球隊(duì)區(qū)，
林幕接過了替補(bǔ)隊(duì)友替來的毛巾，慢條斯理的擦了一把汗。
遞還了毛巾，林幕微笑著給隊(duì)友道了個(gè)謝。
盧林和馮靜依然穩(wěn)坐座椅，看著面前一圈圍著的少年們，不論是主力和替補(bǔ)似乎相處的都極為融洽，他們欣慰的笑了笑。
被隊(duì)友們圍在中心的林幕和隊(duì)友們輕松的交流著什么，盧林也沒湊上去關(guān)心。
暫停時(shí)間結(jié)束，一陣搭手齊聲高喝加油后，林幕帶著隊(duì)友準(zhǔn)備上場(chǎng)，臨行前，林幕看向了盧林，兩人目光對(duì)視，一種默契在視線中生發(fā)。
盧林看著高大的少年緩緩走向賽場(chǎng)，心里不知怎的，忽然涌出一股感動(dòng)，或者說是感觸。
從認(rèn)識(shí)林幕開始，到林幕真正的和他訓(xùn)練起，體校里一個(gè)沉默封閉的男孩消失了，取而代之的是一個(gè)從不把熱愛掛在嘴上，但訓(xùn)練卻瘋狂、堅(jiān)持的少年。
他的生活很單調(diào)，不像別的少年一樣在休息日喜歡放松、出去玩，就連放假也很少松懈。這項(xiàng)他“不熱愛”的排球運(yùn)動(dòng)卻偏偏好像成為了他人生中唯一執(zhí)著的事情。
盧林很慶幸，他在林幕最封閉的時(shí)候沒有吝嗇自己的目光。
不然，他可能見不到少年如此這般沉穩(wěn)、內(nèi)斂又奮發(fā)積極的一面了。
現(xiàn)在，這個(gè)少年越來越有能獨(dú)當(dāng)一面的架勢(shì)了，還有那，似乎無法預(yù)測(cè)的廣闊天地。
成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，少年，一起沖吧！
暫停結(jié)束，
球員重新上場(chǎng)，林幕繼續(xù)發(fā)大力跳發(fā)球，力量和角度的控制如同他剛之前發(fā)的第三球一樣，球飛速過網(wǎng)。
林幕的大腦依然在快速運(yùn)轉(zhuǎn)，身體下落時(shí)，他就在注意著對(duì)方的跑動(dòng)，至于這個(gè)球?qū)Ψ侥懿荒芙拥?，他不做考慮。
如果一次暫停還有那位老教練的坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，這樣重復(fù)相同的球?qū)Ψ竭€是沒能接住，那就太讓人失望了。
如果真這樣，對(duì)方也就沒有了讓他們繼續(xù)去鍛煉的價(jià)值了。
還好，對(duì)方?jīng)]讓他失望，防守和調(diào)整攻這一塊，豐阜隊(duì)確實(shí)值得稱道。
豐阜隊(duì)主攻手接起了這個(gè)球，雖然在旋轉(zhuǎn)和力量上的調(diào)整不太理想，一傳的質(zhì)量不佳，但終歸是接起來了。
球的路線也并不太偏，只要二傳再調(diào)整，完全可以打出好的進(jìn)攻。
林幕沖回球場(chǎng)準(zhǔn)備防守，視線依然沒離開過豐阜隊(duì)跑動(dòng)的球員，只見對(duì)方的二傳7號(hào)球員已經(jīng)接起了二傳球。
出手一瞬，林幕已經(jīng)觀察到了對(duì)方傳球的方向，在他視線里的右側(cè)。
是打11號(hào)5號(hào)位后排？還是4號(hào)位主攻的常規(guī)攻？
林幕做著判斷，腳步做著移動(dòng)，只見球飛向了4號(hào)位。
蓬蠡隊(duì)的前排，李峰向著二號(hào)位并去，和唐斌迅速的組織起了雙人攔網(wǎng)。
