從回憶中撲騰著抽身，我想起自己初中時的筆記，還擱在西面房間擺放雜物的幾個大紙箱里。
莫名來了興致，我踱步到雜物間里，開始翻找自己的筆記本。這時候，9、10點鐘的太陽還不曾追過來，依然在東南角耀武揚威著。
這兩大箱書，少說也有幾百本，其中課外練習(xí)、教科書、訂閱的雜志占了一大部分，還有一些雜七雜八的老書，是我爹讀書時留下來的。如果我愿意，這個大紙箱完全可以容納我抱膝坐進去。我小時候就經(jīng)常躲在紙箱里看書。
《中學(xué)生時代》《小學(xué)生天地》《故事大王》《英語周報》比比皆是，各科試卷更是可以漫天亂飛。我把一個紙箱掏個空，才挖出沉在箱底的幾本筆記，有兩本是初中時寫的，有四本是高中時寫的。
我坐在一個紙箱上，翻開一本筆記本。
上面是段字跡潦草的詩，我大致推斷是初二時寫的。
我看完后，有些自嘲，這寫得大有“為賦新詞強說愁”之感。
又翻過好幾首詩，都是我為某位寫的，也僅此偷偷寫在筆記本上罷了，除了自己看看外，只能慢慢腐朽在時光中。
“看不見你的時候，思念悄悄把我淪陷……”我心里默念著，就像是回到寫下這一句詩的當(dāng)年。
我逐漸沉浸到那些封塵許久的詩歌里。
“——當(dāng)年寫下那么多的詩，雖然沒有感動過你，但此時淺淺地回味著，卻感動了自己?！?p> “——看來我還是只適合把情話偷偷地寫下來，卻不擅長說給你聽?！?p> 我從地上拿起一只找不到筆蓋的水筆，在紙上一深一淺記下這幾句剛剛想到的話。估計是筆長久不用，又或是沒了墨水，所以寫下的字跡斷斷續(xù)續(xù)，有幾畫更是筆頭硬生生刻出的劃痕。
我又翻了幾頁，還想再找出些什么東西來，或許是想憑借這幾句空洞的詩，來回溯那有些斷層的記憶。
八年級上學(xué)期，臨近中秋時。
“蘇苪東，你快點交作文，這次的話題有關(guān)中秋，你快點?！闭Z文課代表直截了當(dāng)告訴我題目，省得我問了。
“好的，好的，我保證電腦課上好了給你?！?p> 高月沒再搭理我，徑直走開了。
自從某次作文我交了篇詩上去，語文老師沒什么反應(yīng)后，我?guī)缀趺看味紝懯自姂?yīng)付一下，這次也不例外。相較于500字的作文，二三十字的詩，更合我的胃口。
寫詩來應(yīng)付交作文的把戲，在我小學(xué)時，就已輕車熟路。奇怪的是小學(xué)語文老師，不僅沒有打擊我，反而鼓勵我寫，每次都給我五顆星，以至于我每篇作文結(jié)尾都要加首古詩上去。
誰也不曾想到，我這個天天作業(yè)不交的人，在小學(xué)時，居然是最期待作文本批閱后發(fā)下來的那個。甚至有一次她給我五顆星后加了一排省略號，并寫道，“非常好，給你無數(shù)顆五角星，請繼續(xù)！”
有人說，“不幸的人一生都在治愈童年，幸運的人一生都被童年治愈?！?p> 雖說只是應(yīng)付作文，我也不曾敷衍了事。至少是先把平仄列好，確定韻腳后，上網(wǎng)查韻表。
初中的電腦老師教我們?nèi)绾问褂棉k公軟件，這個不教我都會。
老師演示著如何操作軟件界面，我自顧自翻開課本拿出夾在其間的作文本。思索著第一句。
“孤鳥飛來去……”
在下課前，我寫好了。
水筆在作文本上劃了又劃，改了又改，原本干凈整潔的紙面變得亂七八糟。
縱使寫詩的時間和我胡亂寫篇作文差不多，但我就喜歡干自己喜歡的事。
“《中秋有感》
蘇苪東
孤鳥飛來去，江城好片秋。
聞香聽桂語，賞悅逗花羞。
遠(yuǎn)水風(fēng)煙晚，深山日氣幽。
