿化，石漠化等五點(diǎn)表現(xiàn)上添加了實(shí)地圖片。
這么一來二去的~時(shí)間可不等人。我差不多于八點(diǎn)四十也就是剛好下第一節(jié)課的時(shí)間出家門，一路自行車狂飆，到了學(xué)校車子直接放到校門口左側(cè)緊挨高一班級(jí)的一個(gè)教師車棚，然后飛奔教室。飛奔路上，轉(zhuǎn)過廁所，上課鈴響了！??！地理課哇！沖上教室，正好全班起立的一幕。
老師見我來了也便放心了，一方面讓我緩緩做準(zhǔn)備，另一方面老師簡單梳理了一下之前的知識(shí)。
我調(diào)整狀態(tài)之后便開始了我的表演。
整個(gè)一節(jié)課，我從一開始思路還有點(diǎn)不在線，到中后期，靠著自己對(duì)知識(shí)的內(nèi)化，以及足夠強(qiáng)的PPT支持，可以說是行云流水的上了一節(jié)課下來，并且因?yàn)槲要?dú)特的“半沙不雕”的性格~以及接地氣的解說，整堂課下來，班級(jí)氛圍也蠻不錯(cuò)~可以說是一反往日周一第二節(jié)地理睡到一片的景象。
現(xiàn)在我腦海中還記著的我一節(jié)課提問過得同學(xué)：ZXZ，SHY，YB，SLF，HRN，LHY，ZXZ，SHY，ZHW，HL，THZ，CYL等基本上記著的就是如此，出現(xiàn)兩次的是提問過兩次的人。
課堂一開始，我感覺我的令人“眼花繚亂”的超鏈接就已經(jīng)征服了大眾。我剛點(diǎn)了一個(gè)PPT上的超鏈接，同學(xué)們就議論起來，有知道的解釋說是超鏈接。
然后，基本上我按我的邏輯思路，一溜煙的，可以說是面面俱到，按課本順序走，三個(gè)小標(biāo)題，小標(biāo)題下再細(xì)分知識(shí)點(diǎn)。打的知識(shí)點(diǎn)我都找了視頻講解。我感覺重要的地方也都找了圖片輔助解讀。
期間有細(xì)節(jié)紕漏的時(shí)候，在我座位上坐著的老師偶爾會(huì)幫忙補(bǔ)充一下。對(duì)了~有一個(gè)非洲薩赫勒溫飽貧困問題，我原本打算讓討論一下的~碰巧前面一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出了點(diǎn)小紕漏，老師給我補(bǔ)充，補(bǔ)著補(bǔ)著老師就連帶非洲薩赫勒問題也說完了~于是我之后簡單放了放視頻之后開始下一個(gè)議題。這里視頻也有點(diǎn)小問題~不知怎的光聲音響了，畫面不動(dòng)了~以至于之后有同學(xué)懷疑我是弄了個(gè)圖片放廣播劇來了~哈哈哈。
還有一個(gè)小紕漏就是前期，提問及LHY關(guān)于降水線問題的時(shí)候，她回答錯(cuò)了，而我沒有及時(shí)察覺，這一下另外略有尷尬~不過還好~迅速進(jìn)行站位調(diào)整后的我由原來站在多媒體左側(cè)暖氣片兒位置，轉(zhuǎn)換到了講臺(tái)一側(cè)。一站上講臺(tái)，我的自信就又來了~可以說這也相當(dāng)于是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧~之后的講課我便非常nice了~
基本上以我內(nèi)心對(duì)課本文字的準(zhǔn)確理解，還有對(duì)課本小問什么的的PPT總結(jié)~以及四個(gè)視頻的放映，最重要的是我上面說過的那一丟丟不切實(shí)際的自信，也可以說是社交牛逼癥吧~令我于眾人面前絲毫不懼，沒有畏手畏腳，有的，只有精彩。
哈哈哈~其實(shí)怎么說有點(diǎn)兒吹了~在老師偶爾幫忙補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)時(shí)我會(huì)有那么一絲絲不知所措~但也僅此而已了。
對(duì)啦~聽課的不止我班兒同學(xué)和老師，還有現(xiàn)八十七我曾經(jīng)的地理老師（ZM）和八十八地理老師（SHX）也在。最初開講不到一分鐘，我余光瞟見ZM老師直接撤了~當(dāng)時(shí)頓然還有一絲傷感，但ZM老師貌似只是拿東西去了~沒兩分鐘便回來了~
講完之后，全班兩次響起雷鳴掌聲，第一次是我說了thank you very much然后下臺(tái)時(shí)響起的，此時(shí)YB還和我說怎么用英語了，應(yīng)該用日語么~說句那啥來著阿里嘎多？哈哈哈~不過因?yàn)檎坡暲讋?dòng)貌似聽到他這句話的人不多。其實(shí)我說完三克油外瑞瑪馳的時(shí)候腦海里閃過的也是同樣的問題——好歹咱是個(gè)日語生~還不如來句日語的“謝謝”來的更平添趣味。第二次是老師號(hào)召再次將熱烈的掌聲送給我，嘻嘻嘻~讓人更開心嘞~老師還問了兩個(gè)人聽完課后的感受一個(gè)俺ZZT，一個(gè)俺SHY，一個(gè)說面面俱到，一個(gè)說完美。雖然我自己也知道，還有很多不足的地方的但聽著這些美言美語，還是讓人特別高興。
下課后我去退出PPT，拔下U盤時(shí)又聽到來自前排最靠近多媒體的YLX的評(píng)價(jià)：“還不如以后都你講吧，你講的很通俗，我感覺一節(jié)課下來，都聽懂了”。
嘻嘻嘻~今天真是令人難忘而又開心的一天。自此以后我相信我對(duì)于我的語言表達(dá)能力，又有了更大的自信。但我要送自己一句話：自信建立在實(shí)力之上，沒有實(shí)力的自習(xí)就是盲目狂妄。以此警示自己，切不可因一點(diǎn)點(diǎn)小成就就沾沾自喜，關(guān)鍵還是得看期末考，不然什么都是假的~