93 一株草也想逆天？能的話我原地自殺！
阿飛擺出一副為師高高在上考教你的姿態(tài)，
頓時(shí)讓白石緊張了起來。
他就知道。
以阿飛老師的逼格，怎么可能跟個(gè)小嘍啰一樣驚呼呢？
那聲“我草”必然有著我還不理解的深意。
阿飛老師教訓(xùn)的對(duì)。
遇到疑惑，他第一反應(yīng)就是詢問老師。
這對(duì)嗎？
對(duì)。
這好嗎？
這很好，但還不夠好。
凡事動(dòng)不動(dòng)就詢問老師的思維方式。...
貝爾摸得
即將開始第二個(gè)框架的劇情了，吸取上一個(gè)框架的教訓(xùn)，在做細(xì)綱階段，我就得好好構(gòu)思，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。 之前某部分是抑，抑，抑，抑，揚(yáng)，揚(yáng)；這次我要抑揚(yáng)，抑揚(yáng)，抑揚(yáng)揚(yáng)。 之前主角好多章不出現(xiàn)，這次哪怕是寫幕后影響，也要增加主角出場率。 接下來第二個(gè)框架主角在虛擬人生的畫風(fēng)可以去看新角色“千手白石”，有個(gè)畫面一想到就覺得來勁，希望能寫好。