起跳，兩雙手臂高舉著，試圖組織對(duì)方的扣球，在空中手和球撞在了一起，球被手阻攔著最終突過了中線球網(wǎng)，改變了原本的路線，劃著拋物線，跳到了蓬蠡隊(duì)的半場(chǎng)。
落點(diǎn)直指向2號(hào)位和1號(hào)位的結(jié)合區(qū)。
林幕的注意力一直集中，在球突破阻攔后，他原本有意向左側(cè)移動(dòng)的腳步頓時(shí)立停，接著反向向著右前方跨出一步。眼疾手快縱身一個(gè)魚躍，左手稍撐地板，在球與地面接觸前成功的在滑行中用右手磕起了球。
“好防！”
落地后急忙回頭的李峰和唐斌看見這一幕，情不自禁的叫了聲好。
但他們的動(dòng)作毫不拖沓，李峰離的更近，他趕忙一個(gè)回身大步，腳步一刻也沒耽擱，在球再次要落地前，猛然前撲，雙手伸直，頑強(qiáng)的托起了球。
球終于被磕了起來，高高的向著3、4號(hào)位的方向飛去。
“好球！”
倒地時(shí)，林幕就手撐著地板在起身，他的頭也始終昂著注視著球。
他在起身中，看到球在他身前不遠(yuǎn)處的緩緩下落，也看到了李峰高大的身形，完全沒有顧及手肘、膝蓋和地板的親密接觸，毅然的一撲倒地。
甚至，龐大健碩的身體撲在地板上的聲音也是那么清晰。
他不由的叫了聲好。
李峰再不是曾經(jīng)伏不下身的那個(gè)“傻大個(gè)”了，移動(dòng)和腳步有身體素質(zhì)和腳步敏捷的天賦，但只救球不存在天賦。
靠的是勤奮刻苦，1米9多的健壯身體，從直立到撲下，需要的是習(xí)慣成自然的動(dòng)作，更需要的是撲下去、不惜身的勇氣和意志。
沒讓林幕多感慨的時(shí)間，球還沒死。
李峰的救球是二次球，他的這個(gè)球也稱不上一個(gè)二傳球，球飛向4號(hào)位，韓晨抬著頭小碎步的從三號(hào)位下側(cè)，斜退著移動(dòng)回4號(hào)位的位置上。
李峰攔網(wǎng)，韓晨在4號(hào)位需要向3號(hào)位移動(dòng)補(bǔ)位，防止對(duì)方的扣球小斜線，這是他們的防守配合。
沒能成為防守的一傳，由守轉(zhuǎn)攻，他的位置卻成了最后一下的攻擊點(diǎn)。
只是他也無法退卻，后排不能進(jìn)3米線進(jìn)攻，李峰和唐斌更是不可能過的來。這個(gè)球如此靠網(wǎng)，也只能他上。
直退到快接近邊線，韓晨目測(cè)著球的落點(diǎn)，猛然向后退了一步，接著前踏步，一步起跳，高高的騰起。
在韓晨跳起時(shí)，豐阜隊(duì)的前排球員也早就組織起了雙人攔網(wǎng)。
彈跳和爆發(fā)從來不是韓晨的強(qiáng)項(xiàng)，他略顯消瘦的身影在空中與豐阜隊(duì)的兩人對(duì)立，隔著一道網(wǎng)的相對(duì)，直讓人感覺到韓晨被兩道高大的身影完全遮蔽。
韓晨咬著牙后揚(yáng)著手臂，猛然前揮，似乎完全不管不顧一般。
“走你！”
咬牙甚至于有些猙獰的面孔，韓晨呼氣出身，一聲悶吼。
球太靠網(wǎng)，幾乎要越過中線，兩雙攔網(wǎng)的手離球近在咫尺，可以讓韓晨進(jìn)攻路線幾乎被封的死死的。
似乎一次成功的攔網(wǎng)即將誕生，林幕、李峰、唐斌，包括后排的盧偉都已經(jīng)做好了被攔回球的準(zhǔn)備。
然而……
看起來氣勢(shì)十足，要全力硬上強(qiáng)扣一球的韓晨，在手與球的接觸間突然的把力量收回了大半，手臂縮了縮，稍一遲滯。
當(dāng)身體即將下落時(shí)，韓晨的右手后仰，手指和掌中，輕巧的把排球向上撥去。
