056 論選課的流派
第二周的軍訓(xùn)反倒和平了很多，因?yàn)轫?xiàng)目較為具體，比起第一周的隊(duì)列練習(xí)，合格與否，標(biāo)準(zhǔn)要更加確切。
只有標(biāo)準(zhǔn)松動(dòng)的時(shí)候，變態(tài)教官才有操作空間。
尤其是深夜拉練，因?yàn)槿菀壮霾碜樱鞒谭炊車(chē)?yán)謹(jǐn)，大伙兒迷瞪著睡眼跟著隊(duì)列在學(xué)校外面空曠的馬路上轉(zhuǎn)了幾圈，又繞了回去，就完事了。
很快到了最后的匯演，前一天晚上，劉欣在群里發(fā)了段鼓勵(lì)的話，讓大家不要緊張。
“其實(shí)根本沒(méi)人緊張?！?p> “也不盡然，隔壁那幾個(gè)就挺激動(dòng)的。”
“哈，軍訓(xùn)就開(kāi)始討論學(xué)習(xí)的人……緊張也正常?！?p> 這一晚沒(méi)有訓(xùn)練，蘇白也就沒(méi)那么早回家，去宿舍跟李浩然雙排了。
幾個(gè)同學(xué)在旁邊看，保持著極低的噪聲，聲音太大容易引來(lái)欣爺。
“我總覺(jué)得，欣爺管得太寬。”有人吐槽道，“昨天我休息的時(shí)候看了會(huì)兒切片，被她看到……居然跟我講，不要看這么低俗的東西！”
“是這樣的?！碧K白點(diǎn)頭，“也許在她的眼里，看vtb的人品味和修養(yǎng)都很低，只能度過(guò)一個(gè)相對(duì)失敗的人生?！?p> “那她平時(shí)看什么？”那人追問(wèn)。
“古裝偶像劇吧，我見(jiàn)她開(kāi)過(guò)愛(ài)（嗶——）藝，好像看的就是那種……呃呃，我不好說(shuō)。”
房間里很快變成了針對(duì)欣爺?shù)耐虏鄞髸?huì)。
沒(méi)辦法，欣爺?shù)臓敋馓?，而能頂著被欣爺?shù)鸬娘L(fēng)險(xiǎn)跑過(guò)來(lái)看蘇白和拉神雙排的，多少帶點(diǎn)刺頭屬性，自然無(wú)法接受欣爺那仿佛管理小學(xué)生一般的思路。
但有一點(diǎn)他們無(wú)法理解，欣爺管得那么嚴(yán)，按理說(shuō)應(yīng)該對(duì)他們的軍訓(xùn)成果有要求才是，但是并沒(méi)有，她似乎更關(guān)心同學(xué)們開(kāi)學(xué)后能否適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏，囑咐大家利用晚上的空閑時(shí)間多看書(shū)。
有多少人照做，就是另一回事了。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，蘇白沒(méi)發(fā)表什么意見(jiàn)，因?yàn)檫@要涉及到欣爺?shù)男愿?，屬于小喬給他講的密辛，他可不能隨便亂說(shuō)。
蘇白暗戳戳地惡意揣測(cè)，劉欣這人的價(jià)值觀非常俗氣，身邊的主流認(rèn)為什么是好的，她就去追求什么，比如在本科時(shí)期成績(jī)、科研、社工三把抓，成為沒(méi)有缺陷的五邊形戰(zhàn)士。
而現(xiàn)在當(dāng)了輔導(dǎo)員，劉欣就著手將學(xué)生們也培養(yǎng)成五邊形戰(zhàn)士，而在寧海理工大，軍訓(xùn)原本便不受重視。
劉欣自然也就不重視了。
她的注意力，恐怕已經(jīng)放在了同學(xué)們的期中成績(jī)。
說(shuō)起成績(jī)。
之前欣爺鼓動(dòng)大家選硬課，蘇白逮著個(gè)空當(dāng)去找小喬研究了一波，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)悲涼的事實(shí)：
那他媽不叫硬課，那根本就是，沒(méi)有困難也要?jiǎng)?chuàng)造困難。
教大一的四大名捕，除了一個(gè)醫(yī)學(xué)院的，剩下四個(gè)全在欣爺?shù)倪x課推薦單上。
輔導(dǎo)員自然有義務(wù)保證教學(xué)質(zhì)量，問(wèn)題是，四大名捕的存在，已經(jīng)超越了教學(xué)質(zhì)量的層面，他們的課難過(guò)，原因是多方面的，成因是非常復(fù)雜的，具體來(lái)說(shuō)要追溯到國(guó)內(nèi)高校的制度缺陷了，暫且按下不表。
“所以為什么四大名捕有五個(gè)？”
