“蕭羽真，出來一下?！?p> 由于我沒有和班級(jí)同學(xué)住在一起，當(dāng)我到教室的時(shí)候，教室里面只有渺渺幾人，更別提麗琪這個(gè)長期踩點(diǎn)進(jìn)教室的人了。正當(dāng)我拿著書打發(fā)時(shí)間時(shí)，有人拍了拍我肩膀，我抬頭，原來是陸萌溪。
跟著陸萌溪在樓道“左彎右彎”，來到一個(gè)人相對(duì)較少的走廊。
“蕭羽真，昨天和安志辰一起吃飯的那個(gè)人是不是你？”陸萌溪開門見山，咄咄逼人地問。
“是?！睂?duì)于她的話，我并不吃驚。面對(duì)她的質(zhì)問，我選擇直話直說。
“你……”陸萌溪聽到這話，立馬沉不住氣了。
“宣傳部做校園青春特輯，里面有個(gè)內(nèi)容就是拍校草。我給安志辰拍了照，順便請(qǐng)他吃個(gè)飯感謝他，僅此而已?！蔽掖蜃×岁懨认脑挘_誠布公地說道，“還有，我對(duì)他，不是你想的那樣，我心里有掛念的人?！?p> 興許是昨天看安志辰朋友圈，為陸萌溪的執(zhí)著打動(dòng)，從來沒有與外人說出口的話，此刻竟然對(duì)陸萌溪說了出來。
“你不喜歡安志辰？”陸萌溪臉色有所好轉(zhuǎn)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭:“我還沒瑪麗蘇到那種程度！他怎么可能喜歡我?！?p> “我就知道你是個(gè)有自知之明的人！”陸萌溪開心地拉過我的手。
她的話有點(diǎn)刺耳，不過卻是事實(shí)。
“快說說，你掛念的是誰？我們班的嗎？”
我不露聲色地將手從她手中抽出，淡淡地道：“你不認(rèn)識(shí)?！?p> “不想說也沒關(guān)系。只要不是安志辰，我們就可以當(dāng)朋友?！标憠粝獡ё∥业募绨颍骸拔覀?nèi)ド险n吧?！?p> 這種突如其來的熱情讓我有點(diǎn)無所適從，雖然我理解她的心情，但是不代表我認(rèn)同她的行為，我們?nèi)匀皇莾蓚€(gè)世界的人，“我還有點(diǎn)事，你先過去吧。”
陸夢溪哼著小曲，開開心心地朝著教室方向走去。
我壓著步子，刷著手機(jī)，緩緩地走在后面。
經(jīng)過樓梯口的時(shí)候，眼前倏然閃過一道黑影，緊接著是一股力量拉住了我的手臂。
我失去平衡，整個(gè)人往后一趔趄……跌進(jìn)了一個(gè)溫?zé)峤Y(jié)實(shí)的懷抱里。
正準(zhǔn)備斥責(zé)幾句，一抬頭卻對(duì)上了一雙如星辰一般清亮的眸子，身體莫名一顫，有一霎觸電的感覺，臉頰在瞬息間滾燙泛紅。
慌慌張張從他懷里“逃脫”，嗔道：“你干嘛呀?！?p> 他似乎也有點(diǎn)不好意思，清了清嗓子：“剛上樓就看到你們，她……”他頓了頓，“沒有為難你吧?！?p> “沒有。”我笑著說:“別把我們想成斗雞好不好！”
“哦?！彼钌畹乜粗?，好似要把我看穿一樣，但卻什么也沒說。
這個(gè)凝望也許只有幾秒鐘，可是我們卻像被定格了許久，一瞬間也像滄海桑田。
尖銳的上課鈴響起。
“上課了！”我回過神來，“走吧。”
見他沒反應(yīng)，我又說了一次，并轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備撤退，不料手卻被拉住。
那只手略帶冰涼，溫柔卻有力，將我的手掌包圍，成功地阻止了我的步伐。
“你的承諾會(huì)兌現(xiàn)嗎？！”那個(gè)高高在上的安志辰、冷漠淡然的安志辰，此刻就像一個(gè)缺乏安全感的小孩。
看著他的眼睛，我下意識(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我說到做到?！?p> 這節(jié)課是高數(shù)課，老師是個(gè)頭發(fā)稀少，身材瘦瘦但很有精神的小老頭，剛開始我還能跟上他的步伐，但隨著講解的深入，我如同坐上了噴氣式飛機(jī)，飛進(jìn)了萬丈高空，穿梭在云里霧里。
