上課鈴響起，教室仍就喧鬧異常，任課老師敲著桌子讓學(xué)生靜下來(lái)，還沒有開始上課。
咔啦啦——
教室大門被推開，班主任伊魯卡的身形顯現(xiàn)了出來(lái)，教室當(dāng)即一靜。
不過(guò)伊魯卡并沒有像往常一樣，批評(píng)些諸如“我在辦公室都能到你們?cè)诔场?、“你們是我?guī)н^(guò)的最差的一屆”的經(jīng)典語(yǔ)錄。
和任課教室點(diǎn)頭示意后，拍了拍手：“同學(xué)們先等一下，班里來(lái)了一位新同學(xué)?！?p> 接著，就見丁丁跟提女士挎包似得提著書包，一矮頭，從門后鉆了進(jìn)來(lái)。
高大的身影配合著不怒自威的臉，讓教室中的所有學(xué)生都默默的低頭看書，裝作熱愛學(xué)習(xí)的樣子。
“家長(zhǎng)也來(lái)了嗎？”講臺(tái)上的老師也迎了過(guò)來(lái)，“孩子就放心交給我們吧……孩子呢？”
“咳，”伊魯卡示意其止住話頭，伸手示意丁丁，“這位就是我們的新同學(xué)，大家掌聲歡迎?！?p> 班主任的面子還是有的，靜了兩秒后，班里便響起了還算熱烈的掌聲。
但，隨著丁丁抬起頭，將目光掃向整個(gè)教室，場(chǎng)面還是不可抑制的冷了下來(lái)。
木葉丸頭低的尤為的低，他感覺那家伙的目光最終就停在了他的身上，好可怕！
“做一下自我介紹吧?！币留斂ㄒ琅f試著讓丁丁融入班級(jí)。
這么長(zhǎng)的圍巾，應(yīng)該就是火影的孫子吧？丁丁將目光從木葉丸身上收起，點(diǎn)點(diǎn)頭，盡量用輕柔的語(yǔ)氣開口道：“我叫秋道丁丁，今年六歲，以后的日子里，請(qǐng)多多指教了。”
可惜，即便有所克制依舊音如悶雷，很有降妖伏魔鏗鏘之感。一旁的伊魯卡的嘴角也抽了抽，好好的自我介紹弄得跟黑社會(huì)拜山頭似得。
看來(lái)回頭要用云體風(fēng)身之術(shù)鍛煉一下聲帶了，這樣想著，丁丁還試著友善的笑一下。
就見他兩腮的赤紅忍妝微微抽動(dòng)，眼輪匝肌收縮、蘋果肌隆起，露出八顆森森白牙，一張?jiān)推閸绮黄降哪橆D時(shí)變得更加的猙獰了起來(lái)。
他……他絕對(duì)吃過(guò)人！
“哇——”教室中有人按捺不足恐懼，哭了起來(lái)。但在丁丁將目光挪移過(guò)去后，立刻又變成了小聲抽泣。
“這真的不是什么幻術(shù)嗎？”任課教室不由小聲向伊魯卡說(shuō)道，“我記得有種D級(jí)幻術(shù)叫做恐懼顏？”
伊魯卡尷尬的笑了笑：“好了丁丁，你先去上課吧，最后一排正好有空位，你先去坐下。”
忍校的教室都是座椅固定的階梯教室，那最后一排何止是有空位，準(zhǔn)確的說(shuō)只在靠窗的位置坐了一個(gè)人外，一人沒有。
丁丁也不在意，提著書包便從過(guò)道一路前行，兩邊的學(xué)生哪怕距離依舊很遠(yuǎn)，也不由后撤讓開了身子。
“我那邊還有課，就先過(guò)去了?！币留斂ê腿握n教室打了聲招呼便離開了。
而丁丁卻再度遇到了問(wèn)題。
階梯教室的座椅都是釘死在地面上的，為六歲小孩設(shè)計(jì)的座椅間距有點(diǎn)小，放不下他的腿。
不過(guò)這并不是什么大問(wèn)題。
后排就放著單獨(dú)的板凳，和衛(wèi)生工具放在一起，應(yīng)該是為了大掃除時(shí)擦高處的黑板和窗戶而準(zhǔn)備的。
將它拿過(guò)來(lái)，放好，試著坐了一下，不太舒服，又將它橫過(guò)來(lái)，墊上幾本書，半蹲半坐的壓在上面。嗯，這樣雙手和書本都可以放在膝蓋上。
于是丁丁大馬金刀的坐好，抬頭看向黑板。
這才發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)都在看著自己，不過(guò)在自己抬頭，又紛紛避開視線轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
在是不是要提醒這位新來(lái)的同學(xué)這么坐不規(guī)范的問(wèn)題上，任課老師猶豫了片刻，最終還是決定多一事不如少一事。
