049 以愛(ài)之名
秦潔抬起手腕看了一下時(shí)間，語(yǔ)氣里有些不容商量的意味：“現(xiàn)在是十點(diǎn)十五，十二點(diǎn)之前必須上床睡覺(jué)?！?p> 林予初眸光微亮：“沒(méi)問(wèn)題！”
好在后來(lái)鄒苒苒把《沉默沉默》的劇本又重新打印了幾份，正正好人手一份，倒是不存在說(shuō)只能三個(gè)人一起看一份劇本。
林予初時(shí)常翻看的那份劇本，其中屬于陳默的臺(tái)詞，她都用熒光筆做了記號(hào)。
秦潔和鄒苒苒在拿到劇本的第一件事情，就是單獨(dú)把陳默父母的臺(tái)詞以及一些場(chǎng)景都做好了標(biāo)記。
這是一項(xiàng)大工程，光是標(biāo)記出這些東西就需要不少的時(shí)間，故此兩人只弄了一小部分，剩余的等到明天空閑下來(lái)了再做。
兩人幫忙搭的角色，是劇本里陳默父母的戲份。
陳默的父母一個(gè)叫陳越，一個(gè)叫劉瑟。
陳越這個(gè)人的性格偏向于大男子主義，喜歡打擊別人來(lái)襯托出自身的優(yōu)越感。
而陳默的母親脾氣是屬于比較火爆的那種，幾乎是一點(diǎn)就炸，生活上稍有不順心的地方就會(huì)發(fā)脾氣。
如果說(shuō)僅僅只是有這些缺點(diǎn)，那陳默都還可以忍受，但是……
從她有記憶開(kāi)始，不管她想要做什么，這個(gè)家庭里面給她的回應(yīng)就是：
——你學(xué)什么畫(huà)畫(huà)？畫(huà)畫(huà)多費(fèi)錢(qián)，你學(xué)不好的，不要學(xué)，學(xué)來(lái)也沒(méi)什么用處。
小時(shí)候的陳默還會(huì)為自己爭(zhēng)辯：你們都不讓我學(xué)，怎么就知道我學(xué)不會(huì)，學(xué)來(lái)沒(méi)有用處呢？
可是陳越和劉瑟總是能找到一千種理由來(lái)反對(duì)，甚至是打擊陳默的自信心。
陳默起初還很委屈，問(wèn)過(guò)自己的爸爸媽媽是不是不愛(ài)她。
他們很堅(jiān)定地回答說(shuō)愛(ài)她。
他們一邊說(shuō)愛(ài)，一邊又瘋狂打擊她的自信心，每當(dāng)她提出想要做什么事情的時(shí)候，兩人就故態(tài)復(fù)萌，說(shuō)辭翻來(lái)覆去也就是那一套。
對(duì)于陳默從來(lái)就沒(méi)有一句鼓勵(lì)的話(huà)。
漸漸的，陳默受他們影響，每次腦海里一有了什么念頭，她心里的下意識(shí)反應(yīng)就是我不行的，我做不好的。
當(dāng)意識(shí)到自己這樣的心態(tài)不好，需要做出改變的時(shí)候，她還沒(méi)來(lái)得及改變，就被父母言語(yǔ)上的打擊壓得無(wú)法喘氣，更遑論是和他們溝通了。
后來(lái)，陳默變得越來(lái)越沉默，越來(lái)越壓抑，每天放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里。
面對(duì)父母的追問(wèn)，她卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，只是沉默應(yīng)對(duì)。
其實(shí)一開(kāi)始陳默也是和家長(zhǎng)分享過(guò)她在學(xué)校的生活的，只是陳越和劉瑟兩人每次總是特別雙標(biāo)，對(duì)于別人很寬容，相反的是陳默遭受到這樣的問(wèn)題后，他們總是讓陳默從自己身上找問(wèn)題。
后來(lái)，陳默也就學(xué)會(huì)了沉默，把什么都憋在了心里。
兩人反倒怪起了陳默什么都不跟他們說(shuō)，整天就戴著個(gè)耳機(jī)聽(tīng)隨身聽(tīng)。
對(duì)于陳默而言，隨身聽(tīng)是能讓她松口氣，不用聽(tīng)到那些無(wú)休止的謾罵和打擊的唯一的避風(fēng)港。
歌聲可以讓她沉浸在這一方小小的世界里，把一切都隔絕在外面。
有時(shí)候她好好在家里寫(xiě)著作業(yè)，把媽媽交待要倒的垃圾倒了，要曬的衣服曬好，劉瑟下班回來(lái)還是不由分說(shuō)對(duì)她一通罵。
再不然就是讓她學(xué)學(xué)她同事家的女兒，年紀(jì)不大卻什么都會(huì)，成績(jī)一直都名列前茅。
要是陳默把聽(tīng)歌的心思放在學(xué)習(xí)上面，說(shuō)不定能拿到全年級(jí)第一。
再不然就是誰(shuí)家小孩畫(huà)畫(huà)很厲害，參加市里的比賽拿了什么獎(jiǎng)。
