第145章 學(xué)校中的一張大網(wǎng)
江魚打完了一份卷子，然后在這個(gè)時(shí)候稍微的調(diào)整了一下，就開始打第2份，這個(gè)過程都非常的快，一是用了大概兩個(gè)多小時(shí)就把大一的卷子全部打完。
江魚都能合規(guī)也是讓老師完全沒有想到，而且這個(gè)時(shí)候大家都是為了全程的監(jiān)視下所看到的，如此情況下自然而然就是知道了，這就是眼前這個(gè)學(xué)生所能表現(xiàn)出來的實(shí)力，他的力量非常的強(qiáng)，而且能力也非常的出眾，記憶方面也完全沒有任何問題。
現(xiàn)在他居然能夠在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來這一份強(qiáng)勁的力量，那么基本上也就是說明了這一點(diǎn)。所以甲魚在這個(gè)時(shí)候自愿的也只能是選擇繼續(xù)的打第2份題。
“江魚同學(xué)你要不要休息一下？這第2套題的數(shù)目可比第1套題多，而且都是一些專業(yè)性的東西，非常的難！”
“完全的沒有任何問題，老師你放心吧，第2份卷子打完之后我再休息一下！”
“好吧，那就給你把卷子發(fā)下來，你先看著，不著急，你的時(shí)間還是有的是的！”
“謝謝你老師！”江魚知道自己所做的是什么，于是對(duì)著對(duì)方進(jìn)行點(diǎn)一下，然后很快第2套卷子就發(fā)下來，第1套卷子既然收起來的話就被傳染到了教務(wù)那里去了，剩下的就是讓教務(wù)老師去修改就可以了。
江魚答題的時(shí)候并沒有說把答案所有的都寫上，對(duì)于他來說他所能夠做的就只是一個(gè)簡單的答題過程，所以完全沒有必要說把所有的答案都寫上去，那樣的話就寫的有點(diǎn)太特立獨(dú)行了，而對(duì)于家具來說，他所做的就是能夠達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)線，就基本上完成了自己的目的。
這也是直接的時(shí)候和教務(wù)主任那邊得到了一個(gè)確切的數(shù)據(jù)，不然的話教育恐怕一定要保持非常高的高分。
江魚的速度很快，當(dāng)然他雖然說想要把自己的分?jǐn)?shù)達(dá)到很高，但是更多的還是會(huì)想著把這些分給進(jìn)行一個(gè)匯總，以至于能夠達(dá)到一定的國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金那樣的話會(huì)非常的有用。
江魚在第2份卷子答到的就變成了大二的卷子了，在這一份卷子里面的內(nèi)容也是非常的多，而節(jié)目的數(shù)量也非常的多，這是提前就印刷好的，所以在這個(gè)時(shí)候?qū)τ诩延駚碚f也是一個(gè)考驗(yàn)，他把自己技術(shù)的那些數(shù)字以及專業(yè)性的知識(shí)題都答了上去。
整個(gè)教室里面非常的安靜，只聽到了沙沙的聲音，而隨著小雨曲解他的筆尖觸碰到桌子上的紙張的時(shí)候，就感覺好像是有什么東西在進(jìn)行擴(kuò)散。
如果在這個(gè)時(shí)候有人去看的話，就能夠發(fā)現(xiàn)這些聲音以及所有的力道形成了一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)格，他們從江魚面前為中心開始向整個(gè)校園進(jìn)行擴(kuò)散。
此刻的江魚速度已經(jīng)感覺到一些疲憊，所以才會(huì)這樣的方式來進(jìn)行一個(gè)擴(kuò)散，你獲得的這個(gè)效率之后的力量通過這樣的一個(gè)網(wǎng)格進(jìn)入到自己的手中，這樣的話就寫醫(yī)生的寫作就不會(huì)產(chǎn)生自己感覺到疲憊的情況。
