吳新安不知道周道樂、顧璇二人的擔憂。
此刻他已經(jīng)回到家中。
這是父母留給他的房子。
作為燕京大學(xué)的學(xué)生，他在學(xué)校是有宿舍的。
但為了方便照顧母親，他大部分時間都住在家里，很少去宿舍。
現(xiàn)在父母不在了，這個家就只有他一個人，顯得空落落的。
好在前世他也不是一個喜歡熱鬧的人，很快便習(xí)慣了這個處境。
融合原身的情感記憶后，在強烈執(zhí)念的影響下。合約一到期就前往公司辦理手續(xù)，收拾東西。很多事都還來不及思考。
吳新安坐在書桌前，在紙上寫下音樂、文學(xué)、美術(shù)幾個字。
這是他最喜愛的事物，也是原身喜歡的。
原身一直夢想著創(chuàng)作出傳世的作品。
融合情感記憶后，原身的夢想就是他的夢想。
將興趣變成職業(yè)，多么好的事??！
想到可以將興趣變成職業(yè)，吳新安就很慶幸。
前世今生都在學(xué)習(xí)這些，憑著良好的基礎(chǔ)和前世的記憶，他相信自己一定能夠在這幾個領(lǐng)域取得成就。
想了想，他又在后面加上了電影兩個字。
雖然不懂拍片，但前世看過的電影都清晰地記在腦海。
前世的他看過的電影數(shù)不勝數(shù)。
一想到那些給人帶來歡笑和感動的電影，吳新安就有一種把它們拍出來的沖動。
除了這些之外，還有很現(xiàn)實的問題。
缺錢，母親生病花完了家里的積蓄，還欠了一些錢。
這些錢都是周道樂借給他的。
以他們的關(guān)系，周道樂不會要。
但他不能不還。
朋友之間不能這樣。
他的性格也不允許他這樣。
所以，他要掙錢。
目前來看，“唱作之星”的比賽是一個很好的渠道。
“唱作之星”主辦方會將比賽中的歌曲發(fā)布到網(wǎng)上，供網(wǎng)友下載。
歌曲帶來的收入，主辦方、網(wǎng)站、詞曲作者、歌手按照一定的比例分成。
據(jù)吳新安所知，詞曲作者和歌手一共能分三成。
詞、曲、唱各占一成。
也就是說這次比賽上傳的歌曲，作為詞曲作者的他能分到兩成的利潤。
據(jù)他了解，在娛樂圈，一般來說公司和網(wǎng)站會分走八成。
音樂人只有兩成。
但“唱作之星”是針對大學(xué)生群體，目的是激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵大學(xué)生原創(chuàng)。因此給的分成比例較高。
雖說這次比賽給的分成更高，他個人就能得到兩成。
但缺錢的吳新安還是不滿足。
“怎么才兩成呢？”
那只有靠數(shù)量來掙錢了。
一首歌不夠，那就多來幾首。
“所以，璇姐一定要走到最后啊。”吳新安暗道。
只有這樣才能多發(fā)歌。
多發(fā)歌才能多掙錢。
完美。
分析完目前的情況和以后要做的事以后，吳新安開始完成今天的任務(wù)。
給《那些花兒》做伴奏。
一首歌由詞曲唱三部分組成，曲子部分除了人唱的那部分旋律外，還有其他的組成部分。
現(xiàn)在他要做的就是這些。
藍星的科技很發(fā)達，前身的基本功也扎實。
比較了前世幾個版本的《那些花兒》后，吳新安很快便做出了伴奏。
……
與此同時，燕京某咖啡館。
一對年輕的男女相對而坐。
女生成熟艷麗，身材姣好。正是顧璇的對手，舞蹈學(xué)院的石欣。
石欣手中拿著一份曲譜，在認真觀看。
坐在她對面的男生戴著金絲眼鏡，臉上露出一絲笑容。
若是顧璇在這里，她一定會認出來。
這個男生，正是燕京音樂學(xué)院的學(xué)生，余成。
