我已經(jīng)了解了上課的情況，沒有上學前都特別喜歡學校的學生，當自己真正來到教室之后才發(fā)現(xiàn)完全就不是那么一回事。
上課不聽講走神會被老師點名，作業(yè)沒有做完會被體罰，在老師講課的時候不能說悄悄話，被他聽見了以后會被單獨拉出來，站在教室里最后面站著，下課的時候才被允許回到自己的座位上。
已經(jīng)過了剛開始的那段興奮期，現(xiàn)在的我好羨慕?jīng)]有讀書的日子。
我拿著我的鉛筆在本子上艱難的記錄著老師安排的作業(yè)。
壞黃老師，黃老師最壞。看著別的同學都已經(jīng)做完自己的作業(yè)，在操場上玩的時候，我一個人坐在教室里寫作業(yè)。
“王洛心，你家里面人和我說過了，由于你的情況特殊，但也不能對你區(qū)別對待，所有我不會給你減少作業(yè)，別的同學做多少，你就要做多少?！?p> 在我一次私底下找到黃老師，想告訴他安排的作業(yè)有點多了，我寫字慢，可不可以給我少一點的時候，黃老師這樣告訴我。
“老師，你看，能不能給我開個后門啊！如果我和別的同學做一樣的作業(yè)，我可能連玩的時間都沒有了?！蔽蚁蛑S老師祈求道。
黃老師看著在眼前的我想到了校長給他說的話。
對于王洛心這個人要特別關照。
“作業(yè)是不可以給你少的，你能夠做多少就做多少吧！但是不能不寫，你其實還可以比別的同學多做一點。好了回去吧！別讓我一會改變主意，讓你做別的同學一倍的作業(yè)?！秉S老師見我還在要求，有點生氣的說道。
見黃老師還準備給我加作業(yè)，我想到了不好的事，不行，我不能在出現(xiàn)在這里了，我要快去做作業(yè)。
想到這的時候我一溜煙就跑出了辦公室，來到了教室里面。
所有同學都已經(jīng)離開了教室，現(xiàn)在只有我一個人，我回到自己的座位上，翻開自己的作業(yè)本。
外面的同學在高興開心的玩鬧著著，拿著筆的我知道那個世界已經(jīng)可能都不會屬于我了，我一定要把自己的寫字的速度練起來，不能再那么慢。
我的心情越來越浮躁，手中的筆也越來越重，我放下了筆，來到了教室門口，看見了那些玩的很開心的同學，我也想加入他們，我也想和他們一起玩。
想著黃老師給我講的話，我知道自己必須先把作業(yè)完成才可以去玩。
如果校長給我外公講了，那么我的大角，我可能永遠也不可能騎到它的背上一起到處玩了，我還答應過姜雨要帶著她體驗騎牛呢！如果我作業(yè)都做不完，成績那么好的她可能就不會在和我這種差生玩了。
過去的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。
王洛祥，快走，不要和他一起玩，和傻子一起玩會被他傳染的。
對，媽媽，我不和他一起玩，我才不想被他傳染呢！媽媽，我們走。
只有證明自己能夠完成老師安排的作業(yè)，證明自己和一個普通人一樣的，才可以有姜雨那樣的朋友，才可以給像葉航表姐那樣的人做一個表率。
我不能放棄，不能貪圖外面歡快的游戲，我要自己讓自己強大起來，別人做一件事可能只要一次就會了。我一次做不會，那么我就做兩次，就像現(xiàn)在安靜的擺在我家里的三輪車一樣，我花了幾天時間也可以把它給學會了。
我只是腦子生病了，當別人在快步向前走的時候，我小步的向前走，但別人休息的時候，我小步的向前走，當別人停下來的時候，我小步的向前走，總有一天我也會有出頭之日的。
當我又一次坐在自己的課桌上的時候，我就好像想清楚了什么事一樣，開始拿起我的筆，在上面一筆一劃的寫著老師安排的作業(yè)。
“王洛心，走，我們?nèi)ベI餅吃怎么樣?！苯暌粋€中午都沒有看見我，四處找了一下，發(fā)現(xiàn)我還坐在課桌上寫著自己的作業(yè)時對我說道。
我花幾分鐘就寫完的作業(yè)，怎么王洛心直到現(xiàn)在都還沒有寫完呢！
姜雨走向了我坐在課桌上，在那里看著我寫作業(yè)。
聽見有人在叫我，抬頭一看，原來是我的同桌從外面回來了，準備叫我去買餅吃。
“姜雨，你的同桌不會做作業(yè)，你還會把我繼續(xù)當成朋友嗎？”我面帶哭腔的對著姜雨說道。
“你可以給我講??！有什么地方不會做的，我來教你啊！王洛心，我們可是同桌，要互相幫助知道嗎？”姜雨看著拿筆的我說道。
“來，我教你??！看你這個就是錯的，應該這樣子做。哎！你這個地方也做錯了，正確的答案是這樣……”
姜雨很有耐心的在給我講著問題的正確答案。
這一刻我覺得我曾經(jīng)經(jīng)歷過的那種事應該再也不會發(fā)生在我的身上了，再也不會有人因為我的智力問題而不和我做朋友了。
有了姜雨的幫助，我很快就把作業(yè)做完了。
“走，王洛心，我們買餅吃去。”姜雨見我已經(jīng)把作業(yè)寫完了，對著我說道。
我把自己的本子和筆放到了課桌里面，從座位上站了起來。
“走，我們一起去買餅吃?！?
王落心
做什么事都是一分天賦，十分的努力，二十分的堅持，謝謝您一直跟讀到了這。