一進教室，偉哥、芽菜就滿臉壞笑圍上來。
我見勢不妙連忙說，“我去上個廁所?！?p> “一起去！”他倆異口同聲，生怕我借上廁所之名，溜之大吉。
“哦，算了，我不去了?！?p> “去吧，憋著對身體不好?！?p> “你們兩個左右護法盯著我，我尿不出。”
“說！”偉哥按住我肩膀，面露兇光。
芽菜一屁股坐上課桌，把書卷成棍子，準(zhǔn)備問訊時敲我腦門。
“說什么？”我裝糊涂。
“你和那女的什么關(guān)系，還一起吃飯，然后被人家男朋友打了？門口那個女的又是誰？她好像在咱們教室門口等了好久，昨天我也看見她等到早自修鈴響才走?！毖坎撕莺萦脮靡幌挛夷X門。
“是不是人家見你橫刀奪愛才揍你？”偉哥從后面掐著我脖子，雖然不痛但很癢?！靶』镒佑星巴?，居然腳踏兩條船？”
我縮著脖子理直氣壯地說，“放屁！剛才那女的就是前天推開窗害我撞上玻璃那個，來找我道歉的。”
“喲，還向你道歉??？”偉哥一副羨慕的表情。
“前天那個女的呢？有異性沒人性的家伙，丟下我們哥倆，自己跑去和女生吃飯？還被他男朋友打了。”芽菜又敲一下我腦門，也不顧及我有傷在身。
“丫的，要你管！”我摸摸吃痛的額頭，生氣了。
“丫的，敢反抗？”芽菜怪叫一聲，撲過來撓我癢癢。
“可憐的阿餅啊，還是老實招了吧，坦白從寬，抗拒么，就別怪兄弟我手下無情！”偉哥見我和芽菜擠在一只板凳上糾纏不清，樂得一旁看戲。
“你他娘的打到我傷口了！”我痛得哇哇大叫。他們這才想起我前天還受了傷。因為衣服罩住了紗布，所以他們打一開始就沒在意。
“小樣”芽菜罵罵咧咧退出群聊。
“阿餅啊，什么時候教我?guī)渍小！眰ジ绾裰樒ず鷶囆U纏。
沉默是金。我沒搭理他。
終于早自習(xí)鈴，替我趕走了偉哥這只綠頭大蒼蠅。
“淘氣……寧死不屈了是吧，打死也不開口了是吧！”偉哥拍了下我的頭，怏怏而去。
趙奕回到座位上。
“你的傷好了沒有??？你昨天是怎么撞上去的？昨天你被人打了？剛才胡偉、王杰找你干嘛？搞得我座位上亂糟糟。”趙奕問了我一連串的問題。
“別一下子問這么多問題?！蔽衣唤?jīng)心地回答她。
“哦，那一個一個地問？”她有時候真的又傻又天真。
“我想，你還是別問了，你一問我肩膀就疼?！蔽覐臅锓鰩妆究瞻鬃鳂I(yè)本。
“作業(yè)借我抄一下?！蔽艺f。
“你要什么？”
“都要！”
“好吧，這是昨天的作業(yè)?！壁w奕遞給我三本作業(yè)本。
我突然想起一件事，就問趙奕，“趙悅是你哥？你們都姓趙？”
“呸，發(fā)什么神經(jīng)，趙悅是誰?。课腋静徽J識好哇！”趙奕錘了我一下，嫌棄我給她亂認親戚。
“得，是我想多了?，F(xiàn)在見誰姓趙，都覺得和趙悅沾親帶故?！蔽医忉尅?p> “你是被他打怕了吧？”趙奕笑道。
“才沒有，別瞎講?！蔽医Y(jié)束話題，自顧自抄作業(yè)了。
還好我是左撇子，所以右肩傷了，并不影響寫字。事實上我右手也會寫，所以抄課文都是兩只手抄。
“蘇苪東，班主任叫你去一下辦公室?！备咴聫耐饷孢M來，看見我便打招呼。
“光明頂找我干嘛？”我自言自語站起來，準(zhǔn)備出門。
“喲，這不是炳哥嘛，你怎么還活蹦亂跳的，這不科學(xué)！”傻魚背著書包進來。
“你才不科學(xué)，你長得就很不科學(xué)?！?p> “哪不科學(xué)了？”傻魚反問我，順勢回到座位上，拿出早讀的英語書。
“懶得理你。”我匆忙走過他。
“喲，炳哥，你這是去哪？”傻魚嬉皮笑臉地問。
“辦公室！”我沒好氣地說。
“又被光明頂召喚過去了是吧？哦耶！炳哥，你真是好樣的！你是我的偶像啊，天天去辦公室喝茶?！鄙掉~夸張地做了個勝利手勢把他同桌逗笑了。
“哼”我不搭理他，急匆匆走出教室，我可不想在傻魚這耽擱太久。更不想被光明頂發(fā)現(xiàn)我早自習(xí)時，還站在傻魚桌位旁聊天。
