第四十一章 規(guī)律
回到自己的座位上后，林立拉開(kāi)椅子，坐在上面，抓了抓自己的頭發(fā)，感覺(jué)毫無(wú)思緒。
只見(jiàn)他掏出一張白紙，在上面寫(xiě)上“蘇靜怡”三個(gè)字。
每當(dāng)林立遇到比較棘手的事情之后，林立比較喜歡用書(shū)寫(xiě)下來(lái)，梳理自己雜亂的思緒，從中發(fā)現(xiàn)什么線索。
在寫(xiě)下著一句話后，林立又在同一張紙上，寫(xiě)下了“王文浩”這三個(gè)字，然后林立畫(huà)了個(gè)雙向箭頭，連接了這兩個(gè)人名。
在這之后，林立又在蘇靜怡的旁邊，寫(xiě)下了“恩賜者”這三個(gè)字，然后在它的后邊，打了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
這代表蘇靜怡可能是恩賜者，但林立又不確認(rèn)。
想了想，林立在王文浩的上面打了個(gè)叉，代表已死亡。
然后在“王文浩”和“蘇靜怡”只見(jiàn)寫(xiě)了一個(gè)非法關(guān)系……
在做完這一切之后，林立又起了一張白紙，寫(xiě)下了第一個(gè)推論。
“蘇靜怡是恩賜者?！?p> 在寫(xiě)下這一句話的同時(shí)，林立的靈性仿佛被觸動(dòng)了什么，不由自主的想要打開(kāi)全知之眼。
“嗯？有問(wèn)題……”林立皺了下眉頭，感受到了這股沖動(dòng)。
思索了一下，林立順著這股沖動(dòng)，打開(kāi)了自己的全知之眼。
神秘學(xué)里，要求適當(dāng)?shù)淖裱约旱撵`性沖動(dòng)。而這，有時(shí)候會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)果。
而且，林立打開(kāi)全知之眼的另一個(gè)原因是這并不需要花費(fèi)什么，最多讓自己頭暈一會(huì)。
于是，抱著試試又不虧的想法，林立打開(kāi)了全知之眼。
接著，在看到這張紙的一瞬間，林立眼睛一花，心里產(chǎn)生了一股念想。
這句話是正確的。
深吸了一口氣，借助全知之眼加成的邏輯思維能力，林立瞬間明白了剛才發(fā)生了什么。
全知之眼擁有解讀信息的能力。
就在剛才，全知之眼解讀出了林立問(wèn)題的答案。
“看來(lái)全知之眼不光能解讀出來(lái)現(xiàn)實(shí)物體的信息，甚至連某種真相都能解讀出來(lái)?！?p> 林立深吸一口氣，在稍微緩了緩之后，再度取出一張白紙，顫抖著寫(xiě)上“蘇靜怡的位置”
之后，林立再度打開(kāi)全知之眼，懷著激動(dòng)的心情看了過(guò)去。
然后林立什么也沒(méi)看到。
“嗯？這是怎么一回事？”林立皺著眉頭，感受著自己的狀態(tài)。
“為什么突然解讀不了了？”
突然，林立想到是不是應(yīng)為問(wèn)題的復(fù)雜程度影響了解讀。
剛才的解讀只是一個(gè)二元問(wèn)題，屬于判斷題，而如今的提問(wèn)，屬于是簡(jiǎn)答題。
判斷題自然比簡(jiǎn)答題
“所以我需要做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！绷至⑦@樣想著，然后再度寫(xiě)道：
“蘇靜怡是女性……”
林立就是要用這么一個(gè)弱智的問(wèn)題，在測(cè)試全知之眼能解讀出的上限在哪里！
但出乎林立的意料之外，全知之眼完全沒(méi)有動(dòng)靜。
這是為什么？林立百般的不解。
難道說(shuō)自己的推論是錯(cuò)誤的？
抱著懷疑的心態(tài)，林立再度寫(xiě)下了“蘇靜怡離開(kāi)了青木市”
這一次，全知之眼正常解讀出來(lái)了，答案是否定的。
但當(dāng)林立寫(xiě)下“蘇靜怡居住在上街區(qū)”之后，全知之眼又不能正常運(yùn)行了。
這讓林立百思不得其解。