余成是研二的學(xué)生。
大學(xué)時是吳新安、顧璇的同校學(xué)長。
余成更為人熟知的是另一個身份。
樂壇四秀。
這個時代，大學(xué)音樂圈出現(xiàn)了五個作曲天才。
其中一個就是沉寂數(shù)年的吳新安。
而剩下的四個，則被稱為樂壇四秀。
羊城音樂學(xué)院陳俊輝、步溪月。
魔都音樂學(xué)院龍霖。
燕京音樂學(xué)院余成。
四人中，余成實力稍差。
但再差也是四秀之一，是大幅領(lǐng)先其他人的天才。
石欣放下曲譜，笑著說：“很好的歌啊，有了這首歌，我必定能進前十?！?p> “顧璇贏不了我的?！笔浪菩Ψ切?，看著余成，補充道。
余成眉頭一皺，道：“你別亂說話，我給你寫歌，純粹是因為欣賞你的嗓音。和別人沒關(guān)系。”
“更何況每多發(fā)一首歌，就能多掙一些錢，誰又和錢過不去呢？”
“我們各取所需而已。”余成強調(diào)道。
石欣內(nèi)心不以為然，暗道：“你那點破事誰不知道呢，還說得那么冠冕堂皇?！?p> 原來余成為人花心。
大學(xué)時和顧璇的室友戀愛。
不久后劈腿，和學(xué)校一位家境極好的女生在一起。
當顧璇的室友去找到討回公道時，他為了討好富家女，狠狠羞辱了顧璇的室友。
顧璇氣不過，當著眾多人的面打了他一巴掌。
在余成看來，顧璇折損了他的面子，讓他尊嚴掃地。
事情過去幾年了，他還一直記在心上。
因此有了今天給石欣寫歌一事。
石欣雖不喜歡他，但此刻為了進入前十。卻沒有將內(nèi)心的想法表露出來。
“此次比賽，張燁晉級可能最大。我有了這首歌，大概率是要超過張燁的?！?p> “至于顧璇？誰叫她倒霉呢？”石欣心想。
“進入前十后，怎樣從余成手上拿到其他歌呢？”石欣不滿足于一首歌。
先慢慢搞好關(guān)系吧。
嗯，投其所好，循序漸進。
心中有了決定后，石欣笑語吟吟。
“要不我告訴粉絲余大才子給我寫了一首歌？提前造勢，打擊打擊我的對手們?！笔勒f到“我的對手”時，故意放慢了語調(diào)。
“好?！庇喑勺旖锹冻鲆唤z笑容，腦海中仿佛出現(xiàn)顧璇氣急敗壞、驚慌失措的樣子。
……
燕京體育學(xué)院。
一間教室里，一對青年男女并排坐在一起。
男生手拿筆記本，上面寫著一首歌譜，名為《青春》。
歌譜上用紅筆做了一些記號。
男生看著歌譜，面露興奮之色，說道：“太好了，你這么一改，旋律更好聽了，節(jié)奏感更強，更吸引人啊。”
“我唱給你聽啊?！蹦猩芗印?p> “夜晚十點的球場”
“男孩三分空心入網(wǎng)”
“長發(fā)的女孩”
“眼中滿是欣賞”
“歌詞也比以前更押韻啊，我怎么想不到這種歌詞呢?！蹦猩潎@道。
女生臉頰泛紅，說道：“你才學(xué)音樂兩年半啊，能寫成這樣已經(jīng)很好了，我學(xué)了五年才有你現(xiàn)在的水平呢。”
“你的天賦，就算在我們作曲系，也是很好的?！睘榱私o男生打氣，女生補充道。
男生像是突然想到了什么，臉色漲得通紅，吞吞吐吐地說：“那個……這首歌……我會加上你的名字的，這是我們共同……共同創(chuàng)作的?！?p> 女生急忙擺手，說道：“不不不，燁哥別這樣說，這是你自己寫的，我只是改了一點。”
這個男生正是顧璇的對手之一，燕京體育學(xué)院的張燁。
“就像是老師給學(xué)生改作業(yè)，對，改作業(yè)。你是和我學(xué)的音樂，我算是老師，這是你交的作業(yè)，是你的?！迸苌平馊艘?。
張燁松了一口氣，心中一塊巨石落了地，緊緊握住女生的手，一臉的感激。