28.一般人我可不教

　　【昆侖·中央學(xué)院】

　　目：“哪有那么玄乎。那云珣的畫呢，她都沒有畫人像，你能看出什么來？”

　　文森端詳著云珣的畫：“天空的背景顏色調(diào)得非常還原，看得出來云珣對色彩是非常敏銳的，而且整個背景涂得非常飽滿，看似有完美主義傾向，但偏偏這一抹云畫得十分隨意，實則表明了她細中有粗，粗中有細的性格。而能將飄渺的云畫得如此形象，估計云珣在靈明城沒少盯著云看吧。那她為什么老盯著云看呢……”

　　云珣趕緊招手：“老師，行了，夠了，給孩子留點隱私吧。這哪是美術(shù)課啊，上這兒研究心理來了。”

　　森：“看，一副畫能表達的東西可多呢?！?p>　　目：“我還是不信，這是過度解讀吧。”

　　森：“那你畫畫為什么會拿尺子照比例復(fù)刻呢？正常人照你的畫法畫不了那么快，說明你不是第一次這么干了，而且你還很熟練。難道說……你之前沒有近大遠小的概念……”

　　若目本來還心存質(zhì)疑，聽到這句話立馬明顯愣住了。

　　言：“哇塞！這都知道！老師你應(yīng)該沒有關(guān)注過我們吧?！?p>　　森：“也不能說完全不了解，各位還是名聲在外的?！?p>　　盛夏用頭箍搜索了文森的資料：“難怪知道這么多，老師原來你是美術(shù)和心理學(xué)雙修啊?！?p>　　珣：“一點都不好玩，感覺在他面前一點秘密都沒有?！?p>　　萬天小聲附和道：“我同意?！?p>　　森：“作為老師，我也要多了解各位才能因材施教嘛。”

　　目：“老師，那排名怎么算呢？”

　　森：“什么排名？”

　　目：“自畫像的排名啊。誰畫得最好？”

　　森：“排名？沒有排名。大家都各有特色?！?p>　　“可是……不是……都有排名的嗎？”若目回想自己的經(jīng)歷，從小在孤兒院，小朋友都會有排名的。后來若言出道后，也會有各種排行榜。就連龍七隊不也是排名選出來的嗎？排名靠前的人會得到更多的資源，排名最后的會被忽視或者歧視。

　　森：“可是排名誰說了算呢？是我嗎？每個人對于藝術(shù)都有各自的看法，你喜歡甲的，我喜歡乙的。每個人的標準都不一樣，又怎么能評判誰畫得最好呢？”

　　目：“藝術(shù)之外的領(lǐng)域呢？”

　　“標準——是人定義的?！蔽纳捯魟偮?，下課音樂便響起來。文森微笑告別：“下周見?！?p>　　夏：“那……我就不用跑了？好耶！上課去了！”

　　云珣悄悄發(fā)消息問若言：“若目真的不理解近大遠?。俊?p>　　若言指了指自己的眼睛，發(fā)消息說：“好久以前的事了?！?p>　　云珣走出了教室：“了解，漲知識了。”

　　若言輕輕拍了拍若目的肩膀：“走啦，上課去?！?p>　　等體能課上課后，龍七隊自覺地開始熱身，體能老師室毅卻突然說道：“行了，今天不用熱身了?！?p>　　夏：“好耶，下課嘍?！?p>　　“下什么課？今天不練體能，接到上面通知，要讓你們學(xué)會飛行。”

　　“飛行？我們還不到60級啊?！饼埰哧犆婷嫦嘤U，云卿并沒有來上這節(jié)課。

　　毅：“跟等級沒關(guān)系。總之這學(xué)期之內(nèi)，你們必須得飛到距離地面兩米的高度?！?p>　　夏：“兩米，小意思，我經(jīng)常飛靈明城，那可不止兩米啊。”

　　毅：“不能靠靈獸和靈器?！?p>　　夏：“打擾了?！?p>　　凌飛彎腰探出身子：“可是，我會飛耶，是不是就不用上課了？”

　　目：“如果用磁力我也可以飛啊?！?p>　　毅：“你們以為飛行只是靠的風力和磁力？那云逍是怎么飛的？”

　　目：“不能用風力和磁力？”

　　毅：“當然不能，不然讓你學(xué)什么？若言，你來對自己作個受力分析。”

　　言：“我現(xiàn)在靜止，豎直方向上我受到重力和地面的支持力。水平方向不受力?！?p>　　毅：“重力從哪里來？”

　　言：“萬有引力的分力？因為向心力忽略不計，所以重力約等于引力?！?p>　　毅：“那既然要飛，自然就需要反引力的斥力?！?p>　　萬天一聽來了興趣：斥力！那不是幽靈的范疇嗎？

　　珣：“那斥力從哪來呢？”

　　毅：“你們的靈力從哪里來呢？”

　　夏：“靈石啊……這玩意兒能讓我飛？我一直以為那些會飛的人是用了什么高檔靈器呢？”

　　室毅望著龍七隊：“你們先坐吧，我慢慢講。你們都知道磁場吧，雖然我們看不見也摸不著，但它是真實存在的。當你拿著兩個磁鐵磁性相同的一端靠近時，你就能感受到它們之間明顯的斥力了。引力同樣存在著引力場。每個有質(zhì)量的物體都可以作為引力場的核心?！?p>　　夏：“那既然這樣，沒有質(zhì)量是不是就沒有引力了？”