還沒進辦公室，我在門口就看見光明頂向我招手。
我有些忐忑地走過去。
“肩膀上的傷口有沒有發(fā)炎，現(xiàn)在感覺怎么樣了？”光明頂拍了拍我的背問道。
“嗯……還好。”我有些受寵若驚。
“嗯，這兩天的作業(yè)你慢慢補上就可以了，右手還能不能寫字？”莫名有種一幅父慈子孝的畫面。
“嗯，右手寫字時還是會覺得痛?！蔽矣沂謱懽謺r確實肩膀痛，但我還會用左手寫，只是光明頂沒注意到罷了。
“蘇苪東，你不是左手寫字的嘛？你右肩膀傷了不影響你寫字啊?！闭Z文老師邊吃著早飯邊翻著默寫本說。
一陣沉默。
“那你盡快把作業(yè)補上，給你明后兩天，現(xiàn)在去上早自習(xí)吧?！惫饷黜敵覕[擺手，示意我可以走了。
我應(yīng)聲逃回教室。
他們已經(jīng)開始了朗讀課文。
我裝模作樣地念念有詞一會，直到早自習(xí)結(jié)束。
“哦，對了，最近學(xué)校要舉辦書畫現(xiàn)場表演，你要不要去??？”趙奕問我，因為她是文娛委員，所以這事歸她和宣傳委員管。
“我能上去表演什么？”我問道。
“你不是毛筆字寫得還行嘛，就去試試看吧?！壁w奕說。
的確，我會寫點毛筆字，當(dāng)時學(xué)得有模有樣，后來上了初中，我就再沒碰過毛筆和宣紙。
“要是真沒人去，那我就去去吧?！蔽已b作一副勉為其難的樣子，心里卻既興奮又緊張。
“咱們班沒有人報名，我才來問你的。”趙奕說。
“那好吧?！蔽壹傺b猶豫再三，“什么時候開始?！?p> “下下個禮拜?！?p> “哦，好的……科學(xué)老師來了?！?p> 今天科學(xué)課講到水壓，科學(xué)老師還特意拿出一個儀器，叫作壓強計。她在講臺上，做了第一個實驗，把橡膠管連通壓強計的金屬盒放入灌滿水的量筒里，轉(zhuǎn)動金屬盒，讓我們觀察壓強計在相同深度不同方向的壓力大小。
隨后她又改變金屬盒在量筒中的深度，讓我們觀察同一方向不同深度的壓力大小。
通過控制變量法，實驗得出結(jié)論，水壓大小和方向無關(guān)，與深度有關(guān)。
我仔細翻閱一遍課本，上面只有定性講解了水壓與深度、密度有關(guān)，并沒有定量計算水壓的公式。
于是我就在想，為什么水壓和方向無關(guān)，卻和深度有關(guān)呢？
我從筆袋中翻出自動鉛筆和橡皮，在桌面上打起草稿。我時常在桌上打草稿，然后用橡皮擦掉，非常省紙。
我撥弄著橡皮，在腦中構(gòu)想著示意圖，頭一次在科學(xué)課上走神了，沉浸在自己的世界中。
之前學(xué)過壓強的計算公式，（F為力，ρ代表密度，S為受力面積，Pa為壓強）所以我也把它寫在課桌上，直覺告訴我，他們之間必有聯(lián)系。
我看著壓強公式，既然壓強是壓力除以受力面積，那么可以想象成小球上方水的重力，給予小球壓力，如此就可以推導(dǎo)出水的壓強公式了。只是小球表面不太好計算，可以換成一個正方體的小盒子。
這些只能解釋壓強和水深有關(guān)，怎么解釋在方向無關(guān)呢？哦，對了，因為水是流動的，所以側(cè)壁水壓應(yīng)該是水對燒杯壁的擠壓。那么水和燒杯壁為什么會產(chǎn)生擠壓呢？應(yīng)該是上面的水壓在下面的水上，下面的水沒處去，所以就和燒杯壁擠壓著。同樣的道理，水壓計側(cè)放時，應(yīng)該也是受到水的擠壓產(chǎn)生壓強。那么擠壓的力是不是等于重力呢？我盯著自己畫的示意圖一會兒，想明白了，我猛拍大腿叫了一聲好！
“蘇苪東？你上課開什么小差呢！”科學(xué)老師很生氣，顯然是我影響到她上課了。
“你給我站起來！”她似乎覺得訓(xùn)斥我一句還不夠，應(yīng)該讓我站著反省一會兒。
“老師，我剛好想到一個問題，打算問你?！蔽页茖W(xué)老師擠眉弄眼地笑道，渾然不顧她越發(fā)難看的臉色。