再度敲了一下講臺(tái)后，說(shuō)道：“好了同學(xué)們，把數(shù)學(xué)課本拿出來(lái)，我們開始上課吧。”
…………
別看上輩子很多人都在吐槽忍者學(xué)校中學(xué)不到實(shí)在東西。
但實(shí)際上，忍校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力還挺大的。
這里暫且不說(shuō)忍校具體是怎么排課的了，僅從忍者的必要才能上去逆推。
首先，認(rèn)字就不說(shuō)了，少說(shuō)兩年的讀寫練習(xí)。忍者是必須有閱讀、分析情報(bào)卷軸的能力的，這就意味著少不了要做大量的閱讀理解。
還有書寫任務(wù)報(bào)告，理論上來(lái)講這應(yīng)該是指導(dǎo)上忍負(fù)責(zé)，但領(lǐng)導(dǎo)工作部下干，哪個(gè)世界都是如此，忍校也就少不了寫作課，而且不僅僅是記敘文，議論文也要涉獵。
最基本的數(shù)學(xué)思維要有，整數(shù)分?jǐn)?shù)、加減乘除、方程思想、幾何模型的面積體積的計(jì)算和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)是少不了的。雖說(shuō)還接觸不到苦無(wú)、手里劍的拋物線和空氣阻力的計(jì)算，但函數(shù)已經(jīng)開始打底子了。
除此之外，還有常見密文的設(shè)計(jì)、破譯方法；歷史和火之意識(shí)教育；以及大量的人體生理知識(shí)和生物學(xué)知識(shí)——要知道剛畢業(yè)的下忍就有細(xì)胞概念了。
其中很多已經(jīng)涉獵初中乃至高中內(nèi)容了，但都要在六年內(nèi)教授完。更何況忍校其實(shí)是標(biāo)準(zhǔn)的“體?！薄＝氲臅r(shí)間都要進(jìn)行體能訓(xùn)練，苦無(wú)、手里劍的練習(xí)以及與潛入、逃脫、暗殺、警戒、戰(zhàn)場(chǎng)急救等知識(shí)。
忍校倒是沒開那么多的課，只是將上面那些各個(gè)門類的知識(shí)都整合成了諸如“常識(shí)”、“算術(shù)”、“戰(zhàn)術(shù)”等科目，每天教學(xué)的知識(shí)密度其實(shí)都大的嚇人。
這也是為什么各個(gè)忍族子女仍會(huì)來(lái)忍校上課。課程科目太多，需要的各科專業(yè)老師也太多，不是一個(gè)五六百人口規(guī)模的村莊能輕易湊齊的。
哦對(duì)了，還有一件很重要的事，剛剛說(shuō)的那些——完全不會(huì)影響畢業(yè)。
畢業(yè)與否只看三身術(shù)的掌握情況……這列考綱的和編教材的，至少有一個(gè)人腦子有病！
大多數(shù)的知識(shí)丁丁都有所了解，雖說(shuō)他上輩子初中就輟學(xué)了，但好歹上到了初三，模糊的印象中自己好像后來(lái)還上過(guò)夜校和成人大學(xué)，文化水平參加中忍考試可能不夠，忍校倒是綽綽有余。
理論上來(lái)講，他在家族中聽取長(zhǎng)輩們關(guān)于忍者的經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)就足夠了。
但他還是請(qǐng)求父親，讓他來(lái)到了學(xué)校。不過(guò)并不是為了提前接觸十二小強(qiáng)，而是單純的，想要重新體驗(yàn)一下校園生活。
有時(shí)候丁丁自己都無(wú)法理解，為什么他會(huì)對(duì)校園那么迷戀，上輩子他被開除后，各處打著零工，除了有時(shí)候會(huì)迷茫一下未來(lái)，日子過(guò)得還是挺瀟灑的。
丁丁飄飛的思緒被任課教師的授課拉了回來(lái)，這時(shí)他正好問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“……那么，一根鉛筆到底是15米、15厘米還是15公里呢？”
課堂氣氛并不活躍，別說(shuō)踴躍回答問(wèn)題了，舉手的都沒有。
這老師的水平不太行啊，這樣想著，丁丁舉起了手：“是15厘米，老師?！?p> …………