第三十章 貓的智慧

　　在羽生的強(qiáng)力輸出下，音駒眾人非但無(wú)法拉近比分，反而使分差進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　11：6，烏野高中領(lǐng)先五分?？墒牵@五分的差距并沒有令他們士氣低落。隔著球網(wǎng)，烏野的每個(gè)人都能感受到對(duì)方的壓抑。仿佛蘇醒的火山，不知何時(shí)會(huì)噴涌而出。

　　善守的音駒，不是自吹自擂的夸大，而是靠著實(shí)力一場(chǎng)場(chǎng)勝利鋪墊而來(lái)。

　　羽生的第三次發(fā)球，被自由人夜久墊起。

　　“機(jī)會(huì)球！??！”一瞬間，壓抑許久的音駒展開反攻。

　　“我來(lái)！?。　?p>　　山本猛虎一躍而起，羽生帶來(lái)的壓力盡數(shù)化作澎湃的戰(zhàn)意。

　　“我是最強(qiáng)的??！”

　　爆發(fā)出超越極限的一球，擊穿攔網(wǎng)徑直砸到地板上。

　　“噢??！”

　　“扣的漂亮！！猛虎！！”好似胸腔中的濁氣被呼出，羽生施加的壓力消失了，心中頓感暢快的音駒眾人斗志昂揚(yáng)。

　　依靠這股氣勢(shì)，狀態(tài)調(diào)動(dòng)起來(lái)的音駒化解了烏野數(shù)次進(jìn)攻，將比賽托入拉鋸戰(zhàn)，在靠著隊(duì)伍的整體實(shí)力連追三分之后，才被月島以前排吊球奪走球權(quán)。

　　此時(shí)雙方的分差為兩分，12：10，仍是烏野領(lǐng)先。

　　然后，日向終于轉(zhuǎn)到前排。

　　開場(chǎng)時(shí)的怪物快攻給音駒的隊(duì)員留下了深刻印象，盡管沒怎么發(fā)揮就被輪換到后排，但音駒的攔網(wǎng)球員依舊警惕的選擇盯緊日向。

　　很可惜，日向的速度讓他們望塵莫及，只是慢了一步，就再也追不上他。如影山所言，能追上日向的只有球。

　　音駒再次陷入苦戰(zhàn)，不同于羽生通過(guò)硬實(shí)力擊破攔網(wǎng)帶來(lái)的心理上的壓力，日向增加的則是他們大腦以及身體上的疲勞。

　　不斷的分析烏野會(huì)采取什么模式的進(jìn)攻，令音駒高中的攔網(wǎng)手頭腦一片混亂，劇烈的跑動(dòng)則讓他們體力迅速減少。

　　就這樣，烏野借助日向的作用，得到10分，場(chǎng)上比分22：18。

　　“那個(gè)小個(gè)子得了多少分？”感覺情況不妙的貓又教練詢問道。

　　“10分中有4分是他得到的，因?yàn)橛兴?dāng)誘餌，其他主攻手的命中率也都相當(dāng)高?！?p>　　“不好對(duì)付啊……”烏野超乎想象的實(shí)力讓貓又教練感到不妙。

　　于是，音駒高中請(qǐng)求暫停。

　　看著返回休息區(qū)的隊(duì)員們，貓又教練說(shuō)，“這下可……不好打了……”

　　“本以為只有一個(gè)還沒放下包袱的小怪物，沒想到還有一個(gè)了不得的家伙啊?！必堄纸叹毟袊@道。

　　“您是說(shuō)10號(hào)和那個(gè)11號(hào)嗎？”

　　“那個(gè)10號(hào)的速度確實(shí)是超越常人，但我說(shuō)的是11號(hào)和那個(gè)二傳手?！?p>　　“11號(hào)姑且不談，你們應(yīng)該體會(huì)到他的實(shí)力了?！?p>　　“而那個(gè)二傳手……能將球瞬間送到攻手最高擊球點(diǎn)的神速傳球……還有那分毫不差的控球能力?！?p>　　“但是，這種球并不是誰(shuí)都適合打?！?p>　　“他的這種神乎其技的球只能傳給懷著絕對(duì)信賴起跳的攻手而已?！?p>　　“沒辦法啊，真是拿天才沒辦法啊！”

　　“不過(guò)――”