“四大xx有五個(gè)，這不是常識(shí)嗎？”小喬答，摸著腦門(mén)犯愁，“我是沒(méi)想到，這家伙居然還真給你們上難度啊……這樣，軍訓(xùn)完了還有一次補(bǔ)退選，可以調(diào)整課表，你幫我勸勸同學(xué)們換換課吧，能勸幾個(gè)是幾個(gè)?！?p> 蘇白拍桌：“我勸個(gè)鬼啊，你怎么不去勸？”
“我勸個(gè)叼毛，這不是鍛煉你的組織能力嗎？”小喬厚著臉皮嚷嚷，轉(zhuǎn)而拍著蘇白的肩膀語(yǔ)重心長(zhǎng)，“蘇白同志，以后你就是我安插在3班的特務(wù)頭子……請(qǐng)時(shí)刻觀察大家的思想動(dòng)向?！?p> 說(shuō)笑歸說(shuō)笑，小喬也不方便在明面上跟劉欣對(duì)著干，兩人的組合原本便是劉欣為主導(dǎo)，小喬就是來(lái)搭把手而已，喧賓奪主不可取，他也沒(méi)那個(gè)心思。
但要真像劉欣倡導(dǎo)的那樣選課……大伙兒確實(shí)能學(xué)到真東西，掛科率大概也會(huì)提高。
所以小喬必須做點(diǎn)什么，但不方便自己做，就在每個(gè)班里選了代理人，去暗中操作。
最后蘇白問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“話說(shuō)啊，欣爺自己不知道四大名捕的威力嗎？心真大?！?p> “其實(shí)如果你像欣爺那樣，拿出高三的勁頭，四大名捕的課確實(shí)能幫助你建立完善的知識(shí)體系。他們的教學(xué)質(zhì)量真的很高?！毙掏仆蒲坨R，苦笑道，“但很可惜，根據(jù)我的觀察，這不現(xiàn)實(shí)。另外，往往教學(xué)質(zhì)量越好的課給分越低，給分高的課講得都很一言難盡……這是一架天平，你只能選一端。欣爺大概是幫你們選了前者吧?！?p> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的游說(shuō)，蘇白得到了一定的成果，至少現(xiàn)在窩在寢室里看他們打游戲的躺平老哥們，都按照蘇白的建議調(diào)整了選課計(jì)劃。
那幫子每天軍訓(xùn)完了還有精力去打球的運(yùn)動(dòng)達(dá)人，也在蘇白的游說(shuō)范圍內(nèi)，蘇白去跟他們打了一次球，就搞定了，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人往往脾氣直，你哦講得有道理他們就會(huì)聽(tīng)，況且他們也對(duì)欣爺不感冒。
至于班里的第三個(gè)勢(shì)力，以班長(zhǎng)寧子恒為核心的學(xué)習(xí)狂魔們，他們拒絕與蘇白溝通，但是線報(bào)顯示，他們也沒(méi)有照抄欣爺?shù)恼n表，而是有一套獨(dú)特的選課思路。
就選課這件事而言，如果說(shuō)欣爺是頭鐵流，蘇白是節(jié)能流，學(xué)習(xí)狂魔們則是走出了一條詭道流。
他們的作風(fēng)與樂(lè)于分享的蘇白截然不同，把消息捂得很死，僅限小圈子內(nèi)部知曉，蘇白并不知道詭道流具體怎么操作。
隨他們?nèi)チ恕?p> “對(duì)了，白哥，明天下午出選課抽簽結(jié)果，感覺(jué)我們選的都不太好中啊?！?p> 伴隨著一陣流暢絢麗的滾鍵盤(pán)，蘇白玩的劫打完了一套連招，刮了石頭人半管血，死了。
觀戰(zhàn)的老哥趁機(jī)問(wèn)出了這個(gè)靈魂問(wèn)題。
寧海理工大的選課，第一輪是預(yù)選抽簽制度。
學(xué)生們能在后臺(tái)看到每門(mén)課的預(yù)選人數(shù)，和課容量。
他們發(fā)現(xiàn)，蘇白推薦的課，選的人都很多，抽中的概率較低。
反倒是欣爺課表上的，基本上選了就能中，有的甚至選的人比課容量都少。
“慌什么。”蘇白不以為意，“好東西才有人搶，課掉了大不了再選差一點(diǎn)的，不參加抽簽可就沒(méi)機(jī)會(huì)咯。這就像手機(jī)預(yù)售……算了，不黑了，總之明天下午出了結(jié)果，咱們?cè)偕塘恳幌?，估?jì)有不少人會(huì)掉課，到時(shí)候再組團(tuán)選，一起去上課，作業(yè)也可以互相討論?！?p> 眾人紛紛點(diǎn)頭，言稱善哉。
欣爺太哈人，班長(zhǎng)又小心眼兒，對(duì)課程兩眼一抹黑的大多數(shù)同學(xué)，也只好跟著蘇白混了。
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