我的目光在游走教室一圈后，鬼使神差地落在角落那抹白色身影上。
他認(rèn)真聽課的樣子真的很迷人，高挺的鼻子、微微嘟起的嘴唇，優(yōu)美的側(cè)臉弧線，好似一尊雕塑，眼睛盯著老師，頎長的手指輕輕放在唇間，若有所思，不時(shí)和老師點(diǎn)頭會(huì)意。
我輕輕將手掌托住臉，穿過人群，這樣靜靜地、怔怔地望向他，腦海浮現(xiàn)出他拉著我的手，問“你的承諾會(huì)兌現(xiàn)嗎”的場景。
是個(gè)女生應(yīng)該都會(huì)喜歡他吧。外表出色的他，籃球打得超好的他，冷竣卻帶著些許孩子氣的他，拒人千里之外卻無助寂寞的他……讓你不管在哪個(gè)維度，也不得不注意到他。
雖然我是以朋友的名義去當(dāng)他的女伴，但是大家應(yīng)該也會(huì)覺得我有“不軌”的想法吧。特別是陸萌溪，肯定會(huì)給我貼一個(gè)“綠茶”的標(biāo)簽。想到這，我的眉頭不知不覺擰了起來。
該怎么辦呢，我的頭都大了。
“那個(gè)同學(xué)，請(qǐng)你起立回答問題?！?p> 正在我想得投入的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)安志辰轉(zhuǎn)過頭來。
視線相撞，我略微有些心慌。但立刻就發(fā)現(xiàn)，與他的目光一同來的，還有無數(shù)道周遭同學(xué)的目光。
怎么回事？！我左右環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)自己一下變成了全場焦點(diǎn)。
什么情況？！
麗琪在一旁，用手肘推了推我，低聲說道：“老師在叫你呢！”
聽到這話，我渾身一顫，像觸電似的，麻溜站了起來。
“這位同學(xué)，我見你若有所思，一會(huì)喜笑顏開，一會(huì)眉頭緊鎖，似乎對(duì)這道題有所得。那就請(qǐng)你來給大家講講如何??？”小老頭用教鞭指著黑板上的題，笑瞇瞇地說。
我定睛一看，光是題干就極為煩瑣，函數(shù)、反函數(shù)的符號(hào)，晃的我眼睛都花了。
“我......我沒有解出來......”我吞吞吐吐地說。
“你說說你的解題思路也是可以的?！毙±项^仍不放棄。
“嗯......這個(gè)……“我的頭越埋越低，恨不得把頭埋到土坑里。
“這道題綜合了反函數(shù)與函數(shù)的奇偶性，換元法求函數(shù)的解析式，對(duì)數(shù)不等式的解法以及含參不等式在定區(qū)間上恒成立等知識(shí)，是一道綜合性較強(qiáng)的題?！币粋€(gè)清冷的男聲打破了此刻的寧靜。
我尋聲望去，安志辰站在那里，不急不緩地說著。一時(shí)間教室里的同學(xué)們議論紛紛，女同學(xué)們更是激動(dòng)不已，一向在課上要么睡覺要么沉默的安志辰此刻竟兀自站起來，簡直不像他的風(fēng)格。
“哦，你要來解一解？”老師拿起筆，示意他上臺(tái)解題。
安志辰也不推辭，離開座位走上臺(tái)，開始寫寫畫畫。教室又恢復(fù)了安靜，只能聽到粉筆在黑板上劃過的呲呲聲。
數(shù)學(xué)老師專注地看著安志辰解題，也忘了招呼我坐下，我只得獨(dú)自屹立在那里，幾分悲壯、幾分蕭瑟。
安志辰終于停下了書寫，將粉筆頭以拋物線完美地投入粉筆盒。
小老頭微微點(diǎn)頭，“回答正確。看來我們的男生很會(huì)把握機(jī)會(huì)英雄救美嘛?！?p> 一句打趣話讓緊張嚴(yán)肅的氣氛蕩然無存，卻讓站在那里的我更加手足無措。