江魚所以在這一刻他就更加快速的這些寫作了，如此一張巨大的網(wǎng)格，一直都在想校園內(nèi)擴(kuò)散用不了多久的時(shí)間，這樣下去整個(gè)校園就會(huì)被這一個(gè)網(wǎng)格這些包裹，這樣的情況下在校園中發(fā)生的任何世界交易都能夠在第一時(shí)間小知曉。
江魚答題的過程中保持著坐姿也是一動(dòng)不動(dòng)的，對(duì)于他來說他這樣的一個(gè)穴位是非常準(zhǔn)確的，而且其他的人在這個(gè)時(shí)候都盯著，可是對(duì)于教育來說，自己現(xiàn)在所能夠做的并不是這些，所以他所做的也就是非常的簡單的一些東西。
江魚一直的在進(jìn)行著準(zhǔn)備，一直的在進(jìn)行著進(jìn)步，而其他的人此刻也終于是得到了一個(gè)確切的消息，咱們已經(jīng)是把第一份卷子給交了，也就是說他把大一的內(nèi)容所有他知識(shí)點(diǎn)在一個(gè)小時(shí)內(nèi)就答完了，然后就交，就現(xiàn)在答的是大二的知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)絕對(duì)是學(xué)校中前所未有的一個(gè)習(xí)慣，這一個(gè)人實(shí)在是太強(qiáng)大了，居然能夠把這么多東西這么大的時(shí)間內(nèi)記錄下來，當(dāng)然有一些人會(huì)覺得暑假的時(shí)候就開始記錄這些東西了，這樣的話也就能夠解釋，不然的話真的這么短的時(shí)間內(nèi)把這段內(nèi)容記錄下來，那這樣的天才學(xué)習(xí)已經(jīng)是沒有任何的意義了，他的其他的一些能力，做任何事情都完全都，沒有任何問題。
江魚在這個(gè)時(shí)候就是這樣的一個(gè)想法，對(duì)于他的計(jì)劃就是如此，而按照之前的一些理解，他更多的還是會(huì)選擇如現(xiàn)在這樣的一個(gè)狀態(tài)去進(jìn)行，為了能夠確保自己的問題不會(huì)再出現(xiàn)一些其他的意外，所以使得最終結(jié)果也就混入交易所看到的，這樣做這些事情的同時(shí)不會(huì)產(chǎn)生任何的問題，反而是會(huì)在這些改變的同時(shí)得到一些更加明確的一些證明。
三個(gè)監(jiān)考老師在教室里面坐著，他們并沒有感覺到怪異，反而聽著寫字的聲音，這個(gè)聲音非常的治愈給人，一種非常輕快，就是說讓他們感覺到非常的舒心，而在這個(gè)時(shí)候他們似乎已經(jīng)忘記了他們監(jiān)考老師的身份，反而就好像是一個(gè)聆聽者，在聽別人用鉛筆和桌子碰撞，產(chǎn)生出優(yōu)美的聲音。
江魚這一次用的時(shí)間長一點(diǎn)，在剛才的時(shí)候他可能覺得自己表現(xiàn)的有點(diǎn)太過了，或者是說他們不想讓自己獨(dú)特的情況，就就也在學(xué)校中展現(xiàn)出來，所以在這個(gè)時(shí)候才會(huì)這樣的做，而隨著教育在這些這樣的一個(gè)方法動(dòng)作的時(shí)候，其他的人也在存在著下雨打電話覺得會(huì)有多久的時(shí)間。
“這江魚有點(diǎn)太狂了呀，雖然說是一個(gè)高考狀元，也不至于這樣來到了學(xué)校應(yīng)該按照學(xué)校的教育計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)，怎么能夠隨意的去更改學(xué)校的一些傳統(tǒng)，這樣下去對(duì)于其他人來說，簡直就是在一個(gè)貶低?。 ?p> 因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候?qū)χ~這樣的一個(gè)行為，感覺到非常的不滿意，所以在人就是這樣的說法，很快也就引起了其他人的共鳴。