　　“光憑一兩個(gè)天才是贏不了比賽的?！倍?，貓又教練將視線瞄向音駒的二傳手，同時(shí)也是音駒大腦的孤爪研磨。

　　“既然翔陽(yáng)是目前的攻擊主軸，那只要阻止他不就好了嗎……”研磨小聲的說(shuō)道。

　　“既然他的動(dòng)作快而無(wú)規(guī)律，無(wú)法掌控，那就縮小他在球場(chǎng)上的活動(dòng)范圍?！?p>　　“然后就是一心一意的狠追他了?！闭f(shuō)到這里，研磨叫過(guò)一年級(jí)的犬岡走。

　　“犬岡?！?p>　　“在！”

　　“這個(gè)任務(wù)就交給隊(duì)里速度最快的你了?！?p>　　第一次被委以重任的犬岡興奮的大聲回答，“多謝夸獎(jiǎng)！明白！”

　　“無(wú)論是誰(shuí)，第一次見到那種快攻都會(huì)大吃一驚吧，我也嚇了一跳……但是，即使一開始通關(guān)無(wú)望的游戲，只要重復(fù)多玩幾次，就能逐漸適應(yīng)的?！?p>　　“那個(gè)9號(hào)和10號(hào)，就像鬼和它手里的鐵棒。首先，要從鬼手里奪走他的棒子！”

　　研磨向貓又教練還有信賴他的隊(duì)友交出了滿分答卷，但，需要攻克的不僅僅是日向這一個(gè)難題……

　　想到羽生的實(shí)力，研磨沉思片刻?！澳莻€(gè)11號(hào)是通過(guò)硬實(shí)力打破攔網(wǎng)，接下來(lái)的攔網(wǎng)就不要封鎖他所有的進(jìn)攻路線。”

　　“根據(jù)自由人的位置，調(diào)整攔網(wǎng)時(shí)封鎖的路線，盡量讓他把球打向夜久學(xué)長(zhǎng)?！?p>　　“那種球本就不可能全部接下來(lái)，只要提高接球成功率就好?！?p>　　“嘀――”比賽繼續(xù)。

　　重新回到賽場(chǎng)上，影山毫不猶豫的再次使用怪物快功。

　　只是這次，雖然僅僅一人負(fù)責(zé)攔網(wǎng)，但是指尖卻觸碰到球。細(xì)微的“沙沙”聲，清晰的落入影山耳中。

　　盡管只是勉強(qiáng)觸碰到了一點(diǎn)，但這依舊表示無(wú)往不利的怪物快攻，被人跟上了！

　　影山和日向的心中出現(xiàn)一絲慌亂，本應(yīng)該立于不敗之地的最強(qiáng)武器居然被人破解了。

　　之前的訓(xùn)練中，羽生提起怪物快攻可能被破解的時(shí)候，影山和日向并沒有太過(guò)在意，對(duì)于其他技巧日向雖有學(xué)習(xí)，可真的能用來(lái)一戰(zhàn)嗎？

　　如今，這種情況真的出現(xiàn)了。

　　影山轉(zhuǎn)過(guò)頭，看向身旁的日向。兩人目光交匯，感受到日向眼神中的堅(jiān)定，影山點(diǎn)點(diǎn)頭。“用你新學(xué)的技巧吧?！?p>　　“好！”

　　在日向和影山眼神交流時(shí)，觀眾席上，作為老學(xué)長(zhǎng)的瀧之上和嶋田正在討論場(chǎng)上的形式。

　　瀧之上趴在護(hù)欄上，目不轉(zhuǎn)睛的看著音駒的陣型。“音駒那邊在暫停結(jié)束后，就把攔網(wǎng)集中到一側(cè)并整體靠近邊線的位置。”

　　“嗯……”嶋田也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，有些擔(dān)心的注視著賽場(chǎng)。

　　“三人集中攔網(wǎng)，并不是為了盯防其他主攻手。而是為了誘導(dǎo)日向動(dòng)作?！?p>　　“日向只是單純的在向沒有防守隊(duì)員在的地方跑，然后迅速起跳而已?！?p>　　“所以，把攔網(wǎng)集中到一側(cè)，日向只會(huì)向另一側(cè)跑。預(yù)測(cè)到這一點(diǎn)，只需派出一人盯防日向就可以?！?p>　　“畢竟日向的扣球力度，不足以和攔網(wǎng)抗衡。”

　　那，接下來(lái)的烏野要怎么辦？

　　眾人的目光都落在了場(chǎng)地正中央的影山和日向身上。