第六十一章 【筆記】

　　陸鯉再睜眼時(shí)，已經(jīng)回到自己的房間里。

　　房間里的溫暖無(wú)風(fēng)，不似墓地里一般蕭瑟，讓陸鯉剛才在墓地時(shí)一直提著的心，稍稍安定。

　　“那墓地里，絕對(duì)有問(wèn)題?！?p>　　陸鯉嘴里喃喃著。

　　不過(guò)，有一點(diǎn)也讓他疑惑，如果那墓地里真的有什么不干凈的東西，那么那些東西為什么不出現(xiàn)呢？

　　還任由自己吸收那里的陰邪之氣？

　　很奇怪。

　　除非，是那些不干凈的東西，也在懼怕自己身上的某樣物件？

　　想到這里，陸鯉不由想到江小谷給的玉佩。

　　不過(guò)，這玉佩平時(shí)沒(méi)有感受到傷害，或者不用靈力注入的話，根本就看不出其中奧妙。

　　應(yīng)該不是這個(gè)原因吧？

　　“難道是通幽玉墜？”

　　這倒是很有可能。

　　不過(guò)，這些終究只是猜測(cè)。

　　“無(wú)論如何，以后去墓地，還是白天再去為妙。”

　　想著，陸鯉便不再多想。

　　脫下黑色衛(wèi)衣，回到書桌前，開始準(zhǔn)備今晚的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)之前，陸鯉先把書包里的書取出來(lái)，換上他明天要復(fù)習(xí)的書。

　　這是他這幾天養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　然而，就在他把書包里的書取出來(lái)的時(shí)候。

　　卻意外的發(fā)現(xiàn)。

　　自己書包里，此時(shí)竟莫名其妙多出了一本筆記本。

　　“這是，吳世超的筆記本？”

　　陸鯉記得這本筆記本的封面。

　　下午的時(shí)候，吳世超就一直捧著這本筆記本反復(fù)翻看著，很認(rèn)真的樣子，所以陸鯉對(duì)這本子的印象比較深。

　　陸鯉也很快想明白了前因后果，不由苦笑。

　　“看來(lái)，是城衛(wèi)隊(duì)的人以為這本筆記本是我的，順手就放進(jìn)我的書包里了?！?p>　　畢竟，當(dāng)時(shí)吳世超和劉波他們都沒(méi)背書包。只有自己背了。

　　所以城衛(wèi)隊(duì)的人以為這筆記本是自己的，也屬正常。

　　想著，陸鯉便隨手翻開看了看。

　　畢竟是吳世超都看得入迷的東西，他也想看看其中寫了什么。

　　如果是什么沒(méi)意義的日記本啊什么的，陸鯉會(huì)毫不猶豫的扔掉。

　　結(jié)果一翻開，第一頁(yè)就把陸鯉吸引住了。

　　這是一個(gè)名為“吳世強(qiáng)”的人所寫的，不是什么筆記，而是一本修煉心得！

　　一本關(guān)于呼吸法的修煉心得！

　　陸鯉不由眼前一亮！

　　吳世強(qiáng)，吳世超，一聽就是兄弟倆。

　　陸鯉倒是不記得吳世超有個(gè)哥哥什么的，不過(guò)，從第一頁(yè)的內(nèi)容來(lái)看，這本修煉心得，絕對(duì)是干貨滿滿！

　　光是看完第一頁(yè)，陸鯉的眼前就彈出了幾次【學(xué)習(xí)點(diǎn)+4】【學(xué)習(xí)點(diǎn)+5】的字眼。

　　“好東西??！”

　　陸鯉頓時(shí)開始認(rèn)真翻閱起來(lái)。

　　這本心得里的內(nèi)容，比那些出了書的什么鬼大師撰寫的《呼吸法全面解析》，強(qiáng)了簡(jiǎn)直不止十倍百倍！

　　全都是干貨！

　　其中還混雜著許多大學(xué)里才能學(xué)到的理論內(nèi)容。

　　其中，還寫了許多給吳世超的話，都是在告訴吳世超，修煉路上哪些彎路不能走，還點(diǎn)出了吳世超的為人處世，太過(guò)囂張跋扈，早晚引禍上身。

　　看起來(lái)，這個(gè)吳世強(qiáng)還是個(gè)明事理的人。

　　反而是這個(gè)弟弟，學(xué)壞了。

　　也不知道是不是天意弄人，哥哥是勤勤懇懇考上靈武大學(xué)。而不思進(jìn)取的弟弟，反而成了覺(jué)醒者。

　　讓人啼笑皆非。

　　想著，陸鯉便繼續(xù)翻閱著。

　　學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)點(diǎn)也在翻閱心得時(shí)飛速增長(zhǎng)。

　　當(dāng)陸鯉看到一半之時(shí)。

　　【全屬性+100】！

　　“來(lái)了！”

　　陸鯉最想看到的一幕出現(xiàn)了！

　　感受這身體開始發(fā)生變化，陸鯉臉上也不由露出驚喜之色。

　　這可是100點(diǎn)全屬性?。?p>　　相當(dāng)于400點(diǎn)單屬性，平時(shí)陸鯉看教科書時(shí)，一次最高也只能漲3點(diǎn)，完全不是一個(gè)量級(jí)。