平云天地闊，一葉夕陽舟?！?p> 我反復(fù)默念自己的詩句，不禁自我陶醉起來。
一下課，我把作文本遞給高月。
“又交詩上去，你膽子可真大，就不怕語文老師找你麻煩？”高月滿臉嫌棄地接過作文簿。我猜她是嫌棄我做了她不敢做的事情吧。
有時候，事情反轉(zhuǎn)就是這么快，還真給高月說中了。我屁股沒坐熱，高月就來招呼我，“語文老師翻開你的作文本，看了一眼就生氣了，叫你去趟辦公室?！?p> “你把我的作文簿放在了第一本？”我有些沮喪地問。
“你最后一個交，當(dāng)然放在最上面??！”高月說著狡黠地笑了起來。
“報告！”我瞄了眼辦公室，光明頂端端正正坐在椅子上批作業(yè)。
“蘇苪東，不是我說你，你怎么每次作文都交詩上來？你考試也寫詩？”語文老師用掌心拍著作文本，把我的目光從光明頂身上吸引走。
“你不是說話題作文嗎？那不就是自由發(fā)揮？”我小聲爭辯。
“你這狗屁不通的詩，我一天能寫兩百首！你拿這個來糊弄我？就算現(xiàn)在應(yīng)付一下過去了，我看你到考試的時候，作文能寫出個什么來，平時么不練筆，總是自以為是！我教了這么多年的書，像你這么懶的學(xué)生還是頭一次見著！”
我無言以對。
“你交上來的詩，我批都沒批，你沒發(fā)現(xiàn)嗎？最差的那個人雖然寫得也是狗屁不通，至少我也給了個良，你連分?jǐn)?shù)都沒有，你心里沒點數(shù)嗎？還交什么詩上來，下次作文本你干脆別交了。”語文老師越說越激動，把桌子拍得啪啪作響。
我看了眼光明頂，見他還在低頭批作業(yè)，心安不少。語文老師嗓門再大，對我來說，也只是紙老虎。
“以后交作文，別交詩，好了，你可以走了！”語文老師把作文本塞給我，擺擺手趕我出去。
我就像是當(dāng)頭被潑一盆冷水，剛才還滿懷激情地想著，語文老師見了我這么文采飛揚的詩，必定被我的才華折服。結(jié)果是被我氣得折壽。
現(xiàn)實就是這么殘酷。
“敲敲手指頭，燃燒吧小宇宙，想每天醒來都是天晴……”電話鈴響起來。
我丟下手里的筆記簿，接通電話。
“你好，你是哪位？”
“喂，阿餅，我是蘭楓偉??！”
“哦，什么事，帥哥？”
“今天出去聚一下，怎么說？”
“我和你？”
“不是，還有芽菜，去不去？”
“什么時候？”
“晚上6點，新華書店門口?！?p> “好的?！?p> “嗯，拜拜”
“拜拜”
蘭楓偉也是我的初中同學(xué)，雖然初中時關(guān)系一般般，但因為高中在一起讀，所以現(xiàn)在關(guān)系反倒最好。他身材削瘦，活潑機靈，長得俊秀，性格溫和，我們很談得來。高中時，他和我之間關(guān)系很鐵。
有一次我聽他講，他和很多初中同學(xué)還有聯(lián)系，包括葉菁焉和方媛。
那時，我和葉菁焉關(guān)系曖昧，可在最后分別時，卻沒有互留電話，或者聯(lián)系方式，我也不知道什么，也許因為她太過優(yōu)秀。她去了市里面最好的高中，繼續(xù)她的完美。
至于方媛是誰？她是我初三時的同桌，戴著一副厚重眼鏡，很斯文。是那類弱不禁風(fēng)的女子。她有些書呆子氣，當(dāng)然不是貶義，反而當(dāng)我想起她的那種書呆子氣時，覺得帶著幾分可愛。
給我印象最深的，是她冬天感冒的樣子，總之就是一直不停地用餐巾紙擦鼻涕，就像光明頂一直不停擦腦門一樣，把鼻子弄得又紅又腫。至于那滿桌肚皺巴巴的紙巾，最后都還是我替她扔到垃圾桶里的。
星河渡
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