劉瑟完全沒(méi)有意識(shí)到，她小時(shí)候也說(shuō)過(guò)想要去學(xué)畫(huà)的，是他們連試都不讓她試就否定了她。
這些，只是陳默生活里的冰山一角罷了。
壓死駱駝的從來(lái)都不是那一根稻草。
而是親戚家的小孩來(lái)他們家里玩，弄壞了陳默的隨身聽(tīng)之后，在陳默揪著小孩不放，眼里蓄滿(mǎn)了淚水的時(shí)候，隨意一句不就是一個(gè)隨身聽(tīng)嗎？爸爸明天給你買(mǎi)。
陳默等到了明天，也沒(méi)等來(lái)爸爸答應(yīng)要給她買(mǎi)的隨身聽(tīng)。
追問(wèn)之后，陳越就拿出一副和稀泥的態(tài)度，只說(shuō)孩子還小，別和他計(jì)較，后面也沒(méi)有提到要給她買(mǎi)新的隨身聽(tīng)的話(huà)。
也是她想學(xué)文，但卻被父母偷偷打電話(huà)跟班主任改成了理科。
或者是他們偷偷改了她志愿的時(shí)候。
或者也是他們打著為她好的名義，強(qiáng)烈要求她不準(zhǔn)再和顧驕陽(yáng)一起玩，為此不惜勒令讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
其實(shí)陳默很想說(shuō)，她已經(jīng)不小了，有明辨是非的能力了，但她的父母不聽(tīng)，只想讓她按照他們的想法來(lái)活，宛如提線(xiàn)木偶一般。
她后來(lái)又重新攢了很久的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)隨身聽(tīng)，高考前夕，陳默戴著耳機(jī)一邊聽(tīng)歌一邊復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
卻在高考那天的早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)怎么也找不著她的隨身聽(tīng)了，陳默翻遍了房間里每個(gè)角落都沒(méi)找到，再三詢(xún)問(wèn)之下，還是劉瑟見(jiàn)她快要錯(cuò)過(guò)高考時(shí)間了，才臉色不自然的說(shuō)她早上扔垃圾的時(shí)候一起扔了。
理由是不想讓身外之物打擾了她高考。
陳默找遍了小區(qū)樓下的垃圾桶，才找到能讓她心安的那一方不被外人打擾的小世界。
但她發(fā)現(xiàn)，她的小世界壞了，像是被人用某種東西錘壞的。
陳越和劉瑟趕來(lái)之后，面上沒(méi)有半點(diǎn)不自然，催促她快點(diǎn)去考場(chǎng)，不然要趕不上時(shí)間了。
陳默沒(méi)有哭，也沒(méi)有回應(yīng)他們倆，只是一點(diǎn)一點(diǎn)的撿起那些碎片。
陳越覺(jué)得她實(shí)在是不懂事，高考是多重要的日子，她卻在這里翻垃圾桶？
大手一把把她從地上拉起，陳默手里的隨身聽(tīng)碎片就那么猝不及防地撒了一地，她努力想要拼湊起來(lái)的世界再一次被破壞。
陳默沉默了，她讓陳越對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。
陳越反倒來(lái)呵斥她：“你發(fā)什么瘋？”
最終，陳默什么也沒(méi)有說(shuō)，高考完后沒(méi)有去見(jiàn)在外面等她的父母，而是偷偷去了一處廢棄的筒子樓。
她最后給陳越和劉瑟打了一通電話(huà)，直呼兩人姓名，讓他們對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，說(shuō)了她就原諒他們。
他們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)出那句對(duì)不起，聽(tīng)筒里只傳來(lái)了他們難聽(tīng)的謾罵聲，陳默扯開(kāi)嘴角笑了一下，似乎是覺(jué)得她的人生就像是一個(gè)笑話(huà)，最終毫無(wú)留戀地從樓頂一躍而下。
當(dāng)她死訊傳來(lái)的時(shí)候，陳越和劉瑟痛心之余，只覺(jué)得難以接受。
陳默竟然就只是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)她道歉就跳樓了，多大點(diǎn)事？
或許在外人眼里看來(lái)，這些都沒(méi)有什么，不是什么大事，但只有陳默才能知道她有多委屈。
這些委屈無(wú)從開(kāi)口，也無(wú)法訴說(shuō)。
他們只會(huì)覺(jué)得她矯情，覺(jué)得她嬌氣，反倒頭來(lái)還要怪她。