“的確是這樣，如果真的這樣一直下去的話，那么我們學(xué)校豈不是感覺到會(huì)被別人瞧不起，不然的話也怎么可能會(huì)輕易的讓一個(gè)大一的新生連續(xù)的去考試，然后以優(yōu)異的成績畢業(yè)，這簡直就是在打我們周圍的人啊，我們也是平時(shí)保持考上的大學(xué)，憑什么要被對(duì)方踩在腳下？”
“就是這人太狂了，仗著自己搞個(gè)專業(yè)的身份在學(xué)校耀武揚(yáng)威，簡直是不把我們當(dāng)人！”
有人這樣的去貶低家人，未來也有人會(huì)站出來維護(hù)教育，在他們看來這些人絕對(duì)就是屬于那種自己普通還不讓別人優(yōu)秀的人，在他們眼里只有所有的人和自己一樣才是最為正常的，如果你單單的比自己優(yōu)秀有那么一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)覺得別人是處于那種非常正常的情況，所以在這個(gè)時(shí)候自然就會(huì)出現(xiàn)了，加一次課所看到的樣子。
“你們幾個(gè)人別在這自怨自艾了，看看你們那某樣別人優(yōu)秀難道不應(yīng)該去關(guān)某嗎？反而在這里一直的怨恨別人，他和你有什么關(guān)系，你和他又有什么關(guān)系？為什么要一直的對(duì)對(duì)方產(chǎn)生不滿的情緒呢？”
“就是就是自己普通還不見的別人號(hào)，嘉瑜同學(xué)這么的優(yōu)秀對(duì)于我們學(xué)校來說絕對(duì)是一個(gè)非常大的助力，到時(shí)候所有的人都會(huì)知道我們學(xué)校有一個(gè)天才這樣的天才在找個(gè)學(xué)習(xí)，國內(nèi)應(yīng)該也不是少數(shù)的，所以在這樣的情況下自然也就會(huì)出現(xiàn)了現(xiàn)在這樣的一個(gè)狀態(tài)！”
“在這里說別人的時(shí)候還是自己回去好好的學(xué)習(xí)，有本事的話你也這樣去做，如果你真的有這樣的本事，學(xué)校應(yīng)該也會(huì)允許的，既然沒有本事的話，就不要在這里詆毀別人，因?yàn)槟愫蛣e人的高度完全不同，既然是普通人，那么為什么還要去仰望別人呢？所以還是關(guān)專心的做自己就好了，不要在這里丟人現(xiàn)眼了！”
一群人開始了這些爭論的這個(gè)時(shí)候，馬上也就形成了一個(gè)兩個(gè)圈子，不過似乎說別人不好的人這種說法有點(diǎn)較少，如此情況下他們很快就夜襲西固，不敢再繼續(xù)的談?wù)撨@些事情，對(duì)于此佳宇雖然在答題，但是他也已經(jīng)知道了外面的情況，不過這些東西他完全都沒有在意，每個(gè)人都有每個(gè)人的看法，他能夠進(jìn)行表述，這也是現(xiàn)在一路自由的一個(gè)關(guān)鍵，但是有些東西是不能說的，但是對(duì)于佳鈺來說他不忌諱這些東西，除非對(duì)方涉及到自己的一些禁忌，否則的話教育完全不會(huì)把他們所說的話當(dāng)做一回事的。