　　當(dāng)然，兩者的稀有度，本身就不可同日而語(yǔ)。

　　教科書、課外書是隨手一抓一大把的，還有各種各樣的普通書籍，小說(shuō)之類的，也是隨處可見。

　　而呼吸法卻只有小學(xué)，初中，高中，大學(xué)四本。

　　一旦學(xué)完了，也不知道還有沒(méi)有其他同類書。

　　而且，在實(shí)用性上來(lái)看，呼吸法也是更勝一籌。

　　靈氣復(fù)蘇的世界里，文化課固然重要，能培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生的學(xué)識(shí)和認(rèn)知，但呼吸法帶來(lái)的等級(jí)提升，卻是直接作用在身體上的。

　　靈力等級(jí)的提升，更能讓腦袋靈光，理解能力和記憶力增強(qiáng)。

　　所以，當(dāng)陸鯉第一次精通呼吸法得到100點(diǎn)全屬性時(shí)，雖然驚喜，但卻沒(méi)有多少意外。

　　只想快點(diǎn)把剩下兩本也給精通了。

　　想著，陸鯉便繼續(xù)翻看這本修煉心得。

　　關(guān)于呼吸法的理解加身的同時(shí)，學(xué)習(xí)點(diǎn)也開始猛漲。

　　又翻看了幾頁(yè)之后。

　　【全屬性+100】！

　　全屬性再次增加。

　　身體發(fā)生著變化，陸鯉卻沒(méi)有停下，繼續(xù)翻閱。

　　最后翻閱結(jié)束的時(shí)候。

　　陸鯉的三種呼吸法，學(xué)習(xí)進(jìn)度均是達(dá)到了85%以上！

　　陸鯉算是把呼吸法給摸透了。

　　包括之前教官讓學(xué)生們?nèi)ヅ懿胶箝_始修煉，這一行為在吳世強(qiáng)的修煉心得里也有寫到。

　　人的身體，本身就能自動(dòng)吸收天地靈氣。

　　盡管沒(méi)有呼吸法這么系統(tǒng)的存在，只要人在靈氣充沛的地方生活，雜亂無(wú)序的呼吸，也能緩慢增長(zhǎng)自身靈力。

　　而當(dāng)身體處于疲憊狀態(tài)的時(shí)候，身體也會(huì)自動(dòng)吸收天地靈氣，來(lái)加速恢復(fù)體能。

　　所以，在疲憊狀態(tài)下修煉，可以達(dá)到事半功倍的效果。

　　而那特殊鹽水，也是幫助身體，快速吸收天地靈氣的存在。

　　看完這一切，陸鯉才深刻的明白了靈山的重要性。

　　靈山之上，本身天地靈氣就極為充盈，置身其中，無(wú)論修不修煉，都能增長(zhǎng)實(shí)力。

　　這樣BUG的存在，肯定會(huì)淪為兵家必爭(zhēng)之地。

　　不過(guò)，筆記里也只是提了一下靈山，并沒(méi)有深入講解。

　　或許，連吳世強(qiáng)自己，也沒(méi)什么機(jī)會(huì)去接觸靈山這樣的存在。

　　畢竟，就連他也只是一個(gè)普普通通的靈武大學(xué)的學(xué)生而已。

　　想著，陸鯉便合上這本修煉心得。

　　站起身來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)自己這副再次增加了200點(diǎn)全屬性的身體。

　　200點(diǎn)全屬性的效果是相當(dāng)顯著的，隨便一活動(dòng)筋骨，就是一陣噼里啪啦的脆響。

　　舒爽無(wú)比。

　　舉手投足間，都充滿了爆炸性的力量感。

　　陸鯉相信，如果自己現(xiàn)在再遇到吳世超，不說(shuō)能在力量上壓制吳世超，至少跟他硬碰硬，也不是什么問(wèn)題了。

　　想著，陸鯉便再次坐下來(lái)。

　　拿起一本物理書，開始翻閱起來(lái)。

　　這一次，那原本頗為晦澀難懂的物理書，陸鯉看起來(lái)卻沒(méi)有多少障礙感了。

　　很順暢的在一個(gè)小時(shí)內(nèi)全部看完。

　　【學(xué)習(xí)點(diǎn)+347】！

　　接近于70%的學(xué)習(xí)進(jìn)度！

　　這學(xué)習(xí)進(jìn)度，連陸鯉自己也感到詫異。

　　如果是平時(shí)的話，即使有記憶藥水和江小谷的注釋加持，陸鯉也相信，自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度肯定沒(méi)那么容易超過(guò)60%。

　　但此時(shí)卻直接接近70%了。

　　這說(shuō)明，他的理解能力，比以前更強(qiáng)了。

　　這種變強(qiáng)，有自己這幾天瘋狂復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，積累了很多理論知識(shí)的原因，也有隨著修為提升，腦域開發(fā)更廣了的原因。最重要的一點(diǎn)，是陸鯉現(xiàn)在的“迅捷屬性”已經(jīng)增加300多點(diǎn)！

　　迅捷屬性，不僅能提升身體速度，更能提升思考速度，反應(yīng)速度，非常強(qiáng)力。

　　或者說(shuō)，系統(tǒng)給的四種屬性，就沒(méi)有不強(qiáng)的！

　　想著，陸鯉便又繼續(xù)翻看起另外一本物理書，繼續(xù)沉浸在書本的海洋之中。

　　看完一本又一本。

　　直到深夜，陸鯉才抱著書本，躺在床上沉沉睡去。

　　而書桌旁擺放著的，原本壘得高高的未復(fù)習(xí)的課本，此時(shí)也已經(jīng)銳減了一大半。

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