座下同學(xué)爆出一陣哄笑。
“什么問題？”科學(xué)老師快要發(fā)飆了。
“老師，我要上講臺一趟，寫點東西?！蔽也唤o她阻止的機會，躥上講臺，一把搶過她手里的粉筆。
班里已經(jīng)亂做一鍋粥，科學(xué)老師冷著臉，抱肘看我，我有預(yù)感這是暴風(fēng)雨前的安寧。
顧不上這么多了，我用粉筆畫了一個示意圖。
“假設(shè)有個立方體，它上方是水的重力施加給它表面的壓力，它上表面就是受力面積。如此一來，就可以通過之前學(xué)過的壓強公式，來推導(dǎo)出立方體在水中受到的壓強了。至于怎么解釋立方體受到的壓強在方向上相同，就比較麻煩。我們先打個比方，假如我們把燒杯壁去掉了，那么水是不是就流出來端平了？為什么水會流出來端平呢，是不是因為受到重力的因素啊，所以燒杯壁受到的力，等于上方水的重力給它的擠壓力。因此我們可以知道，水的擠壓力是由水的重力產(chǎn)生。我們就能知道水在同一深度各個方向上的水壓相同了。接下來推導(dǎo)公式就簡單多了。”我自畫自說，儼然搶了科學(xué)老師的風(fēng)頭。
“立方體上面水的重力等于S × h ×ρ× g 【S為小物體上表面積既是受力面積，h為水深，那么S×h就是小物體上方水的體積，是水的密度，g是重力加速度】那么按照壓強公式代入的話，壓強Pa就是（S × h ×ρ× g）/S”。
我在黑板上寫下自己的推理過程，并興奮地大聲說，“如此一來，大家可以看到這個公式里面Pa=hgρ，h為水深，ρ代表密度。最后面積S約掉了，所以水中的壓強和水深、密度有關(guān)系?！?p> “和密度有關(guān)？”芽菜顯然第一個不服，剛才的課上老師壓根就沒提到密度。
“等我們下一個實驗做好，你們就知道和密度有關(guān)系了。”科學(xué)老師不滿地補充道。
我滿意地看了眼吵鬧的同學(xué)們，然后被科學(xué)老師一把攆下講臺。
她一邊把我歪歪扭扭的字跡變成漫天飛舞的粉筆灰，一邊對下面的同學(xué)們說，“蘇苪東的想法很不錯，但是有些超綱了，你們以后上了高中會學(xué)到的。大家可以課后和他討論，現(xiàn)在我們把剩下的實驗做掉。還有蘇苪東，下次不要這樣不經(jīng)過我同意就躥到黑板上！這嚴重影響到我上課節(jié)奏了！”
我感覺特別良好地回到座位上。后半節(jié)課我壓根就沒有聽進去什么東西，滿腦子還停留在自己推導(dǎo)出的公式里面，誒，科學(xué)老師怎么沒有說我推導(dǎo)的公式對不對呢？還有她擦得那么快，下面有幾人看得到我寫的公式??！
等到下課，我四周圍了好多人。
“恩，蘇苪東，剛才我也在課堂上按照你說的方式算了一遍，我覺得你在課上說得很有道理?！毙律先蔚膶W(xué)習(xí)委員田杰說，數(shù)學(xué)課代表楊哥也在一旁點頭。
“我覺得你推理得不夠嚴密?！苯鹂〗芊隽朔鲅坨R，擺出一副學(xué)者的派頭。
“誒喲，阿炳，看不出來嘛！”芽菜撩了一下我后腦勺，擠了進來。“推理的倒是人模狗樣，但本質(zhì)上狗屁不通！”
大家七嘴八舌地在我旁邊討論到上課鈴響，才各自回到座位。
即使科學(xué)老師并不喜歡我，但我卻很喜歡科學(xué)這門課。
兩年后我上了高中，在許多個晚自習(xí)的夜晚，我和物理老師探討了很多關(guān)于相對論的問題。雖然這根本不在考試范圍，也與學(xué)習(xí)無益。他依舊能夠循循善誘，給予啟發(fā)。我沿著愛因斯坦開辟的路，對于光，對于時間和空間進行深刻的思索。遇上這樣的老師，何其幸運?？v使我沒有走上科研道路，但并不影響我對于宇宙，對于事物本源的求知欲。
上午很快過去了。我不禁感嘆，一天又天和橡皮擦掉的鉛筆字有何區(qū)別？