江魚此刻在用了兩個(gè)小時(shí)左右的時(shí)候，終于把第2套卷子答完，答完卷子之后，他就把卷子交對(duì)著老師說道：“老師我感覺到有點(diǎn)累，稍微的放松一下，下午的時(shí)候我們?cè)俅蚴Ｏ碌木碜釉趺礃樱俊?p> “完全沒有問題，按照計(jì)劃一上午的一天的時(shí)間應(yīng)該只會(huì)有一套句子而已，但是現(xiàn)在你有一天的時(shí)間就已經(jīng)完全打完了兩套卷子，這已經(jīng)是完全超出計(jì)劃了，如果下午的時(shí)候你想要把剩下的卷子打完的話，我們加點(diǎn)班也沒有什么借這個(gè)學(xué)校的事傳奇，這也是我們當(dāng)老師的過程中最想要看到的事情！”
結(jié)合老師在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)的非常的和氣，他對(duì)這家魚笑一笑家煜則是點(diǎn)頭，而在這個(gè)時(shí)候他們則看到了教育把手中的東西交過來之后就讓佳玉離開了，至于剩下的東西則是他們自己去整理。
“這江魚的記憶力不會(huì)真的這么厲害吧，你看這題打得又工整又整齊，而且把東西都寫得很滿，只有一些控給控開了！”
“的確是夸張了，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)一些專業(yè)性的東西，他一概都能夠?qū)懗鰜肀容^前面已經(jīng)是做題的時(shí)候又到了，可是后面這些主題的一些記憶的東西他卻沒有寫，這是不是說明他是在故意的控分呢？”
“你可真敢想呀，如果真的是這樣的話，這鞋子簡直就是妖孽！”
三個(gè)老師這樣的進(jìn)行討論這件事情，不過他們并沒有太過于在意這些東西，只是一個(gè)簡單的教海兒，已收了卷子之后，他們也終于是能夠輕松一下，帶著卷子朝著教務(wù)處那邊過去了。
在周圍走動(dòng)的學(xué)生們看到了這些，老師們拿著卷子出來之后又想到了剛才教育出去就知道教育，應(yīng)該是暫時(shí)的休息一下，不然的話完全都沒有必要出來。
前后總共用了三個(gè)半小時(shí)不到四個(gè)小時(shí)的時(shí)間就已經(jīng)完成了兩整套的卷子，這個(gè)效率已經(jīng)是非常恐怖了，對(duì)于在場的學(xué)生來說，雖然說一學(xué)期的嗯作業(yè)沒有什么計(jì)算寫的東西，但是那些冗長以及復(fù)雜的數(shù)額11要用的材料讀的這些東西是非常的難以倍速的。
想要把他們記憶下來是一個(gè)非常漫長的過程，可是現(xiàn)在可以看得出來，江魚已經(jīng)完全的記憶下來，竟然能夠?qū)懗鰜?，不然的話也不?huì)表現(xiàn)這么清楚，老師們也不會(huì)表現(xiàn)出得意的神色。
江魚在剛才寫作業(yè)的時(shí)候，也就是把那一張網(wǎng)完全的覆蓋在了學(xué)校中，這樣的話他對(duì)學(xué)校的任何情況都能夠了如指掌，當(dāng)然他并不會(huì)打算利用自己的網(wǎng)去解釋其他同學(xué)們，而是會(huì)預(yù)防一些危險(xiǎn)到來，雖然說在學(xué)校里面，但是也不確定，畢竟凌晨這個(gè)地方實(shí)在是太過于詭異了一點(diǎn)。
所以在這個(gè)時(shí)候他自然會(huì)用這樣的一招寶來保護(hù)自己，至于說其他同學(xué)們會(huì)有什么樣的想法，江魚是完全不在意的。
江魚回到了自己的宿舍，宿舍在之前的時(shí)候就已經(jīng)有很多同學(xué)來參觀了，好在大家都慢慢的熟悉了這個(gè)普通人，可是沒有想到是這個(gè)人又表現(xiàn)出來這么真人壯舉，于是在這個(gè)時(shí)候自然的也會(huì)覺得想要去了解這些東西。
江魚和自己大家都想要過來詢問一下，不過江魚卻已經(jīng)是說自己有點(diǎn)累，躺在床上休息，宿舍里面的這三人自然是不能夠打擾到自己的舍友的，一致婉拒了大家想要來探望的心情，之后就在宿舍里面陪著江魚。