【24】 關于在圖書館遇到知己這件事
雖說已經(jīng)答應了清水的請求，但是我真正著手去做這件事的時候，已經(jīng)是五月了。
30號全校放假，我趁機去校外的合歡購物中心采購了一波日常用品。
所以五月一日，我才在上午結束后的午休時間和沼田說了這件事。
“以我為首的學習小組？”
在我的房間里，沼田似乎是不太敢相信地看著我。
“沒想到榊原同學還會想要組織這種學習會...”
“所以都說了不是我提的了，是清水同學?！?p> 沼田靠在了書桌旁的柜子上，思考了一小會兒，“我這邊沒有什么問題，如果是清水同學和榊原同學的話?！?p> 太好了，沒有拒絕就好。
“但是我好像完全沒有教別人的經(jīng)歷呢...”
沼田輕聲說道，仿佛是在自言自語。
“我相信沼田同學的話，一定可以做好的?！?p> 聽到我的話之后，他露出了一個笑容，“沒想到榊原同學這么信任我呢...那么我就盡量地當好一個老師吧?！?p> 這樣就沒問題了吧。
“那么不如今天先試一天吧。地點的話...就定在沼田同學你的房間行嗎？”
我不太習慣別人進入我的私人領域。哪怕現(xiàn)在站在我面前的沼田是我自己邀請來的，我還是有一絲不適應感。
“可以倒是可以，不過...可能要麻煩榊原同學一件事?！?p> 一聽到要占用自己的房間，沼田露出了苦澀的表情。
“什么？”
“本來我中午是要去圖書館借書來著...但是如果下午你們要來我的宿舍的話，我必須要回去收拾一下了。所以...可不可以麻煩榊原同學幫我借一下書？”
這件事情真是太簡單了。
學校的圖書館不大，但是各種類型的書應有盡有。其中不僅有學習資料與一些外國名著，甚至連當下正火的全套輕小說都有。
還真是五臟俱全呢。
漫步在圖書館的書架之間，我尋找著沼田要借的那本《理想國》。
好吧，作為一個外國人來說，我并不認為這本柏拉圖的哲學巨作會不受歡迎。就我個人來說，是很喜歡這本書的，尤其是第一、二卷關于公道正義與第四卷關于教育的那部分。
結果，我是在圖書館中一個最不顯眼的角落中找到它的。
這就是現(xiàn)在名著的普遍遭受吧，被人們遺忘在最不起眼的角落，卻依舊在思想界發(fā)光發(fā)熱。
當拍去了它封面上的灰塵，打算直接去辦理借閱手續(xù)的時候，我才發(fā)現(xiàn)一個嬌小的女生不知道什么時候站在了這兩排書架形成的通道的出口位置，正在踮起腳尖努力地嘗試拿到最上層的一本書。
為了節(jié)約空間，所以學校將兩排書架之間的間隔縮得非常小，因此我沒有辦法繞過她直接出去。
那就幫個忙好了。
我走了過去，輕輕松松地將她眼睛看向的那本書拿了下來，然后將封面對住了她。
“是這本吧?！?p> 女孩似乎是在疑惑為什么眼前的家伙要主動幫忙，過了一會兒才輕輕地道謝：
“是的，謝謝。”
我看了一眼書名，是涂爾干的《社會分工論》，1893年的書，也是我看過的。
想不到這所學校里也會有人喜歡看這本書啊。
我將書給了她，“你對于功利主義思維怎么看？”
這只是我隨意問的。我是一個完完全全的功利主義者，因此不太認可涂爾干在這部書中的觀點。
另外，我還想了解一下這個人到底是不是真的了解這些東西。
如果她只是一個想讀它消遣的人的話，我可能會忍不住勸她去旁邊的輕小說區(qū)看看。
這種名著不能這么糟蹋啊。
出人意料的是，這個女孩的思想和我居然很相似：
“我只是單純地想看看涂爾干對于功利主義的看法罷了，我是一個完全的功利主義者。”
“可能很奇怪吧，像我這種人，只是會一味地追求功利最大化。旁邊的人都說我是個怪人呢?！?p> 女孩自嘲地搖了搖頭，接過了那本書。
“那這么看來，我們的觀點還挺一致的呢?！?p> “功利至上，效率至上，不做沒有必要的事情，這就是我對于生活的看法了?！?p> 在我的話之后，女孩似乎是有些觸動，低頭沉吟了一會兒之后問道。
“可以的話，能告訴我你的名字嗎？”
“一年C班，榊原凌。”
“一年D班，天由光?！?p> 少女露出了一個淺淺的笑，“看來我們的價值觀還真是相似呢。有時間的話，可以一起討論討論這方面的內(nèi)容哦?！?p> 說實話，可以在這里碰上一個價值觀相似的人可不容易呢。
于是我欣然接受了她提出的交換聯(lián)系方式的請求，并且約好有時間就探討一下各自對于社會的看法。
看來今天這趟圖書館沒有白來啊。
回到宿舍時清水正好發(fā)來一條消息：
【謝謝榊原同學啦！還有，沼田同學讓我們下午放學去一趟他的宿舍。】
看來是沼田收拾好了自己的宿舍。雖然我沒有去過，但是我已經(jīng)自動想象出了他一個人急急忙忙地收拾著自己凌亂的房間的場面。
好吧，這很不禮貌。
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“那么，我們先開始吧！”
下午，我和沼田清水兩個無法參加社團活動的人一起聚在了沼田的宿舍中，準備開始第一次學習小組的活動。
不得不說的是，沼田的整理效果很好，現(xiàn)在完全看不出來曾經(jīng)這里到底有多亂。
沼田似乎是注意到了我環(huán)視房間的目光，沖我使了一個眼色，示意我不要太明顯以至于被清水察覺到。
在我表示沒問題之后，他終于開始了今天的首次學習交流。
其實我只是一個被拉來湊數(shù)的。課上講的很早之前就已經(jīng)掌握了，成績中等的原因只是因為我不想過于耀眼。所以我表面上是在努力聽沼田講解那道課本上的壓軸大題，心里卻在想著今天中午在圖書館碰到的那個女孩的事。
?。ㄖ饕菦]什么其他的事可以想了）
一個D班的學生居然在價值觀上和我產(chǎn)生了共鳴。
要知道我自己十分清楚所謂的功利主義是沒有多少人認同的。世界上的大多數(shù)都在謳歌生命，在呼吁要享受生命。所以我的觀點注定了我的孤僻。
這么想的話，就不能以班級排序來評判該班的學生了呢。
畢竟功利主義的人認真起來可是非常強大的。
這個天由光，可以作為朋友嘗試交往一下。但是，如果學校出現(xiàn)了以班級為集體的比賽之類的活動，她就會成為我的第一關注對象加假想對手。
那兩個人爭論完最后一道題目的時候的時候已經(jīng)是下午六點了，我正打算離開沼田的宿舍時，他接起了一個電話。
“喂？”
“真的嗎？那我們馬上過去！”
短短的兩句話后，沼田掛掉了電話，隨后有些興奮地對著我和清水說道：
“各位，好消息。”
“部長知道怎么打破現(xiàn)在的僵局了?！?