“看來(lái)我以后需要多多摸索規(guī)律?！痹诤谋M使用次數(shù)之后，林立疲憊的想到。
……
周日，作為久違的休息日。
林立這一天，早早的起來(lái)。
是的，雖說(shuō)名義上周日是林立輪休。但是有一個(gè)人盡皆知的事實(shí)，名義上和實(shí)際上是兩碼事。
雖說(shuō)協(xié)議上規(guī)定了林立每周日可以輪休，但協(xié)議沒(méi)有規(guī)定林立輪休時(shí)不可以加班?。?p> 是的，沒(méi)錯(cuò)，林立是自愿加班的。
哭喪著臉，洗漱完畢，林立乘坐早班列車(chē)，來(lái)到了除凈中心。
“早啊，林立！”看到林立走了進(jìn)去，顧文軒熱情的打著招呼。
“早上好。”林立無(wú)精打采的說(shuō)道，接著，林立敲了敲陸時(shí)宇的房門(mén)。
“很好，看來(lái)今天你很準(zhǔn)時(shí)?！标憰r(shí)宇看了一眼時(shí)間，對(duì)林立說(shuō)道。
“嗯。”林立不安的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)悄悄的看了一眼桌子旁邊宛如小山一樣的書(shū)本。
這是林立要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是要補(bǔ)的課。
在經(jīng)歷了之前的兩起事件之后，陸時(shí)宇深深的覺(jué)得林立神秘學(xué)的知識(shí)欠缺很大。
所以，陸時(shí)宇給林立制定了一個(gè)為期兩年的補(bǔ)課計(jì)劃。
旨在提升林立的今后生存能力。
東西不多，也就涉及到十來(lái)種課程而已。
包括歷史學(xué)，迦勒底語(yǔ)言，基礎(chǔ)神秘學(xué)（上）、基礎(chǔ)神秘學(xué)（下）、儀式魔法（上）、儀式魔法（下）、格斗學(xué)、犯罪心理學(xué)等等等等。
在聽(tīng)到這個(gè)消息之后，林立的呼吸都好像要停滯了一拍一樣。
“今天主要講一下神秘學(xué)的基礎(chǔ)導(dǎo)論，以及幾個(gè)常見(jiàn)符號(hào)?！标憰r(shí)宇咳嗽一聲，抽出了一本厚如小山一般的書(shū)本。
“容我稍等一下。”林立舉起手來(lái)，打斷了陸時(shí)宇的講話，然后“緩緩”的從身后的書(shū)包里取出了一本筆記本。
之所以是“緩緩”，林立有著自己的小心思，想要拖延一點(diǎn)時(shí)間。
于是，抱著能拖一秒鐘就是賺的心思，林立又取出了自己的鋼筆。
“好了?！绷至?duì)陸時(shí)宇說(shuō)道，示意他開(kāi)始講課。
此時(shí)，陸時(shí)宇沒(méi)有注意到林立的小心思，而是翻開(kāi)課本的第一頁(yè)，雙手交叉：
“在開(kāi)始前，我先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為神秘學(xué)究竟是什么一門(mén)課程？是不是一門(mén)宗教，或者說(shuō)是玄學(xué)？”
“容我思考一下……”林立右手捏著下巴，擺出思考的樣子。
“研究超凡的課程？”林立“思索”半天之后，嘗試性給出了自己的答案。
“是的?！标憰r(shí)宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道。
“神秘學(xué)在以前，沒(méi)有超凡的時(shí)代，狹義上指的就是玄學(xué)，包括但不限于：鬼神，信仰，魔法，巫術(shù)，修真等一系列不切實(shí)際的想法。而廣義上，則研究的就是指被神秘化的事物，比如任何不存在可衡量的標(biāo)準(zhǔn)或原則?！?p> “但到了現(xiàn)代，有了超凡之后，神秘學(xué)也就有了根基，不再是之前的無(wú)根之水，你可以認(rèn)為，神秘學(xué)就是我們的科學(xué)?！?