　　珣：“光沒有質(zhì)量還是會收到引力影響啊?！?p>　　夏：“光在真空不是沿直線傳播嗎？”

　　珣：“是直線，但是空間可以被彎曲啊?！?p>　　毅：“引力并不是真正意義上一種力，它是物質(zhì)讓時空彎曲的一種體現(xiàn)。質(zhì)量和能量都可以引起時空彎曲，想要克服星球的引力，就需要用到暗能抵消掉時空彎曲的程度，實現(xiàn)反引力?！?p>　　萬天心想：他說的暗能應(yīng)該就是幽靈。

　　毅：“暗能在我們身邊無處不在，你們的靈石不僅可以儲存能量，同時也可以轉(zhuǎn)換能量，理論上，所有的靈石就具有轉(zhuǎn)化暗能的能力?！?p>　　珣：“研究出這玩意兒的人好厲害啊，可惜我用不了?！?p>　　夏：“可是……我也沒見多少人會飛?。俊?p>　　毅：“有這個功能不代表你就會用啊，運用暗能是有門檻的。你們要學(xué)的第一件事，就是去感受暗能引起的斥力。來，按我說的做?！?p>　　室毅一邊說著一邊演示起來：“將雙手放在身前，慢慢地小幅度地將手掌靠近又拉開，不斷重復(fù)，直到你能感受到雙手之間會存在一股斥力?！?p>　　目：“真的有耶，感覺跟磁鐵的斥力差不多。”

　　夏：“嗯？這么快，為什么我啥感覺都沒有？”

　　“你幅度小一點，要集中精神去感受。”若目望著一旁正努力感受的云珣：“你就不用學(xué)了吧。”

　　珣：“要你管?！?p>　　“哼！”若目傲嬌地扭過頭：“哥，你感受到?jīng)]？”

　　若言搖了搖頭。若目思考了一會兒：哥哥感受不到可能跟他身體構(gòu)造有關(guān)系，可不能讓其他人看出來，要不我悄悄用磁力幫幫他吧，反正這兩個力差不多。

　　飛：“確實有斥力沒錯，不過我感覺像是在抱著一個氣團，我需要一直集中精力才能維持這個氣團，一旦放松，氣團就會立刻散掉?！?p>　　毅：“正常，你才剛開始學(xué)，能感受到就不錯了，之后再學(xué)匯聚的事。這個是需要天分的，有的人一學(xué)就會，但有的人就算學(xué)多少年也感受不到。看來，你們就只有凌飛和若目感受到了啊，呦，萬天也會?！?p>　　盛夏不服氣地撅嘴。

　　“不著急，你們慢慢練，下課還早呢。這節(jié)課也不學(xué)別的，你們慢慢感受吧。我還有事，就先走了?！闭f完室毅就離開了。

　　目：“什么嘛，學(xué)生不來上課就算了，老師還這么隨便。竹韻，怎么你也不會呀？”

　　竹韻只好苦笑：“我還不到50級呢，跟你們比差遠了。”

　　盛夏閉上眼睛，十分努力地去感受暗能：“我還就不信了?！?p>　　云珣看著盛夏一籌莫展，然后又向凌飛走過去，她想看看凌飛是怎么弄的，可剛一走進，凌飛雙手就像突然抓空了一樣。

　　夏：“哎！有了！”

　　“真的？”云珣走了回去，剛一走進盛夏就說沒了。

　　“你再試試呢？”云珣安慰到。

　　盛夏又試了好幾遍：“還是不行，肯定是你盯著我，我緊張才失敗的。我去讓萬天教教我?！?p>　　“那你去吧?！痹偏懎h(huán)顧四周，若言剛剛似乎也成功了，現(xiàn)在看起來就只有自己和竹韻不會了，心中有些落寞。

　　這時竹韻走到云珣身邊坐下：“這就是我和天才的差距嘛，完全感受不到呢。”

　　珣：“可你還有其他擅長的領(lǐng)域啊。就算沒有天賦，也是可以后天慢慢學(xué)習的。我就不行了，學(xué)習也沒用?！?p>　　竹韻好奇地問到：“你……是不是沒有靈力啊？我從來沒見你用過，靈石好像還是白色的?！?p>　　珣：“果然，很明顯吧。你呢？我也沒見你用過啊，我連你什么靈都不知道，你把靈石藏起來了？”

　　韻：“你猜？”

　　珣：“嗯……光靈，我記得你原來是藝術(shù)生。光靈對色彩敏銳，似乎很擅長畫畫來著?！?p>　　韻：“刻板印象啊，不過恭喜你……猜錯了?！?p>　　珣：“那你是什么？你五音不全，總不會是音靈吧?！?p>　　竹韻心想：你禮貌嗎？又說道：“其實我是風靈?！?p>　　珣：“感覺風靈都很愛自由耶，那你不用暗能也能飛起來嘛。”

　　“我也就理論強一點，實際運用對我來說很難。雖然能操控風靈，但是很容易泄掉，喏，就像那樣?！敝耥嵵噶酥竸偸〉娜粞浴！耙秋w高了又突然失靈的話，會摔很慘的。所以我基本上不怎么飛。時間久了，也就不會飛了?！?