球劃著弧線，輕飄飄的越過了中線，躍過了兩雙高舉的寬大手掌，順著指尖滾向了對(duì)方半場(chǎng)。
“噗！”
球應(yīng)聲落地，因?yàn)榱α康脑?，接觸到地板時(shí)的聲音，甚至沒有攔網(wǎng)兩人腳步落地的聲音來的大。
但小小的聲音卻仿佛是釘在了豐阜隊(duì)球員的心里。
“老韓，漂亮??！”
“隊(duì)副，你這是絕活了??！”
“確實(shí)漂亮！”
林幕鼓著掌由衷的夸贊。
韓晨的臉上，笑容綻放的格外燦爛，甚至于眼眶里還有些晶瑩在閃動(dòng)。
騰在空中時(shí)，他腦海里各種各樣的思緒瘋狂的轉(zhuǎn)動(dòng)。
他看到對(duì)方的攔網(wǎng)手，甚至他們眼中的那股不在意。
他倒是沒什么不舒服，因?yàn)檫@個(gè)球可以讓他扣球時(shí)改變角度的空間非常小，就算是想強(qiáng)行打手，被人家包住球的幾率也是9成9。
而靠力量強(qiáng)莽也從來不是他的強(qiáng)項(xiàng)。
作為二傳也從來不是莽的角色。
曾經(jīng)鞏成的靈性，省青隊(duì)的那個(gè)隊(duì)長(zhǎng)李木恒的靈巧，都給他打開過思路。
他靠努力彌補(bǔ)著靈性的欠缺，同樣也靠努力學(xué)習(xí)著李木恒的靈巧。
與省青隊(duì)的訓(xùn)練賽結(jié)束后的這幾天，只要一有空，林幕就陪著他練網(wǎng)前。
二傳是攻防樞紐，大多時(shí)候都不需要他來執(zhí)行最后一攻，但球場(chǎng)上的情況瞬息萬變，哪有一成不變的事。
他必須也要有自己的進(jìn)攻手段，不需要很多攻擊手那般的氣勢(shì)，需要的是靈活機(jī)變。
打吊結(jié)合，出人意表，這是林幕和他交流時(shí)給他分析的話。
李木恒曾經(jīng)的傳球假動(dòng)作掩護(hù)下的二次處理吊球，更早前的鞏成的假動(dòng)作掩護(hù)二次扣，包括隊(duì)長(zhǎng)的假扣真?zhèn)?，這就是他的方向。
角度刁鉆，力量適中是要點(diǎn)，他有傳球的基本功，現(xiàn)在上手傳球他的穩(wěn)定性足夠高，因此做到這一點(diǎn)不算太難。
根據(jù)場(chǎng)上的變化而變化，用清晰的頭腦和觀察力、決斷力來打球，才是他的最重點(diǎn)。
練了幾天，林幕沒少給他陪練，也沒少給他指出時(shí)機(jī)上的問題。今天終于第一次在賽場(chǎng)上使了出來。
觀眾席上，
李教練看到這個(gè)球時(shí)也忍不住的鼓了鼓掌，“老陸，你覺得，咱們隊(duì)的球員是不是就缺了點(diǎn)這方面的東西？”
陸教練聽到李教練的話，想點(diǎn)頭，可最終忍住了，解釋道：“李哥，單論個(gè)人，除了那個(gè)林幕，這支蓬蠡隊(duì)的所有球員在同位置上毫無優(yōu)勢(shì)可言……”
“是啊，但你也說的是單論個(gè)人！”
李教練有些感慨，：“剛最后一下的那個(gè)二傳，腦子和手法都有了，但比起李木恒還是要差點(diǎn)，處理球的那一下，還不圓融。副攻位置上，那個(gè)小孩比咱們隊(duì)里的那些同樣差些。主攻手，你家小子和小孫也不比蓬蠡的這兩個(gè)主攻差。自由人的話，跟小魏比更是要差些。
可是，如果剛這個(gè)球是我們隊(duì)碰到，你覺得能打的出來嗎？”
“李哥，情況如何，只有真正到場(chǎng)上才能知道。再說了，一兩個(gè)球也代表不了什么……”
“老陸，你啊！”
李教練搖了搖頭，輕嘆道：“怕刺激我這個(gè)主教練了？咱們私下里有什么不可以說的！老周重感情，但偏愛之心挺重，到你這，你可別只是一個(gè)老好人。
帶個(gè)隊(duì)伍，特別是青年隊(duì)的孩子，他們的思想還不成熟，心志方面很容易受到教練話的影響。真的挺難的！需要我們所有教練都合作起來。
我自我剖析下，不算是一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的人，我也不執(zhí)著，但我也有自己的立場(chǎng)，很多時(shí)候其實(shí)我可以說，但如果我說了，一切都沒有轉(zhuǎn)圈的了。
咱們幾個(gè)人在一起，主輔、分工需要更完善些。目前，我們做的確實(shí)好像差了點(diǎn)意思。
老周的性格想改很難了，就說前段時(shí)間老周說小魏和小孫的事，小孫他帶的時(shí)間長(zhǎng)些，小孫吧，人也會(huì)說話，老周對(duì)他也挺好。小魏是后來的，這孩子剛開始說話總離不開體校，讓老周的感官可能要差了些。
所以，那次比賽后的事，老周在討論會(huì)上說小魏的時(shí)候，有些毛糙了。但就事實(shí)而論，其實(shí)有些情況也只是兩可之間。
事后我和老周聊過，但老周的說法……”
李教練無奈的搖搖頭，老周比他還小幾歲，但比他這個(gè)年齡更大的人反而更像一個(gè)老派教練。
聽不得反駁，認(rèn)定的事絕不改變。自由人出現(xiàn)，他就認(rèn)為這個(gè)主一傳和防守的位置該為全隊(duì)服務(wù)，補(bǔ)不了位，不能給攻手輔助起防守就是自由人的錯(cuò)。
但其實(shí)，防守怎么可能是一個(gè)人的事。
像剛剛這個(gè)球，難道你還指望自由人和保障主攻上來接球，黃花菜早涼了。
林幕的側(cè)身飛躍，還有那個(gè)大個(gè)直接就撲倒挑球，在他的隊(duì)里，他覺得絕對(duì)很難看到。不能說是技術(shù)上的原因，更該說是意識(shí)上的。
他不推卸，這支隊(duì)伍組成的時(shí)間不長(zhǎng)，現(xiàn)在這般他有責(zé)任。但他希望的是從助教到主教統(tǒng)一思想觀念，整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起來。
否則，很容易就給球員釋放一個(gè)教練團(tuán)隊(duì)不好的信號(hào)，那才是真正的災(zāi)難。
“老周，我想好了，回頭我就跟主任匯報(bào)去，無論如何，我也要想辦法讓主任在球管中心的會(huì)議上提一提……”
李教練的感慨讓陸教練還在思索呢，這突然決定直讓他有些驚訝，他當(dāng)然知道，主教練的決定是什么。
“李哥，我覺得提是可以提，如果他們這次比賽能打的很好，可能要順利些，否則……”
陸教練看著場(chǎng)中似乎又焦灼起來的比賽，就這樣的穩(wěn)定性似乎很難給李教練的想法提供注腳。
“這比賽還有什么可看的？”
李教練古怪的笑了笑：“這場(chǎng)比賽的進(jìn)程我已經(jīng)可以預(yù)測(cè)了，打滿5局，而且，是焦灼激烈的，每局的分差不會(huì)超過5分。至于最后輸贏與否，不重要！”
“呵呵，李哥，這么肯定？”
“就是這么肯定，看著吧！”
李教練掃了掃球場(chǎng)兩邊，甚至還看了看球隊(duì)區(qū)的兩邊人，很肯定道：“而且，我還敢預(yù)測(cè)，之后的兩場(chǎng)比賽，蓬蠡隊(duì)還會(huì)是焦灼激烈，最后蓬蠡隊(duì)小組出線！”
“哈哈，李哥，你的話我記著了。那咱們就花點(diǎn)時(shí)間來見證下你的預(yù)測(cè)！”